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1621分式的加减课时练习第3课时课前自主练1与的_相同，称为_分数，+=_，法则是_；与 的_相同，称为_分式，=_法则是：_2与的_不同，称为_分数，+=_，运算方法为_； 与称为_分式，=_，运算方法为_3在括号内填入适当的代数式： （1） （2）4，的最简公分母是_，通分的结果为_课中合作练题型1：同分母分式的加减运算5（基本技能题）计算：+=_6（基本技能题）计算：- =_ 题型2：异分母分式的加减运算7（技能题）计算：+=_8（易错题）计算：+9（技能题）计算：+=_课后系统练基础能力题10化简+等于（ ） A B C D11计算+-得（ ） A- B C-2 D212计算a-b+得（ ） A Ba+b C Da-b13若=+，则m=_14当分式-的值等于零时，则x=_15如果ab0，则-的值的符号是_16已知a+b=3，ab=1，则+的值等于_拓展创新题17（易错题）计算：-18（易错题）计算：-x-119（学科综合题）先化简，再求值:-+，其中a=20（数学与生活）已知A、B两地相距s千米，王刚从A地往B地需要m小时，赵军从B地往A地，需要n小时，他们同时出发相向而行，需要几时相遇？21（开放题）已知两个分式：A=，B=+，其中x2，下面有三个结论：A=B；AB=；A+B=0请问哪个正确？为什么？答案1 分母，同分母，分母不变，分子相同；分母，同分母，同分母分式相加减，分母不变，分子相加减 2分母，异分母，通分化为同分母分数相加；异分母，先通分化为同分母分式，再相加减 3（1）4axy （2）x+y 4（m+2）（m-2）；， 51 6 7 80 9 10C 11D 12C 13x2 14 15正号 167 17
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