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文档简介

七年级数学（下）教案1.2.1 代入消元法（1）课 题代入消元法（1）课型新授课主备人授课人审阅行政签字教学目标知识与技能1、 学会用代入法解简单系数的（某项未知数的系数的绝对值为1）二元一次方程组。2、 代入消元法的运用方法，化归思想的建立。过程与方法经历探究用代入法解二元一次方程组的过程，体会化归的方法。情感态度与价值观在用代入法解二元一次方程组的过程中，树立化归的思想，培养动脑筋思考的习惯。教学重点用代入消元法解方程组。教学难点化归思想的建立。教学过程备注一、出示课题： 这节课我们继续解决小亮家的煤气费问题，要想求出天然气与水费的单价，需要求出所列的二元一次方程组或一元一次方程的解。二、揭示学习目标：1、会用代入消元法解二元一次方程组。2、初步体会解二元一次方程组的基本思想“消元”。3、通过对未知数的系数特点的观察和分析，能准确地代入消元，从而促成未知向已知的转化，培养观察能力,体会化归的思想。 三、出示自学指导：（一）1 自学P6“探究”，尝试完成书上的填空。2 思考：解二元一次方程组的基本思路是什么？四、学生自学：五、小组内交流与讨论： 师生交流解方程组的基本思路：“消元”，二元 一元。六、出示自学指导：（二）自学P7例1，想一想： 解二元一次方程组的一般步骤有哪些？ 关键的步骤是什么？ 用什么方法检验所求的解是否正确？点拨：变形代入求解回代写解。关键是代入消元要准确。七、检查自学效果：1、试一试：用代入消元法解方程组（请两生上黑板练习）2、分析与思考： 完成下面的解题过程，仔细体会代入消元思想的应用，掌握二元一次方程组的解题步骤，思考后面的问题。 问题设置：（1）方程是由得来的，能不能又代入消元？试试看。 （2）示得的第一个未知数的值可以代入哪些式子求出另一个未知数的值？代入哪个式子计算更简便？ （3）方程组的解怎么书写？八、学生练习：练习一：1 用含x的代数式表示y: x+y=22 2 用含一个未知数的代数式表示另一个代数式： （1）x-2y+3=0 (2) -0.5x+y=7练习二：解方程组：，请用两种不同的解法求解。（请两生上黑板练习）练习三：用代入消元法解方程组：（小测试）九、小结：1、用代入法解二元一次方程组的基本思路是什么？2、解二元一次方程组的一般步骤有哪些？3、怎
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