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三年级下册第一单元测验一、看拼音写词语j ln qn kui zn tin yn zu（ ）（ ）（ ）（ ）w do fn f wn z qin hn（ ）（ ）（ ）二、组词稳（ ） 斑（ ） 带（ ） 拨（ ）隐（ ） 班（ ） 戴（ ） 拔（ ）毫（ ） 圈（ ） 偶（ ） 聚（ ）豪（ ） 倦（ ） 寓（ ） 骤（ ）三、多音字组词 i ( ) f （ ）挨 佛 i ( ) f （ ）四、把下列词语补充完整全神（ ）（ ） （ ）（ ）有味 （ ）目（ ）神 炊烟（ ） （ ） 夕阳（ ）（ ） （ ）（ ）四射五、默写古诗咏柳 春日 五、选词填空飘荡 飘扬1五颜六色的风筝随风（ ）。2五颜六色的旗帜随风（ ）。注视 观察1红领巾全神贯注地（ ）着局势的发展。2我仔细（ ），果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。六、给下面的句子加上适当的词，使句子表达的意思更具体。1南极大陆上仍然覆盖着（ ）白雪。2那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只（ ）翅膀。3清早，（ ）太阳从东方升起。4学校旁边又建起了一座（ ）的立交桥。七、把下列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话，把序号写在括号里。（ ）不知什么时候，天渐渐变阴了。（ ）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨。（ ）周大爷急急忙忙把场上的稻子收进袋子往家里运。（ ）上午，天气晴朗，无一丝云彩。（ ）周大爷把稻子晒到场上。（ ）当他刚把最后一袋稻子运到屋，大雨倾盆而至。八、阅读下面一段话，完成练习妈妈在我们家里是一个重要的人物，她为让我专心学习，让爸爸安心工作，不仅完成上班时间八小时的劳动，还要包揽一切家务。妈妈省吃俭用，尊老爱幼，她为一家人的伙食操尽了心。每天除了照顾身弱的爸爸，让他多吃点好的外，还要为我调剂一日三餐，更要节省一部分钱来孝敬爷爷、奶奶。从我记事起，妈妈的饭桌上就没离开过咸菜和大酱，遇到菜少的时候，她基本不动筷。每当我们劝她吃菜的时候，她总是说：“你吃吧，你正是长身体的时候。”因此邻居都夸妈妈是个贤妻良母。妈妈不怕威胁，坚持正义，敢于斗争。一天下午，我和妈妈来到一个卖黄瓜的摊床上，卖菜的老爷爷给妈妈称了两斤黄瓜。当他转身给妈妈找钱的时候，来了一个留小胡子的小伙子。他以最快的速度拿了三条黄瓜，趁老爷爷不注意，转身就要跑。妈妈拉了小伙子一把，心平气和地说：“喂，同志，你的黄瓜还没有称呢，也没给钱，怎么就走啊！”留小胡子的小伙子眼睛瞪得圆圆的，和妈妈大嚷起来：“黄瓜不是在这里买的，凭什么给他钱。”妈妈的目光是那样坚定，她毫不客气地对小伙子说：“我亲眼见你从这里拿走黄瓜，装进筐里的，你说从别人那里买的黄瓜，你能说出黄瓜是几斤几两吗？”那小伙子一下没词了，放下黄瓜，就灰溜溜地跑了。那个卖黄瓜的老爷爷连声说：“谢谢呀！同志。”妈妈却说：“大爷，您老放心吧！坚持正义的人会越来越多，我们每个公民都有责任来维护社会秩序。”啊！多么好的妈妈呀。我为有这样的妈妈而感到骄傲和自豪。 1找出第三自然段的重点句，用画出。再写出这段的主要内容。 2用把第二自然段分层。九、我会观察： 美丽的春天来了， 第六册语文第一单元测试卷一、积累运用（36分）1、我会拼写。（10分）yn z j lng do tin dng yng zn g( ) ( ) ( ) ( ) ( )i zhe lin peng w do qng tng yn ch( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、按要求写词语。（18分）由反义词组成的：（ ）（ ） 描写花草的：（ ）（ ）描写日月的：（ ）（ ） 描写山峰的：（ ）（ ）一（ ）歌 一（ ）画 一（ ）风 一（ ）羽毛一（ ）翅 一（ ）清泉 一（ ）金光 一（ ）珍珠一（ ）画面 一（ ）车3、默写古诗并填空（8分）咏柳 ， 。 ， 。其中我最喜欢的诗句是 ，因为 。我知道春日后两句诗的意思： 。二、阅读 （34分）（一）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1描写荷叶多的词语是（ ）、写荷叶绿的词是（ ）、写荷叶圆的词是（ ）。（3分）2我看到的荷花是什么样儿的？刚开的白荷花_，全开的白荷花_，将要开的花骨朵儿_。（3分）3用“有的有的有的”写一句话（3分）4我觉得这段话中这个词（ ）用得最妙，因为（ ）（3分）（二）我们登上了企鹅岛。我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩子那么高。可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”了。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。1、这段话描写了（）种企鹅，包括 、 、 。（4分）这三种企鹅的特点分别是： 、 、 。（3分）企鹅有多高？请用“”画出有关句子。（2分）2、为什么阿德雷企鹅又叫“驴企鹅”？（2分）3、你最喜欢哪种企鹅？请用“”画出，并写写为什么喜欢。（3分）4、你能用几句话写一写你喜欢的一种动物的外形特点吗？（8分）三、作文（30分）请你写一篇发生在晚上的事情，也可以写夜晚的景色，注意写出你对夜晚的感受。题目自拟。三下语文第一单元试卷一、我读我写（要求正确、端正、匀称）yn zu w do yn f j ln zn qn kui( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shn j yshan unci du m wn z qin hn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我会组词。掠（ ） 沾（ ） 剪（ ） 裁（ ） 蜻（ ）京（ ） 站（ ） 前（ ） 栽（ ） 清（ ）三、我会找近义词和反义词。增添 偶尔 聚拢 俊俏近义词：（ ） （ ） （ ） （ ）反义词：（ ） （ ） （ ） （ ）四、我会照样子写句子。例：小鸟飞向天空。 小鸟飞向（蓝蓝的）天空。1.一条小路伸向远方。 一条（ ）的小路伸向远方。2.红旗飘扬。 红旗（ ）飘扬。3.他看书。 他（ ）看书。4.这块空地是好地方。 这块空地是（ ）好地方。五、我背我写。1.才下过几阵（ ） 的细雨。微风（ ）千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（ ）的草，（ ）的叶，各色（ ）的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了（ ）的春天。2荷叶（ ）的，像一个个（ ）的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。有的（ ）。有的（ ），露出（ ）。有的还是（ ），看起来（ ）。.3.不知细叶谁裁出，（ ）。六、我会排。（ ）借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。（ ）我关上楼道的灯，摸着黑下了楼。（ ）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一人了。（ ）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。（ ）我快速地收拾好书包，熄灭教室的灯，走出教室。（ ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。拓展阅读七、我读我做。春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说我有个老师比我高明得多明天我带你去访问他你一定会有收获 第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际地大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”1在第1自然段的内加上合适的标点符号。2用“”在（ ）里给下列词中带点的字选择正确的解释。明白 ：明亮（ ） 清楚（ ） 公开（ ）苦学： 痛苦（ ） 像胆汁或黄连的味道（ ） 有耐心地；尽力地（ ）3将词语与合适的解释用直线连起来。扣人心弦 使人害怕的大风浪惊涛骇浪 使人心情十分激动4仔细读第3自然段，想一想再填空。 俞伯牙修改乐曲时，面对的是（ ），身后是（ ），“高明的琴师”其实是指两种声音，即一是（ ）；二是（ ）。真情习作八、我们常常爱幻想，假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是市长，我要让所有的人都住上新房；假如我是一片云，我要飘向干旱地区，为人们下一场透雨这些都是多么美好的愿望呀！请以假如我是为题，把你的美好愿望写下来。三下第一单元测试一 看拼音,写词语. yn zi qng kui ch bng j lng zng tin( ) ( ) ( ) ( ) ( )lu gu yn zu lin peng fng f pin pin q w ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gung ci du m wn z qin hng qng tng ( ) ( ) ( )y zhun yn y shang( ) ( )二 比一比,组词 俊( ) 俏( ) 凉( ) 沾( ) 峻( ) 悄( ) 掠( ) 粘( ) 佛( ) 谱( ) 挨( ) 胀( ) 拂( ) 普( ) 唉( ) 张( )三 填上合适的量词. 几( )燕子 一( )歌曲 一( )微风 一( )荷花 一( )羽毛 一( )珍珠 两( )花瓣 一( )清泉 一( )小路四 按要求写出下列词语 1 写出五个描写花草的词语. 2 写出五个由两个意义相反的字组成的词语.五 选词填空 1 创造 伪造 建造 (1) 这座礼堂( )得非常坚固美观. (2)古代劳动人民( )了许多人间奇迹. (3)( )证件是一种犯法的行为. 2 蕴藏 储藏 躲藏 (1)我国各地( )的矿产资源很丰富. (2)秋天,蚂蚁忙着()食物，准备过冬(3)老鼠白天（）在黑暗的洞里，夜里出来偷东西吃。 3保护珍惜爱护(1)我们要（）公共财物(2)我们要（）时间(3)我们有责任（）战友的安全 4激烈猛烈(1)大个子叔叔也来欣赏这场（）的球赛(2)风（ ）地刮着，路上几乎没有行人、车辆。 5 欣赏 观赏 (1)同学们正在（ ）一首外国名曲。 (2)游客们正在池边（ ）那群美丽的金鱼。6 发扬 发现 发明 (1)蔡伦（ ）了造纸术。 (2)哥伦布（ ）了新大陆。 (3)我们要（ ）先辈们的优良传统。六 修改病句 1 植树节那天，兴致勃勃地参加了植树活动。 2 我们要勤俭节约的好习惯。 3 他一个人把教室打扫得整整齐齐。 4 我已经完成了老师布置的所有一切作业。 5 妈妈穿了一件色彩绚丽的红色的裙子。 七 把下面几句话排列成一段通顺的话，用序号标出。 （ ）刚下过雨，小路又陡又滑。 （ ）一天中午，我和好朋友芳芳一起到电视转播台去玩。 （ ）下山时，我不小心跌倒了。 （ ）我的双膝碰到尖利的石头一，顿时鲜血直流，疼得我坐在地一直哭。 （ ）电视转播台建在新街西面的山顶上。 （ ）芳芳也急得不知怎么办才好。八 阅读短文，完成下面各题。（一） 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1 想一想，该怎样读(1) “微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”（ ） 语调要：A 舒缓 B 快速(2) “形成了光彩夺目的春天。” （ ） 句中要重读的词是： A 形成 B 光彩夺目 C 春天2 回答以下问题（1）“聚拢”在字典里的解释是什么？ （2）文中是说谁赶集似的聚拢来？这里用的是什么修辞方法？ （3）想一想，还有谁也是赶集似的的聚拢来，为春光增添了生机。请你根据课文内容，进行仿写练习。 的 ， 的 ， 的 ，也像赶集似的聚拢来，形成了生机勃勃的春天。（二）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦1这一自然段主要写什么？用不超过20字的句子写下来。2 如果你是荷花，还会听到谁告诉你什么？（三） 凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣；枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不用胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。1 按要求填空。 “爽”字按音序查字法，先查 ，读 ；按部首查字法，先查部首 ，再查 画，组词是（ ）2 在能概括全段意思的句子下画横线。3 根据短文内容填空。大地 好像 落叶 好像 柿子 好像 九 作文 题目： 我的家 要求： 以“我的家”为内容展开叙述，语句通顺，内容具体。第一单元单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。 ch bn wi fn zn tin do tin u r（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yn zu zn x y un jn b 1（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） lin pen p li y shn w do（ ）（ ）（ ）（ ）二、比一比组词语。 稻（ ） 拢（ ） 偶（ ） 符（ ）蹈（ ） 笼（ ） 寓（ ） 附（ ）翩（ ） 壮（ ） 裁（ ） 胀（ ）偏（ ） 妆（ ） 载（ ） 账（ ）蜻（ ） 佛 f ( ) 似 s ( )清（ ） f ( ) sh（ ）三、在（）里填上适当的词。 一（ ）歌 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）荷花 一（ ）清泉 一（ ）珍珠 挨挨（ ） （ ）夺目 （ ）起舞 （ ）吐艳 姹（ ）嫣（ ） 落英（ ） 郁郁（ ） 夕阳（ ）喷（ ）欲（ ） 皓月（ ） （ ）欲滴 层峦 ( )四、照样子写句子。 例：小草中夹杂着野花。 绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的野花。 1露珠在滚动。 2音乐在山谷里回旋飘荡。 3小路穿过树林。 4小燕子飞过田野。 五、填空。 1燕子一文的作者是（ ），作者描绘了如诗如画的（ ）景色，赞美了（ ）。2咏柳一诗的作者是（ ）代诗人（ ），写的是初春二月的（ ）、（ ）、（ ）。3春日一诗的作者是（ ）代诗人（ ），是一首（ ）， 赞美了（ ）的春天景色。4荷花一文的作者是（ ），描写了（ ）荷花（ ）的情景，以丰富的（ ）描写了荷花的清新美丽。六、默写古诗。 咏柳 春日 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1（探究题）判断下面的句子哪些是比喻句，画“”。 A像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飞舞。（ ） B甜甜的话特别多，叽叽喳喳就像小麻雀一样。（ ） C她长得真像妈妈。（ ） D停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（ ） E他好像睡熟了。（ ）2（开放题）把下面的句子补充完整，让它们变得更具体。 (1)（ ）四周种着( )松树。 (2)（ ）歌声飘荡在（ ）湖面上。 (3)（ ）小燕子（ ）飞回来了。 (4)（ ）荷叶上滚动着（ ）水珠。3（阅读题）古往今来，有许多描写荷花的美文佳句，但现在我要向你介绍一篇描写荷叶的短文，读后回答问题。 古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口 当人们指点 欣赏荷花时 荷叶从不计较 不争名不求利 不出风头 不论地位 它总是默默地工作 默默地战斗 荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。(1) 给文章加上一个适当的标题。(2) 给文章的第三自然段加上适当的标点。 (3) 从文章中找出下列词语，想想它们的意思后写出反义词。 团结（ ） 忘我（ ） 炎热（ ） 吸引（ ）(4) “荷花固然值得赞美、然而，我却更爱荷叶”这句话的意思是（ ） A我不爱荷花，只爱荷叶。 B荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。 C荷花不值得赞美。(5) 作者为什么说荷叶“心灵美”呢？把你的想法写出来。 4（写作题）你了解你的家乡吗？你热爱你的家乡吗？你的家乡有什么变化吗？请以我的家乡为题写一篇作文。三年级下语文第二单元一、我读我写（要求正确、端正、匀称）zhn ln fng l q chng （ ） （ ） （ ）lu l yng yu jn yu （ ） （ ）二、我会组词。复（ ） 跑（ ） 陡（ ） 杆（ ） 涉（ ）腹（ ） 泡（ ） 走（ ） 秆（ ） 步（ ）瑞（ ） 砍（ ） 扩（ ） 森（ ） 郁（ ）喘（ ） 吹（ ） 广（ ） 林（ ） 有（ ）三、我会找近义词和反义词。 漂亮 温暖 特殊 舒适近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）反义词：（ ）（ ）（ ）（ ）四、我会选。 亲切 亲热 亲密1.他们（ ）合作，团结战斗，终于夺取了女子双打冠军。2.大伙儿就像久别重逢的亲人一样，（ ）极了。3.老师的（ ）教导，我永远不会忘记。 安静 寂静1.夜幕降临了，古老的山林一片（ ）。2.会议室里，参加会议的人很多，但大家都十分（ ）。 精致 精细 1.这个工艺品制作得很（ ）。2.这台仪器制造得特别（ ）。五、我会照样子把句子写具体。例：匾里撒了一层嫩桑叶。 匾里（已经）撒了一层（剪成细丝）的嫩桑叶。1.老师给同学们讲故事。 老师（ ）给（ ）同学们讲故事。2.小鸟飞上了天空。 小鸟（ ）飞上了（ ）天空。3.马儿奔驰在草原上。 马儿（ ）奔驰在（ ）草原上。六、我背我写。1.它的颜色非常（ ）。头上的羽毛像橄榄色的（ ），绣满了（ ）的花纹。背上的羽毛像（ ）的外衣。腹部的羽毛像（ ）的衬衫。它（ ），一双（ ）的眼睛下面，长着一张（ ）的嘴。2.听到消息后，居民们纷纷（ ）家门，（ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，四处（ ）冻僵的燕子。3.山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（ ），村前河水清澈 （ ），天空（ ），空气（ ）。 拓展阅读七、我读我做。 春天大自然有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，稻香菊开的秋天，松青雪白的冬天。不过，我最喜欢的还是春天。春天的风，是柔和的，他像慈母的手抚摸着大地，小草被春风吹得翩翩起舞，好看极了。小动物也被春风吹得浑身舒服，春风还吹开了山间的小溪，“哗、哗、哗”，小溪唱着欢快的歌不停地流着。春天的雨，是温暖的。亮晶晶的雨丝又好像姑娘拨动的琴弦，春风是姑娘轻柔的手指弹出的一首首动人歌曲。看，路边的野花，展露了初春的绚丽。田间的小草，萌发了初春的新绿，向人们展示着初春的生机和活力。春天的田野是充满希望的。田间路旁绿水奔流，柔嫩的柳树挥动着绿的手臂，飘下团团柳絮。几只燕子呼朋唤友，贴着水面箭似地掠过去，又飞起停在电线杆上。好一派五彩缤纷的春色啊！我爱大自然，更爱这万紫千红的春天。1.短文比较简洁地写出了四季的特点，春天是（ ），夏天是（ ），秋天是（ ），冬天是（ ）。2.从文中看，作者最喜欢的是（ ），具体写了（ ）是柔和的；（ ）是（ ）的；（ ）是（ ）的、3.文中你认为哪一个句子写得最好，请用“”画出来。4.照样子，写几个词语。亮晶晶 金灿灿 真情习作八、题目：想起这件事我就高兴 要求：有条理地将事情的经过写清楚，重点写出为什么高兴，具体描写怎样高兴。三下第二单元测试一 看拼音,写词语。 cu nio qng cu y wng f b wi gn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) j fi sh b chn shn to tu syng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tu ling y zh yn zhun li ru sh sh sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q chng zhn ti chng t m fan zhu jing ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二 比一比，组词。 秆（ ） 褐（ ）州（ ）拔（ ）裸（ ） 杆（ ） 渴（ ）洲（ ）跋（ ）棵（ ） 绣（ ） 俏（ ）殊（ ）澈（ ）贪（ ） 锈（ ） 峭（ ）株（ ）撤（ ）贫（ ）三 写出下列字词的反义词 清（ ）廉（）功（）勤（）奖（）优（）善（ ）正（）得（）动（）沉重（）减少（）宽阔（）微小（）四根据意思写出合适的词语。1形容时间很短。（）2饥饿和寒冷同时逼来，形容生活极其贫困。（）3又高又陡，直上直下。（ ）4 草木苍翠茂盛，也比喻兴旺的气象。 （ ）5 应该有的都有，形容很齐全。 （ ）五 判断下列句子是否是比喻句，是的在后面的括号打“”并仿写一个比喻句。1 晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空。 （ ）2 小华长得像他的爸爸。 （ ）3 江上的轮船像一叶偏舟，随着波浪起伏。 （ ）4 我看见杨涛不像平时那样活泼。 （ ）5 阳光下的山茶花，像无数个五角星在闪耀。 （ ）仿写像 六 写出你平时积累的名诗佳句。 1 ： 2 ： 3 ： 七 根据要求完成下列各句。 1 缩句（1）教师在灯下聚精会神地工作。 （2）小鸟在枝头自由自在地叫。 （3）同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。 （4）翠鸟像箭一样飞过去。 2 扩句（1）花儿开放。 （2）汽车开过来。 （3）校园美丽。 （4）歌声回荡在山谷中。 （5）小鸟梳理羽毛。 3 修改病句。（1）在老师的启发耐心下，他很快做出了这道题。 （2）他今天可能一定迟到了。 （3）这是有趣的一本童话书。 （4）运动会上，兴高采烈地观看比赛。 八 阅读（一） 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了