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写诗作为期末评语xx 寄语许同学 心思玲珑喜笑颜，做事迅捷快人先。左手右手热情显，助人为乐亮人眼。六年弹指一挥间，养好习惯是关键。待到成年忆往事，莫悔没听师长言。肖老师说“，左手右手热情显”，一是许同学特别乐于助人;另一层次含义是，在六一儿童节时，许同学表演了一个歌伴舞节目，名字叫左手右手。 寄语李同学 笑容浅淡性温婉，课堂听讲是模范。毛笔行书笔下酣，六一布置也不凡。赛绿卷柏真稀罕，乒乓骑车都能玩。发言再把信心闪，人生之帆定更宽。 肖老师介绍，班级有一个大讲堂，学生们可以晒出自己的绿植。李同学在讲堂上晒出了自己的绿植一盆卷白菜，而且在台上自信地介绍、分享自己种植卷白菜的经验，这就是“赛绿卷柏真稀罕”一句的由来。 砂子塘小学一间会议室里，肖朝辉老师穿着粉色短袖、浅色裙子，笑容腼腆而亲切。肖老师说，她来砂子塘小学5年，一来就是带的这个班级的孩子，现在学生们5年级，也快要毕业了，自己想给他们准备一份特别的礼物。肖朝辉是一名语文老师，喜欢诗歌，于是，她想到了用诗歌的方式给学生写评语。 这是一份“神秘的礼物”。肖老师介绍，“诗歌评语”并不是统一发放，在期末前一段时间，上课时只要有学生表现好，自己会在课堂上就将写给他的诗歌“奖”给他，并让这名学生在课堂上与大家分享。肖老师说，这样可以带着孩子们一起来欣赏这首诗，也会让拿到“礼物”的小朋友感到很骄傲和自豪，“原来我有这么多的优点呀!” 肖老师说，每个学生在自己心中都有一个清晰的形象，但如何用适合的语言，需要一点“灵感”。晚上和家人散步时，或者和孩子聊天时，甚至有时候在快要入眠时，肖老师脑中会闪现一些写作灵感。这时，她就会立即拿起手机，打开记事本写下来。 “其实不管是什么评论形式，只要足够真诚就好。”肖朝辉老师说，在孩子们心中，老师的位置很重要，每个孩子都希望能够得到老师的关注。诗歌相较于其他的表达形式，更加有跳跃性，也更能激发大家的想象。 李妈妈是肖老师班级的家长，她说，刚在网上看到这些“诗歌评语”时，从数量上就觉得很震撼。再细看每一首诗，特点很明显，非常符合小朋友们独特的形象。在李妈妈心中，肖老师的“诗歌”跟以往的评语一样，优点表扬，还可以努力之处，用充满希望的口吻予以展望。 “小方块有着大情怀，拿到肖老师评语的家庭也会觉得很幸福。”砂子塘小学主管德育的张老师说，肖朝辉老师的“诗歌评语
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