外语系毕业论文(设计)工作暂行规定.doc

皖江学院外语系关于本科生毕业论文工作的暂行规定 毕业论文是高等学校完成教学计划、实现本科教育培养目标的重要教学环节，是课程学习深化与升华的重要过程。它不仅是学生毕业及学位资格论证的重要依据，而且是衡量高等学校教学质量的重要根据。为规范外语系毕业论文工作，提高毕业论文质量，根据省教育厅关于普通高校本专科生毕业设计（论文）管理工作的暂行规定（教高20039号）和安徽师范大学皖江学院关于本科生毕业论文（设计）工作的暂行规定相关文件精神，结合外语专业特点，特制定本暂行规定及示例。一、 毕业论文的目的毕业论文是要求学生综合运用已学的基本知识和基本技能，分析、论证、综述与本专业有关课题，解决实际问题和某些理论问题，以获得科学研究方法的初步训练。通过毕业论文，进一步培养学生调查研究、检索和阅读中外文文献资料的能力。毕业论文是培养学生创新意识和创新能力、提高综合素质的重要教学实践环节。 二、 选题要求1外语毕业论文的选题必须符合本专业培养目标要求，达到综合训练的目的，一般不得跨专业选题。2尽可能做到一人一题。工作量较大的选题，经系毕业论文领导组批准，可以2-4人合做一个选题。多人合作的选题，要明确每个参与者独立完成的工作量，并使每个参与者全面了解选题。3毕业论文题目一般先由指导教师申报，经系毕业论文指导组审定。在组织实施毕业论文写作环节前，应向学生公布参考选题。选题数量应大于应届毕业生数的120%。毕业论文选题实行“双向选择”的原则，学生可自拟题目，最后由领导组确定。4课题确定后，原则上不得更改；如选题确因特殊原因需要改动时，必须在课题更改前两周由指导教师提出申请，经系毕业论文工作领导组批准，并报教务办备案。5学生在校期间，凡在省级以上外语类杂志、刊物上发表的密切结合本专业的论文（独立完成，3000字以上），经学生本人申请，系毕业论文工作领导组审核批准，可视为毕业论文成果，直接参加毕业答辩。三、 内容及写作要求（一） 毕业论文内容要求1.前置部分(1) 封面格式：必须符合学校要求，封面上的论文题目必须与正文上的题目一致。(2) 外文封面：包括外文题目、作者、指导教师、系院校、时间等。(3) 致谢：致谢中主要感谢导师和对论文工作有直接贡献及帮助的人士和单位。(4) 目录：以文章内容的先后为序，按段落标题编写，要求标题层次清晰。目录中的标题要与正文中标题一致，目录中应包括致谢、摘要、引言、论文主体、结论、尾注、参考文献、附录等。目录中的页码要与正文中的页码一致。2正文部分毕业论文正文是毕业论文文本的主体和核心部分，一般应包括论文题目，学生姓名、系，中文摘要与中文关键词，外文题目，外文摘要与外文关键词，引言，论文主体，结论，参考文献等部分。（1）论文题目：题目应该简短、明确、有概括性，一般不超过20个字。通过题目，能大致了解论文内容、学科范畴和专业特点。但字数要适当，必要时可加副标题。学生的论文要一人一题，而且选题要符合专业培养目标。封面上、开题报告书上、正文上、答辩记录表上的标题必须一致。（2）论文摘要：摘要必须是对全文内容的高度概括，应反映出毕业论文的内容、方法、成果和结论，不能过于简略。摘要不分段，摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。外文摘要以300词为宜，符合外语语法，无语言错误，语句通顺，文字表达自然流畅。分中文和外文摘要两部分，中文摘要应与外文摘要内容一致，并且语句通顺，文字流畅。（3）关键词：关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用词条。关键词一般为3-5个，按词条的外延层次排列，外延大的排在前面。外文关键词应与中文关键词一致。关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。（4）引言或绪论：引言或绪论一般作为第一章，应对与选题相关的国内外文献进行综述。其主要内容包括：选题的背景及目的；国内外研究状况和相关领域中已有的成果；尚待进一步研究和解决的问题；研究方法等。（5）主体：主体是毕业论文正文的主要部分，要求结构合理、层次清楚、重点突出、文字简练、通顺，无科学性错误。凡引用、转述、参考他人的成果或资料，均须注明出处。（6）论文中的章、节、条、款各级标题：论文正文中各标题要突出重点、简明扼要。标题中尽量不采用外文缩写词。论文正文的层次应根据实际需要而定。标题层次为：1 1.1 1.1.1 2 2.1 2.1.1（7）结论：结论单独作为一章。结论是毕业论文的总结，是整篇论文的归宿，要求精炼、准确地概述全文的主要观点。（8）尾注：要与正文中顺序一致。（9）参考文献：毕业论文的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按照MLA（Modern Language Association美国现代语言协会）学术著作和研究论文的格式进行标注。在论文撰写中，原则上参考的外文文献不少于50。3附录部分对于一些不宜放入正文中，但作为毕业论文又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入毕业论文的附录中。如果论文包含有附录，要按照正文中标示的顺序，放在正文之后，参考文献之前。正文中要标出每个附录的名称(如：Appendix 1)。4后置部分（1）开题报告书格式必须符合学院和系要求。（2）对于初评为优秀的毕业论文应组织答辩，并有完整的答辩记录。（3）毕业论文的评定意见应客观、公正。（二）毕业论文撰写要求1、文字和字数：毕业论文用外语撰写，字数不低于4000外语单词。2、打印：论文要求由学生本人录入、编排并双面打印在A4幅面白纸上。3、字体和字号：中文为宋体，英文和数字为Times New Roman 体各级标题：论文题目(三号字体)；各章标题(四号字体)；其他标题及正文(小四号字体)；页码(五号字体)。正文行距22磅。4、封面：论文封面一律使用学校统一设计的封面（见附件1）。5、论文页面设置：（1）页边距上边距：2.54cm；下边距：2.54cm；左边距3.17cm；右边距：3.17cm。行间距为22磅、不设页眉。（2）页码的书写要求毕业论文文本前置部分的封面、毕业论文开题报告书、目录、毕业论文答辩记录表不编入论文页码。致谢、摘要、目录用罗马数字单独编页码，页码位于页面底端居中。毕业论文正文部分与附录部分的页码从论文题目开始，至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中。6、摘要与关键词：中文的“摘要”与“ 关键词”几个标示字为4号黑体；英文的“摘要”与“ 关键词”几个标示字为4号Times New Roman体。中文摘要内容与具体的关键词为小4号宋体；英文摘要内容与具体的关键词为小4号Times New Roman体。（注：学校统一封面反面的摘要及关键词格式、字体另见相关说明。）7、MLA格式示例：引语（包括例子）字数严格控制在三分之一以下；都必须标明出处。（1）直接引语文中的直接引语和间接引语均在句末采用圆括号内标明作者姓和具体页码（两者之间空1字符）的形式，如：It may be true that “in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance” (Robertson 136).如果作者的姓已在文中出现，则：It may be true, as Robertson maintains, that “in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance” (136).（2）间接引用Ancient writers attributed the invention of monochord to Pythagoras, who lived in the sixth century BC (Marcuse 197).（3）文末采用引用作品（Works Cited）顺序：按照作者姓的字母或拼音顺序排列，具体做法为：作者姓, 作者名. 著作名. 出版地: 出版社名, 出版年份.Marcuse, Sibyl. A Survey of Musical Instruments. New York: Harper, 1975.作者姓, 作者名. “论文名”. 杂志名. 出版年份（期）: 页码.Benjamin, Walter. “Blending Networks in Translation”. Hermeneus. 2005 (7): 221-239.（4）超过四行的引文整段引文左边空10个字符的间距（如所引原文第一行有缩进，则该行在论文中再缩进三个字符的间距，即引文第一行缩进13个字符），所引段落上下各空一行，字体用五号（11号字体）；行距：1。（5）标题、正文字体、行距、体系各级标题居中，一律用粗体（Boldface），上下各空一行间距（另页顶上格）。标题的体系一律使用： 1 1.1 1.1.1 2 2.1 2.1.1；每段开头缩进四个英文字母字符或两个汉字，段与段之间不空行。8、数字：除习惯用中文数字表示的以外，一般均采用阿拉伯数字。年份一概写全数，如2010年不能写成10年。9、表格：每个表格应有自己的表序和表题，并应在文中进行说明，例如：“如表1.1”。表序一般按章编排，如第一章第一个插表的序号为“表1.1”等。表序与表名之间空一格，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。表序与表名置于表上居中。表头设计应简单明了，尽量不用斜线；表头与表格为一整体，不得拆开排写于两页。表中数据应正确无误，书写清楚。数字空缺的格内加“一”字线(占2个数字)，不允许用“”或“同上之类的写法；表内文字一律用5号字体。表中若有附注时，用5号字体写在表的下方，句末加标点。仅有一条附注时写成：注：；有多条附注时，附注各项的序号一律用阿拉伯数字，例如：注1：。10、注释：毕业论文中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明。注释号在文中采用右上标注的方式。注释一律用尾注，即将全部注文集中在文章末尾。注释的注号左空5格，并用数字表示，如，2，应与正文中的指示序号和格式一致，具体内容用5号字。11附录：论文的附录依序用大写正体A，B，C编序号，如：附录A。附录中的图、表、式等另行编序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编码，但在数码前冠以附录序码，如：图A1；表B2；式(B3)等， 12论文打印与装订：毕业论文按以下顺序排列。毕业论文的文本规范（参见附件1）（1）封面（2）300字左右的毕业论文中文摘要（3）与中文摘要内容相同的外文摘要（4）毕业论文目录（5）毕业论文正文或设计综述（6）参考文献（7）毕业论文开题报告书（参见附件2）（8）附录（必要时）（9）毕业论文评定意见13学生须上交论文一份和WORD电子文档，以便归档和评估工作需要。四、 指导教师要求为确保毕业论文的质量，实行毕业论文指导教师负责制。1. 指导教师一般由讲师及以上职称、有经验的教师担任。有一定科研能力的助教可协助高职称教师指导学生毕业论文。2. 指导老师应严格要求学生，坚决杜绝抄袭、作弊现象。3. 指导教师要重视对学生独立工作的能力、分析解决问题能力和创新能力的培养。4. 指导教师的具体任务：（1） 向系提供预选选题，并帮助被指导学生了解选题的研究现状，指导学生按毕业论文规范化要求正确撰写毕业论文。（2） 指导教师指导学生论文数量应适当，一般不超过8篇。（3） 每周至少一次进行集中答疑与指导；中期检查学生的工作进度和质量并填写开题报告书。“指导教师意见”一栏的撰写在200字左右，内容应包括： 学生的论文选题是否适当； 学生写作思路是否清晰、完整，是否符合逻辑； 文献资料收集是否充分，时间、进度安排是否合理； 论文开题方面存在的问题和不足等。（4） 检查学生完成情况，评点学生的毕业论文初稿，帮助修改；填写指导教师意见，初步评定成绩。五、 学生要求1. 学生应充分认识毕业论文工作的重要性，在规定的时间内全面完成毕业论文的各项工作，争取优异成绩。2. 学生在接到毕业论文任务后，应在充分调研的基础上编写毕业论文工作计划，认真作好开题报告。3. 学生应主动接受教师的检查与指导，定期汇报工作进程，听取教师对工作的意见和指导。 4. 学生在毕业设计工作中应充分发挥主动性和创造性，树立实事求是的科学作风，杜绝抄袭现象。六、 答辩和成绩评定1. 毕业论文成绩的评定必须坚持标准（参见附件3），从严要求；成绩采用五级记分制（即优秀、良好、中等、及格、不及格）；指导教师初步评定成绩、写出评语，经答辩后由答辩小组或系领导组审定成绩。2. 系毕业论文领导组负责组织若干答辩小组（35位教师），对毕业生的论文分小组进行答辩；论文答辩采取会议形式，由答辩小组负责人主持。3. 答辩安排一般为：学生汇报论文的主要内容、方法和价值(不超过15分钟)；学生回答提问（不超过20分钟）；外语专业毕业论文必须用外语答辩。答辩小组结合论文内容、文字写作水平、口头表达能力等进行现场评分，并填写“答辩记录与成绩评定表”。（参见附件4）4. “优秀”成绩比例不超过20，“良好”的比例一般掌握在40%左右。5. 凡指导教师预评为“优秀”的论文和以公开发表的论文作为毕业论文的必须参加答辩，其它论文由系根据情况抽取参加答辩的论文。七、 毕业论文工作的管理1. 成立系主任为组长的毕业论文工作领导组，负责完善本系的操作方案和评分标准；制定工作计划；确定命题范围、方向；划分小组，安排导师；组织答辩及成绩考评；掌握经费的具体分配使用。2. 毕业论文工作领导组的成员安排、工作计划、本系所有论文选题、论文评定成绩汇总表（参见附件5）、工作总结应及时报教务办备案。3. 建立本单位毕业论文光盘索引并刻录光盘，供后届学生进行学术研究时参考；本系将优秀毕业论文的文本和电子稿报教务办，以便编印优秀论文汇编。4. 教务办将定期约请校内外专家审查系论文及成绩评定工作，以加强对论文的质量管理。八、 时间安排1. 毕业论文工作一般在第七学期确定论文的选题，第八学期完成论文的全部工作，具体时间由系根据教学计划负责安排。2. 毕业论文答辩工作须在第八学期结束前两周完成。九、 本规定从颁布之日起执行，由外语系负责解释。二一一年十月第 8 页 共 25 页附件：1. 安徽师范大学皖江学院本科生毕业论文开题报告书2. 安徽师范大学皖江学院本科生毕业论文成绩评定标准3. 安徽师范大学皖江学院本科生毕业论文评定意见4. 安徽师范大学皖江学院本科生毕业论文答辩记录5. 安徽师范大学皖江学院本科生毕业论文的文本规范及示例材料附件1：安徽师范大学皖江学院本科生毕业论文开题报告书安徽师范大学皖江学院本科生毕业论文开题报告书题目学生姓名学 号指导教师系专 业职称选题的意义及研究状况：主要内容、研究方法和思路：准备情况（查阅过的文献资料及调研情况，现有仪器、设备情况、已发表或撰写的相关文章等）：总体安排和进度（包括阶段性工作内容及完成日期）：指导教师意见（研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、建议等）：指导教师签名：年月日系选题指导组意见：系选题指导组组长签名： 年月日附件2：安徽师范大学皖江学院本科生毕业论文成绩评定标准安徽师范大学皖江学院本科生毕业论文成绩评定标准项 目内 容标 准权重论文内容论文选题符合专业培养目标，具有一定的应用性、实用性、综合性和可行性10%开题报告内容详实，填写格式规范10%摘要、关键词摘要文字简练，概括性强；关键词贴切，数量符合要求；英文翻译准确5%论文主体论文层次清晰；论证充分；语言表达准确；数字、图表、公式与符号、计算单位无误；结论正确40%参考文献引用文献数量符合规定，格式规范，有英文参考文献5%论文字数字数符合规定要求10%论文水平学术水平在论文的结论或论证方法等方面有特色或者创新5%应用价值有一定的参考借鉴或应用价值5%论文形式论文构成论文封面、目录，中英文标题、摘要与关键词，正文及参考文献等齐全，结构合理5%论文印装字体编排符合规定，印刷、装订规范5%学术道德本项指标实行一票否决制：凡经审核认定为抄袭、雷同，论文即按不及格处理附件3：安徽师范大学皖江学院本科生毕业论文评定意见安徽师范大学皖江学院本科生毕业论文评定意见指导教师评语与评定指导教师评语： （主要内容包括：学生写作态度、科研作风，论文选题的理论意义和实践价值，论据是否充分、可靠，掌握基础理论、专门知识、研究方法和技能的水平，写作的逻辑性、技巧及其他优缺点。） 论文得分： 等级： 导师签名： 年 月 日注：指导教师评语要具体、客观，并给出得分和等级成绩：85分及以上为优秀；75分84分为良好；65分74分为中等；60分64分为及格；59分及以下为不及格。答辩组意见 答辩组长签字： 年 月 日评定内容具体要求权重报告内容思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学；分析归纳合理；结论严谨；论文结果有应用价值。0.5创 新对前人工作有改进或突破，或有独特见解。0.1答 辩回答问题有理论根据，基本概念清楚。主要问题回答准确，深入。0.3报告时间符合要求0.1得 分等 级系意见 等 级： 系领导签字（公章）： 年 月 日附件4：安徽师范大学皖江学院本科生本科生毕业论文答辩记录安徽师范大学皖江学院本科生毕业论文答辩记录答辩时间 年 月 日答辩地点学生姓名指导教师题目字数答辩小组成 员姓 名职 称姓 名职 称姓 名职 称答辩内容摘要：答辩小组意见（选题意义，所用资料和数据可靠性；创新性成果及学术水平；写作规范化和逻辑性；存在的主要不足之处，答辩情况等。）：成绩： 组长签名： 年 月 日附件5：安徽师范大学皖江学院本科生毕业论文的文本规范及示例材料本科学生毕业论文英语标题后增加汉语标题；英语题目太长可以分成两行; 英语、数字：4号Times New Roman; 汉字：4号仿宋体题 目 The Image of the Room in Kate Chopins Works凯特肖邦作品中的房间意象英语、日语、俄语等；班级不要填写系 外 语 专 业 英 语 教 授副教授或讲师学生姓名 xxx 指导教师 xxx 职称 论文字数 完成日期 年 月 日Sample 1 学生整个论文中不要出现Sample字样Context and Wording in E-C Translation论文题目：三号Times New Roman加粗，居中Written by: X X作者姓名（汉语拼音）、导师姓名（汉语拼音）：均为四号Times New Roman体，居中Supervised by: XXX系别、学院、学校、完成时间：均为四号Times New Roman体，居中Foreign Languages Departmentof Wanjiang CollegeAnhui Normal UniversityApril 2012本页不标页码居中，Times New Roman四号加粗Sample 2AcknowledgementsI would like to express my gratitude to all those who helped me during the writing of this thesis. A special acknowledgement should be shown to Professor X, who from whose lectures I benefited greatly. I am particularly indebted to 两端对齐，小四号Times New Roman体; 首行缩进4字符; 行间距22磅。主要感谢导师和对论文工作有直接贡献及帮助的人士和单位。“Acknowledgements, Contents, Abstract, 摘要” 用5号罗马数字单独编码，页码位于页面底端居中题目居中，Times New Roman, 三号加粗Sample 3The Image of the Room in Kate Chopins Works中间空一行居中，Times New Roman 四号加粗中间空一行Abstract 两端对齐，小4号Times New Roman体；首行缩进4字符；行距22磅200单词左右，符合语法，无语言错误，表达流畅Now regarded as an important forerunner of feminist movements, in her writing Kate Chopin introduced her readers to strong-willed, individualistic, and rebellious heroines, and expressed the feminist view that women should be independent and free in soul and body. This thesis does a detailed study of the repeatedly-used the image of the “room”. It explores the significance of the room in the womens lives in terms of role-fulfillment as a mother and wife, their psychic growth from repression, awakening to rebellion. It illustrates the profound revelation and criticism evoked by the image of the “room” itself in Chopins works. Chopin condemned the patriarchal society and showed her sympathy with women by depicting what happened in the room. This thesis analyses the symbolic meaning of “the room of a view”, that is, Chopins feminist views that women should break the cage of the present life and go out into a free world Key Words: room; female roles; female psyche; a room with view按外延大小顺序排列；小四号Times New Roman体；分号隔开最后一个关键词后不打标点符号四号Times New Roman体，加粗，左顶格本页和下页中文摘要双面打印居中，三号，宋体，加粗Sample 4中间空一行凯特肖邦作品中的房间意象居中，四号，宋体，加粗；摘要两字之间空2个字符宋体小四号，首行缩进两个汉字，行距22磅。两端对齐中间空一行摘 要中间空一行 凯特肖邦是十九世纪一位重要女性作家。其作品表达了新女性在身体、心灵和灵魂三方面的觉醒意识，表达了女性解放的主题，抨击了十九世纪夫权统治下的道德规范。本文以肖邦作品中反复出现的“房间”意象为研究对象，阐述“房间”意象的运用如何有助于刻画女性压抑心理，记录女性自我成长，和表达女性解放主题。本文拟用传记批评方法，结合肖邦进行创作时的社会背景，家庭背景说明肖邦重复使用“房间”意象的内在动因，分析“房间”在妇女被动完成女性角色（妻子与母亲）过程中所具有的空间位置意义。并运用精神分析法和女性批评方法分析“房间”所具有的心理学意义，即在“房间”里女性经历了从压抑，觉醒到反叛的成长。再分析作家如何通过描写女主人公伫立“房间窗前”，眺望远方这一场景来表达女性其女性主义呼声。最后，笔者认为肖邦作品中其他多次出现的意象，如女性浓密乌黑的头发亦具有研究价值。300汉字左右，与英文摘要一致，语句通顺，表达流畅。关键词：房间；女性角色；女性心理；窗 左顶格，四号宋体，加粗。最后一个关键词后不打标点符号和英语关键词一致；小四号宋体；中间以分号隔开。Sample 5居中，Times New Roman 四号加粗；不用 “outline”左顶格，Times New Roman 小四号；行距22磅；一级标题加粗空1行ContentsAcknowledgements . IAbstract .II摘 要.IIIChapter 1 Introduction .1各级标题用短语；层次要分明；实词首字母大写1.1 Literature Review . .11.2 The Significance of the Research .31.3 Organization of this Paper.4Chapter 2 Style and Several Parameters in Its Conveyance.52.1 Style.5下一级标题序号对齐上一级标题的第一个字母2.1.1 Definition .52.1.2 A Great Variety of Style .6 2.2 Several Parameters in Style Conveyance in Poetry Translation .8一般分为5章，各专业、方向可作适当调整Chapter 3 Chapter 4 Chapter 5 Conclusion .14Notes .16Works Cited .17Appendix.18目录中页码要与正文中的页码一致 第 XIII 页 共 25 页全文自本页至附录均双面打印论文标题：三号Times New Roman体，加粗Sample 6各章标题：居中，四号，Times New Roman体，加粗；前后各空一行The Image of the Room in Kate Chopins WorksChapter 1 Introduction其他各级标题：居中，小四号，Times New Roman体，加粗；前后各空一行文中作者未出现：圆括号内标明作者姓（汉语只注明作者姓的拼音），空格，页码；文末文献要对应Chinese translation theories used to be unsystematic. Various opinions and propositions were hidden in the voluminous historical data, or concealed in the translators fragmentary words and phrases. Many scholars have begun to realize the value of those ideas, however, few have made full use of the materials available to study the old theoretical statements (Yang 2) 1.1 Literature Review注释一律用尾注：文中采用右上标注的方式It has been proposed that those theories in the past could be modernized for the sake of carrying on the tradition and benefiting Chinese translation studies at present. The modernization is based on discovering something “new” in the “old” theories. And the researchers in this field are responsible.1.1.1 Research Methodologyfor interpreting and converting the old theories to categories, propositions and systems employed in modern translation studies, through comparing similar ideas found in the two. 引言一般为第一章，包括选题的背景与目的，文献综述，尚待进一步研究和解决的问题，研究方法等正文字数一般在4500至5500外文单词之间，小四Times New Roman体，行距22磅；页面设置左右3.17cm，上下2.54cm，不设页眉正文至附录用5号阿拉伯数字标注页码，页面底端居中Chapter 2 Deconstructive Translation Theories书名用斜体；文章名加引号本句作者Gentzler已在文内出现：圆括号内只标明页码新一章另起一页，顶上格，后空一行Although deconstructionists diverge in their interest and specific views, they agree on their understanding of the basic notions involved. Gentzler, in Contemporary Translation Theories, believes that they are undertaking a radical redrawing of the questions upon which translation theory is founded (145). The development of translation theory is often influenced by the academic and socio-political events internationally. The deconstructive alternative arose primarily in France in the late 1960s during a time of social and political upheaval, reflecting the political and social turmoil of that period (Gentzler 148). Derrida summarizes two interpretations of interpretation, of sign, and of play:超过四行的引文：整段引文左边空10个字符的间距，所引段落上下各空一行，字体用五号；行距为1。作者Derrida在文内已出现，这里最后只标明页码The one seeks to decipher, dreams of deciphering a truth or an origin which escapes play and the order of the sign, and which lives the necessity of interpretation as exile. The other which is no longer turned against the origin, affirms play and tries to pass beyond man and humanism, the name of man being the name of that being who, throughout the history of metaphysics or in other words, throughout his entire history has dreamed of full presence, the reassuring foundation, the origin and the end of play. (93) Guo cited the example of biblical translation to show the importance of translation to the original, and stressed the significance of translation to ancient Chinese literatureThe pseudo-autobiographical narration typical of the picaresque tradition is maintained:如所引原文第一行有缩进，则该行在论文中再缩进三个字符的间距，即引文第一行缩进13个字符My true name is so well known in the records, or registers, at Newgate and in the Old Bailey, and there are some things of such consequence still depending there relating to my particular conduct, that it is not to be expected I should set my name or the account of my family to this work It is enough to tell you, that some of my worst comrades, who are out of the way of doing me harm. (Defoe 27)作者Defoe在文内未出现：圆括号内标明作者姓名，空格，页码句号在括号前Sample 7另起一页；居中，四号Times New Roman，加粗Notes首行空5字符，序号同文内对应采用右上标注的方式 Yang Zijian offers four principles for further researches: (1)顺应时代潮流，立足发展中国译学；(2)用古今中外打通的思想和比较研究的方法；(3)以现代译学的范畴、命题、系统为参照系；(4)对传统译论进行整理、解释、继承、发展转化的工作。2 Lu insisted on the method of foreignization in place of fluent translation. He maintained that the translation, which retained the exotic flavor of the original, was of value in the reconstruction of national culture (Cui 143). This theory resembles Venutis view that translation could be utilized as an ethnodeviant violence: “foreignizing translation can alter the social divisions figured in . . . ideologies, can promote cultural change through its