浙江科技学院建筑工程学院学生综合测评实施办法细则.doc

浙江科技学院建筑工程学院学生综合测评实施办法细则第一章 综合测评总论第一条 对学生进行综合测评的目的是旨在体现“以生为本”的育人理念，规范大学生的思想道德和学习生活行为，引导和鼓励他们在全面协调发展的前提下，突出能力培养，发展个性特长，激发成才欲望；同时也为评优评奖及推荐就业提供依据。第二条 学生综合测评采用“31”模式操作，即以德育、学业、能力、个性发展为一级评价指标，其中德育、学业、能力为基本指标，个性发展为附加指标。在一级指标下设立二级指标及若干观测点。第三条 学生综合测评总成绩的构成、比例和计算方法：（1）学生综合测评总成绩由基本成绩和附加成绩两项组成。其中基本成绩包括德育测评成绩、学业测评成绩和能力测评成绩，附加成绩即为个性发展成绩。（2）学生综合测评比例：德育测评占15%，学业测评占70%，能力测评占15%。个性发展测评则以附加分形式，采用加分办法，最高可加总权重的40。（3）计算方法：综合测评总分=德育测评分15%+学业测评分70%+能力测评分15%个性发展测评分（0-40分）。（4）毕业生综合测评总成绩由各学年综合测评成绩的平均合成。第四条 同级同专业按学生学年综合测评得分的高低及名次进行评奖评优。第五条 各二级学院要成立综合测评考评组，考评组由二级学院负责学生工作的党总支书记或副书记、分管教学工作的副院长、各年级辅导员和各班班主任组成，负责学生工作的党总支书记或副书记任组长。第六条 本综合测评实施办法适用的对象为全日制在校本科学生，每学年测评一次。第二章 综合测评程序第七条 各班综合测评在班主任主持下进行，首先召开全班学生大会，到会人数原则上需超过班级总人数的2/3。大会主要阐述学年综合测评的意义、测评办法以及产生79名学生代表成立测评小组,参与测评工作（班长、团支书不参加推选，直接进入测评小组,另再由全班学生直接推选57名同学参加）。第八条 负责提供学生记实加减分成绩的职能部门，指定专人负责,在每年6月30日前将学生相关成绩提供给各二级学院考评组。第九条 由各二级学院考评组每年5月30日前布置本学院学年综合测评具体事项，次学年开学初的三周内基本完成各项测评，从而全面完成学年综合测评。第十条 各班级对各项分值认真统计后，将结果登记在浙江科技学院学生综合测评成绩一览表上，计算出综合测评成绩并排出名次，同时在班级内进行第一次公示（三天），在无异疑后，由学生本人和班主任签名后上报二级学院考评组审核。第十一条 在各二级学院考评组审核通过后，将结果上报校学生处。综合测评结果应在班级和全院范围内进行第二次公示（一周），在公示截止时间前学生可向所在二级学院考评组或校学生处反映意见，学生处和二级学院要在三个工作日内对学生反映的情况进行核查并给予答复。第十二条 各二级学院要本着公开、公平、公正的原则，组织实施本学院各班级(专业)综合测评工作。第三章 指标体系及测评项目第一节 德育测评第十三条 德育测评内容和方法：（1）德育测评主要考核学生政治思想及日常道德行为规范的总体表现，从政治思想、社会责任、感恩诚信、文明守纪、勤俭自强等五个方面进行评价。（2）德育测评分由总体印象分和奖惩分两部分组成，占总分的15。评价者参考学校对德育测评提出的五方面基本要求对评价对象打出总体印象分，评价权归本人（占20）、班级学生代表（占60%）和班主任（占20%）三方，总体印象分底分为70分；奖惩分以学校和二级学院规定的各观测点分值为依据进行加减分。德育测评总分值最高15分，最低0分，不出现负分。第十四条 德育测评指标体系：一级指标二级指标基本要求指定观测点评分标准说明85%1.1政治表现（20分）热爱党、热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护党的改革开放政策，关心时事政治，思想进步，参加校、院组织的各项政治活动。1.课堂行为2.寝室文明3.行为养成4.志愿服务5.集体活动6.应知应会（学生手册等考查）具体见德育测评加减分记实一览表。总体印象分每项可得分数：优18-20良16-17中14-15一般12-13差11(含)以下经二级学院研究，可适当自行增加德育观测点和记实加减分项目，参照相关标准，给予加减分，但总体加减最高分限6分；因同一事迹获得多种荣誉称号的，原则上加高限分.1.2社会责任（20分）有崇高的理想,健全的人格，参加各种集体活动，关心学校发展，爱护校园环境。关注社会问题，参与力所能及的公益活动。1.3感恩诚信（20分）有良好的传统美德，公正诚信,尊敬师长，尊重同学，团结友爱，助人为乐。1.4文明守纪（20分）具有较强的组织纪律观念，言行举止文明礼貌，遵守国家法律法规及学校各项规章制度。个人卫生习惯良好，履行寝室卫生值日义务，参加义务劳动1.5勤俭自强（20分）学习目的明确，学习态度端正，勤劳节俭，自强自立,有进取精神。第十五条 德育测评加减分记实一览表：分类记实项目分值说明记实加分省级先进集体8分/人以相关文件为依据校特优学风班（通报批评者除外）6分/人以相关文件为依据校优良学风班（通报批评者除外）4分/人以相关文件为依据校先进团支部（通报批评者除外）5分/人以相关文件为依据校特优学风寝室5分/人以相关文件为依据校学习型寝室3分/人相关部门记实提供校文明寝室2分/人由公寓管理中心记实提供其他校级先进集体2分/人以相关文件为依据参与教评2分/人/次相关部门记实提供通报表扬（学校发文）2分/次以相关文件为依据为学校撰稿被省、市报刊、电台登播（限加6分）2分/篇、次由宣传部记实提供应知应会（学生手册等考查）90分以上2分相关部门记实提供本院确定加分根据具体情况确定由我院学工组在综合测评前发通知确定为校（院）提出合理化建议13分/次相关部门记实提供记实减分课堂行为规范按相应考核办法执行由二级学院讨论确定减分的参考事项：分值：16分1.旷课、迟到、早退、课堂上不遵守纪律受到任课教师点名批评；2.无故不参加集体活动或政治学习；3.穿拖鞋、背心进教室、实验室、语音室、阅览室；4.教学楼内打扑克、踢球等；5.行为养成上：不讲文明、不讲卫生，如：行为举止损害学校形象，踩踏草坪，乱丢果皮、塑料袋等；6.在教室、实验室等禁烟区吸烟；7.其他违反校纪校规的行为；定为不文明寝室（每学年每人；同类限减最高分）校级4分院级2分不文明行为记实通知单2分/次学生干部考核不合格2分学生手册内容考查70分以下或不参加考查者（含试读生）3分不参加暑期社会实践活动3分无故不按时缴付学杂费或办理相关手续6分违纪处分减分留校察看20分以相关文件为依据记 过15分严重警告10分警 告8分通报批评4分注：优良学风班、先进团支部两者不可累计加分。第二节 学业测评第十六条 学业测评以学生在考核学年所选课程成绩相对应的绩点和课程学分为计算依据,以百分制平均学分绩作为最后学业成绩，占总分的70%。计算步骤为：（1）计算平均学分绩平均学分绩=(课程学分课程学分绩)/课程学分（2）按班级或专业将学生的平均学分绩进行标准化其中：为第个学生的平均学分绩为第个学生的标准化平均学分绩为班级或专业人数（3）将标准化的平均学分绩转化为最终的百分制平均学分绩其中：为所有学生标准化平均学分绩的最大值。第十七条 学业测评指标体系：一级指标二级指标基本要求观测点说明学业测评（0.7）3.1考试、考查、选修课程（包括教学实践）3.2体育课及体能测试达到教学大纲规定的专业水平；体能测试合格，身体素质良好1.公共基础课2.专业课3.实践性环节4.体育课及体能测试按照教务处及体军部提供的成绩计算第十八条 体能测试作为独立一门课程计入学业测评成绩中，课程学分按六计算（相当于三门课的学分），成绩由体军部根据相关标准和规章提供 。第三节 能力测评第十九条 能力测评的主要目的是鼓励和引导学生积极参加学校组织的以提升学生素质和能力的相关项目，考核学生对各种能力锻炼的参与度，重在过程管理。能力测评分由基本分和奖励分组成，占总分的15。第二十条 学校从自主学习能力、实践创新能力、组织交流能力三大方面提出基本要求，学生可以根据自身特点和特长，选择其中的一项作为自己的核心能力来发展和提升，核心能力项的观测点必须选5项（含5项）以上，其他的两项能力的观测点可自选，但不少于2项。第二十一条 能力测评的基本分为6分，观测点的奖励分每参加一项加1分，由各项观测点项目的举办方负责将参加该项目的学生成绩提供给各二级学院，各二级学院必须做好相应的记实工作。能力测评奖励分最高不超过9分。第二十二条 能力测评指标体系：一级指标二级指标基本要求观测点说明能力测评（0.15）2.1自主学习有明确的自我成长和个人发展的目标，学习有计划并付诸于行动。1.生涯规划2.学习计划3.辅修课4.听学术讲座报告5.考证情况6.校级的品牌活动7.外语学习重在过程管理，考核学生对各种能力锻炼的参与度。2.2实践创新能参加社会实践活动，能适应不同的工作学习环境，有良好的自我管理和自我调控能力。至少参加一个科研创新团队，具备用人单位对人才的基本要求。1.参加社会实践2.参加学科竞赛3.加入科研组织4.尝试专利发明5.参加作品展览6.大型活动的策划设计等2.3组织交流担任一定的社会工作，参与组织的活动有实效。能参加各项集体活动，在活动中表现出良好的交流能力、团队意识和合作精神。1.担任团学职务2.参与社会工作3.交流沟通能力4.团队合作能力5.参加人文社团6.参加文体俱乐部第二十三条 能力测评说明：（1）担任各级学生干部者，按下列情况加分：加分原则：学生干部的加分必须严格掌握、认真考核，与学生干部在班级学风建设及寝室文明、社团活动创建中的表现实绩挂钩，凡所在班级学风较差，所在寝室的卫生、文明较差的一律不能评为称职。加分范围：担任班委、团支委、党支委；校院两级团委（学生会）、校社团联等组织副部长以上干部及寝室长，以上干部需任职满一年，且年度工作考核定为称职以上者。加分标准：凡所在班级、支部、寝室被评校级以上先进集体的，个人年度工作考核即为优秀，可加0.2-1分（德育测评记实加分项照加）；定为称职的，可加0.2分。同时担任几个职务的不累计加分。（2）校级以上先进个人加分标准：校级1分，省级2分，国家级5分。先进个人称号包括：优干、优团、社会实践、志愿者、社团等。第四节 个性发展测评第二十四条 个性发展测评旨在鼓励学生在保证综合测评合格的前提下，充分展示个人的特长和潜能，主要用成果来衡量，以附加分形式直接计入综合测评总分，最高可加40分，没有则不加。第二十五条 个性发展测评指标体系：个性发展测评（最高为40分）分类内 容说明创新类以浙科院教（2007）2号文件为依据认定创新类附加分，原则上科技竞赛类1个国家级创新学分对应3分个性发展附加分，1个省部级创新学分对应2分个性发展附加分，1个校级创新学分对应1分个性发展附加分；其它1个创新学分对应2分个性发展附加分。重在成果的取得。才艺类包括体育竞技类、文娱表演类、辩论演讲类、书画摄影类、电子网络类等各级比赛。其它类由于本人或团队的努力而在某一方面取得突出成绩或受到社会广泛赞誉、产生较大社会影响的（特别是在学校品牌活动方面表现突出的）。第二十六条 个性发展创新类附加分一览表：项目获奖等级（排名）和名称分值1.科技竞赛国家级特等奖或第一名27一等奖24二等奖21三等奖18省部级特等奖或第一名14一等奖12二等奖10三等奖8参赛奖6校级一等奖3二等奖2.5三等奖22.科技立项国家级项目负责人16省级（新苗计划）项目负责人6校级（春萌计划）项目负责人1排名第二以后者以项目负责人得分，依次乘以调节系数0.7，0.5，0.3，0.2后取整记分值（不做四舍五入）保留小数点后一位数字，以0.5为界限。如：0.10.4则取0，0.50.9则取0.5。3.论文及著作三大索引第一作者12一级学术刊物第一作者10二级学术刊物第一作者5其它公开发表的学术刊物第一作者2第二作者以下以第一作者得分，依次乘以调节系数0.7，0.5，0.3，0.2后取整记分值（不做四舍五入）保留小数点后一位数字，以0.5为界限。如：0.10.4则取0，0.50.9则取0.5。4.专利发明专利第一专利人24实用新型和外观设计专利第一专利人12第二专利人以下以第一专利人得分，依次乘以调节系数0.7，0.5，0.3，0.2后取整记分值（不做四舍五入）保留小数点后一位数字，以0.5为界限。如：0.10.4则取0，0.50.9则取0.5。5.产品（成果）、软件、课件技术成果转让第一转让人20新产品、软件、课件推广第一开发人15第二名以下以第一名得分，依次乘以调节系数0.7，0.5，0.3，0.2后取整记分值（不做四舍五入）保留小数点后一位数字，以0.5为界限。如：0.10.4则取0，0.50.9则取0.5。第二十七条 才艺类附加分一览表：等级全国省市校特等奖（破记录、第一名）+20+10+4+3一等奖+15+8+3+2二等奖+10+6+2+1三等奖+6+3+1+0.5第二十八条 其它类的加分由当事人提出申请，所在二级学院审核，提交校学生综合测评审定小组审定。第二十九条 个性发展测评说明：（1）才艺类中校级的加分项目和分值在学年初由学生处、体军部、团委联合发文公布。（2）体育类省级获奖可以考虑到前8名，12名为一等奖，34名为二等奖，58名为三等奖。（3）各类团体项目取得名次（田径运动会团体总分除外），该团体获校一等奖的，其成员每人加12分，二、三等奖加0.51分，获省、部级奖参照同类的个人加分。（4）因同一项目或类别在同一年内多次获奖的，原则上取高限分，不累计。（5）个性发展中未列入的项目，根据需要拟作为附加分项目的，组织单位需在事先报学生处审核备案，并在全校范围内公示；二级学院所组织的项目累计最高限加5分。第四章 综合测评的具体操作与评奖评优第三十条 各二级学院要根据学院及专业特点预先确定自主加减分项目，项