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文档简介

山青青 教学目标：1、认识“鸣、声”等六个生字，会写“叫、苗”等六个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。重点:1、朗读课文，背诵课文。2、正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。教学过程：第一课时一、设置情景，引入课题1、看图说话。挂图显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？（也可看图说话）2、引入课题。 二、初读课文，读准字音 1、自由读课文，边读边用笔画出生字词，如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者借助拼音读一读，再多读几次。 2、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。 3、指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。4、再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。 5、四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。6、指名读全文，教师评议。三、再读课文，读中感悟 1、用自己喜欢的方式读课文，边读边标出课文一共有多少句话。 2、小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物？用横线画出来。 3、你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。4、指名读、评读。5、把课文美美地读给你的同桌听。 6 、全体诵读课文。 7、指导背诵课文。 8、你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗？ 四、总结全文 1、读了课文，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天？（可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗
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