学案 (5).docx

搭好骨架妙点题 写作指导班级 姓名 学号 名篇引航（一）同窗例文（一）课堂笔记灵活运用（一）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 故乡 动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三嘱托我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是却很蹊跷。枣核 说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”飞红滴翠记黄山谁说初三不精彩？且看众生齐奋斗。谁说初三不精彩时间太短，指缝太宽。我注视着桌前中考倒计时的时间表，心里涌起的是满满的精彩记忆。 谁说初三不精彩这篇作文的开头你觉得如何？试动手做些修改。秋风阵阵，拂过三年的年轮；朗朗书声，道出丰满的回忆；雄鹰高飞，承载青春的梦想。时光荏苒，白驹过隙，初一的我们扬着稚嫩的脸庞，轻松地迎接着初中新奇的事物，初二的我们渐渐有了目标，为热血的拼搏打下基础，也许我们会认为，初三不过是无尽的题海与考试，打着“只要学不死，就往死里学”的响亮口号渐渐麻木在无尽的学习深渊中，但现在的我深刻的意识到，初三这一年里的奋斗与拼搏，欢笑与泪水，才是我一生应该永远铭记的。谁说初三不精彩名篇引航（二）同窗例文（二）课堂笔记灵活运用（二）在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 百合花 这就是济南的冬天。济南的冬天 我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。绿我心中的好声音，不是天籁歌声，也非动人乐曲，而只是家门关闭的轰响声。（首段）家门关闭的轰响声，因为家的记忆、温情而特别和美丽。心中的“好声音”回响，将家的美好延续（尾段）我心中的“好声音”用你喜欢的点题方式，让下面的语段做到点题。受到鼓励之后（开头点题） 记得我小时候，成绩很差，数学经常挂红灯。有人老说我脑子发育不全，天生的笨小孩。看到哥哥每逢放假都拿奖状回家，而我只有那刺眼的“不及格” 谁说笨鸟不能飞，我真正开始起飞是从大伯那句鼓励开始的（结尾再次点题，呼应开头，点明鼓励的非凡意义） 名篇引航（三）同窗例文（三）课堂笔记灵活运用（三）白杨礼赞 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 白杨树是不平凡的树尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 我要高声赞美白杨树！背影 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。 美丽心情四季版春天纸鸢初飞，春暖花开夏天小荷初露，蜻蜓点水秋天稻谷飘香，硕果累累冬天雪落无声，瑞雪丰年你还会浮躁吗 你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中。 你还会浮躁吗？在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。 你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。修改同学作文我心中的“好声音”要求：1、用描写景物点题的方法补写段落2、用分段点题的方式为文章补写独句段。我心中的“好声音”初三2班 张峻鸣面对这个喧嚣的世界，我静下心来，让自然之声荡涤心灵，成为我心中的好声音。听黄河咆哮踏着脚下裸露的坚石，远远地听到奔流的水声，我来到壶口瀑布。夕阳印照着广袤的黄土高原，远处的地平线上，黄土广布，沟壑纵横，黄河便从那远方的峡谷中奔流而来，到了近处，河道变窄，河水从这 “壶口”中一泻而下，发出“轰轰”的巨响。（描写环境、景物点题） 这壮美的景象，宛如我们中华民族奋勇向前、顽强拼搏的精神。这是黄河的好声音，是中华民族的好声音，它映刻在我心中，是我心中的好声音。听沧海惊涛站在南澳州大陆这片荒凉的土地上，我听到的是沧海的惊涛。 眼前的南太平洋一望无际，海天一色。狂风裹挟这巨浪，恶狠狠地把这些大块的翡翠摔倒在悬崖上，变成碎末和尘雾，发出骇人的声响。我闭上眼睛，敞开心灵，倾听大自然的声音。那巨浪犹如千军万马，奔腾而来；又像饿虎群狼，咆哮而至。巨浪足有几米高，夹带着泥沙像一堵墙，汹涌澎湃。顷刻间，轰轰隆隆，浪声似千声鸣谷，万雷惊涧，气势壮观极了！巨浪拍击礁石的惊涛骇响，震撼着我的心灵。拍击礁石，这是巨浪的职责；助推波澜，这是风的职责