山河路小学校本研修活动总结简报2019.8.31交.doc

山河路小学2019“校本研修活动”总结根据上级有关精神，以“打造骨干团队，助力学校发展”为目标，以“聚焦实效课堂 助推内涵发展”为主题，在学校领导、教务室和各教研组精心组织下，我校开展了“校本研修月”活动。现将活动月开展情况总结如下:1、组织教师积极参加各科研修活动。为促使教师教育理论水平的提高,在校本培训中,我校除对组内自学督促外、还积极组织教师参加省、市、区各科研修培训,从本年3月23日到4月14日先后组织语文、数学、英语教师参加郑州组织的和美课堂语文、数学、交流会、平顶山英语教材培训会。暑期又组织语文、数学、英语骨干教师到郑州进行了为期4天的素质提升培训。通过一系列的理论培训,使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化,不仅更新了教育观念,形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等,同时促进了教育理论水平和科研水平的提高,为改变教育教学行为打下了扎实的基础。2、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面,我们开展不同学科的教研研讨活动。其中语文组由教务主任肖彩红老师带领全校语文老师集中学习 小学语文教学研讨交流会 ，数学由郭主任带领全校数学老师集中学习了 小学数学教学 研讨交流会 ，英语由英语教研组长带领全校英语教师学习 英语教研活动 。要求每次教研活动都做到有主题、有目标、有主讲人、有记录;保证时间、地点、参加人员的落实。为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。通过研讨，不仅使广大教师教研能力有所提高,而且也提高了教师的课堂教学效果。3、 引领教师阅读 转变教育观念认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校也购买大量供全体教师学习研讨的书籍，进行学习培训。培训内容主要有李振西的做最好的班主任、方华的做有温度的教育、张贵勇读书成就名师、支于恒老师教语文、苏霍姆林斯基的给教师的建议，学习结束后写出学习心得。通过组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。学习的形式采取组内集中学习形式。4、研训结合,促进发展（1）、开展活动,激活教师学习与实践内驱力为充分调动教师学习、实践课程的积极性,提高培训效率,使教师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校先在全校开展了人人达标课活动，要求同科老师积极参与听课当中。后根据研修要求又进行了五课展示活动。市名师陈素杰老师、县名师张晓亚老师、优秀教师胡旭娜老师分别进行了数学、音乐、语文展示。其中陈素杰老师的元 角 分综合实践 一课、张晓亚老师的 妈妈的心一课，得到了校领导和听课老师的一致好评。 总之， 在反思课堂教学中,能够本着互相学习、互相进步的指导思想, 促使教师在活动过程中成长。（2）、全校教师积极参加县级、市级名师选拔活动,努力促使骨干教师脱颖而出。积极参加的老师都能认真准备,深入思考。学校领导也全力以赴帮助做好参赛的准备工作。在这次活动中我校张晓亚老师发展为市骨干培养对象、王艳乐老师发展为市优秀教师培养对象。（3）、加强班主任队伍建设。班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,学校组织班主任教师胡旭娜、任芳、乔转峰外出参加兄弟学校的名师班主任经验交流会，同时，在教体局的安排下，7月8号-7月17号在许昌学院又进行了为期3天的优秀班主任培训。我们还注重对班主任工作研究,不断地总结和传授工作经验。（4）、网络研修方面在全体教师中开展以“网络研修”与校本研修相融合，线上与线下相结合，线下自主学习，实践反思，线上交流、讨论、质疑，经验分享，截止研修学习8月31前，全校教师合格率达到%100。同时为了更好地开展网络研修活动，7月22日教体局组织全县中小学幼儿园教师继续教育骨干教师集中培训。总之，通过网上研学,集中研修培训，提高了我们对校本研修的进一步认识，进而提高教育教学质量。5、存在的问题（1）、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识,资料还不够齐全,资料的整理、归类还不规范,还不善于对资料进行分析,并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。（2）、校本培训的项目意识不强。 我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定昝为切实的校本培训项目,使整个培训工作显得较为盲目,缺乏针对性,对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。 本年度,总之通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作,使校本研修工作切实为教学教育提供了理论基础,同时提高了