大路中心校集体备课实施方案.doc

大路中心校集体备课实施方案随着新学期开始，新一轮集体备课即将开始，根据教育局课堂教学改革的精神和我们上学期集体备课工作的经验总结，经研究决定把“抓落实、重实效”作为本学期集体备课工作重点，旨在全面提高教师业务素质和课堂教学水平，整体提高学校教学质量，加强同学科教师间的学习交流机会，集思广益，优势互补，实现资源共享。在认真实施课堂试点改革（先学后教）的基础之上，根据我乡各校实际情况，特制定此集体备课方案。一、指导思想：贯彻党的教育方针，以人为本，以课堂为主阵地，以课堂试点改革（先学后教）为基础，推进教学改革，构建和谐课堂，全面提升教学质量。二、总体目标1、促进备课与上课的一体化，抓好教学设计的课堂落实和体现，关注集体备课的有效作用，真正提高课堂教学效率，达到提高教学质量的目的。2、实现集体备课与教科研活动的有机结合，抓好备课过程，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，促进教师的专业成长。 三、具体要求在上学期集体备课要求的基础上，本学期围绕集体备课工作重点又提出以下几点要求：1、严禁“一言堂”式备课，每位教师提前备好一周的课带着预案（教案本）、教本参加集体备课，集体备课时每位教师都要交流自己的设计理念，集思广益，优势互补，实现资源共享。2、以课堂试点改革（先学后教）的基础之上，抓住本册教材中重点课文或例题重点研究和设计教学过程，并及时反思修改，最终形成书面材料收集整理，每组本学期结束最少要收集整理10篇经历过实践的优秀教学设计。3、放弃集体备课记录稿纸，研讨时的收获直接记录在教案上。带着教案进课堂，促进备课与上课的一体化。4、结合课堂试点改革（先学后教）和本班学生实际情况，力争设计出最适合自己的教学设计，并落实到课堂教学，逐步形成自己独特的教学风格，提高自身业务素质，促进自己的专业化发展。5、各学科集体备课组长每两周要开一次反思会，及时交流总结经验，发现问题，研讨解决。确保每次集体备课落到实处，每个老师都有收获，延伸到每一节课的教学都是有效的、高效的！6、备课组长继续做好相关记录，注意资料的收集和整理，对于组内的较好的教学反思，要鼓励其整理成文，形成教学反思论文，收集整理成册。四、活动安排1、集体备课分组：同年级语、数、英教师分别为一个小集体备课组，备课组长负责组织本组成员开展好集体备课活动，做好备课组的活动记录及考勤登记等工作。各年级同科教师为一个大集体备课组，组长对各备课小组活动应起到指导督促作用，并做好集体备课开展情况记录和相关资料的收集整理工作（各组长名单附后） 2、活动时间：每周二下午（语文），每周四下午（数学），每周五下午（英语），每次活动时间不少于2个小时。3、活动地点：南片设在陈场小学，中片设在大路小学，北片设在大庄小学。五、集体备课流程集体备课的基本程序是：”个人初备集体讨论形成定稿（即教学思路）教学实践教后反思”。六、注意事项1、集体备课要有目的性、针对性、实效性。集体备课都应围绕一个中心，达到一个目的：即以“问题”教学为中心，达到让学生“动”起来，以此增长能力的目的。 2、要做到超前备课。各备课教师在明确了每次的备课内容之后，先于进度一周进行个人备课，按照备课要求做到“四有”，即“脑中有纲、腹中有书、目中有人、心中有法”；“四备”即“备教材、备学生、备教法、备作业”；“四精”即“精心设计问题、精心设计板书、精心设计练习、精心设计作业”。 3、集体备课的实质是同步教学，具体实施中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等必须统一。特别是教学进度和目标检测，一旦失去了统一，就不能在集体讨论中获得正确的信息，及时矫正教学实践。 4、教案讲究实用，不搞形式主义。教案的设计要体现“实用性、灵活性、先进性”。执教者要发挥自己的特长，上出自己的风格。备的内容统一，教的风格可以百花齐放，方法可以各有不同。千万不能出现”千人一面”的局面，力求体现一种共性和个性完美的结合。 5、集体备课实行点名制，由备课组长负责本组人员的考勤，学科负责人督查。参加集体备课的教师无故不得缺席或请假，如有特殊情况提前一天给备课组组长