小学美术国画荷花教案.doc

小学美术国画荷花教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。了画荷花的美术教案，供参考！ 一、指导思想和理论依据： 遵照美术课程标准要求，根据第二学段造型-表现学习领域“对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动。”的教学活动建议，使学生在美术学习过程中，体验美术活动的乐趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、教学背景分析： 1、教材分析： 本课与笔墨游戏-青蛙是在三年级学习水墨游戏和彩墨游戏的基础上，进一步学习中国画的用笔、用墨和用色。三年级的两节中国画课重在笔墨情趣，突出趣味性，并无固定的表现对象，而荷花是具体事物，让学生在感悟笔墨情趣的同时提高中国画的造型表现能力。同时为下学期学习笔墨游戏-猫头鹰、笔墨游戏-大熊猫打基础。 2、学情分析： 学生对中国画接触较少，在三年级虽然已经了解一些执笔方法和墨色变化的基本规律，但是还很不规范，也不深入。对墨色、水分的掌握较差会成为对本课学习的难点问题。但是学生对中国画的表现形式、特点有较浓厚的兴趣，乐于学习。 3、教学目标： 学习中国画用墨中的墨分五色：焦、浓、重、淡、清。通过表现中国写意画“荷花”，使学生了解中国画的用笔和用色。体验中国画的笔墨变化，感受笔墨变化所带来的乐趣，丰富学生的审美感受，激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。 教学重点：焦、浓、重、淡、清等墨色的调配，中锋、侧锋两种用笔方法，荷花的基本方法。 教学难点：墨色的调配。 三、教学资源： 教学方式、方法：合作学习、自主探究，观察法、演示法、实践法， 教学流程：复习旧知识自主练习观察分析讲解演示欣赏学习艺术实践欣赏评价拓展延伸。 技术准备：PPT演示文稿及多媒体教学设备。 教具准备：作品资料、宣纸、墨汁、毛笔、国画颜料、笔洗、画毡等。 学具准备：宣纸、墨汁、毛笔、国画颜料、调色盘、水瓶等。 四、教学流程： 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备及摆放。 二、复习旧知 PPT展示三年级学习水墨游戏时的一些学生作品。 提问：同学们在三年级学习了哪些中国画知识？ 1、欣赏过去的作业，回忆所学过知识。 2、请学生参照28页图片练习墨色变化，中锋、侧锋的用笔方法。 提出并板书课题：笔墨游戏荷花 三、讲授新课 1、欣赏潘天寿的晴霞图 问题：你能在画面里找到不同的墨色吗？在这幅画中哪里用中锋，哪里用侧锋？并说一说。 2、出示真的荷花图片，引导学生分析与画中的荷花的不同。 3、播放视频画家画荷花 4、让学生根据所看的自己试着画一幅荷花图。 留心观察学生练习中出现的问题。 5、展示部分学生作品 提问： 说一说哪些作品运用了前面所学得知识？ 在画作业时你遇到哪些困难？ 6、演示 根据学生出现的问题边演示边讲解。 叶的画法（两种：展开的、还未展开的） 用侧锋大笔铺叶，中锋勾筋（在一幅画中荷叶的画法应有浓有淡） 花的画法 用淡墨勾勒画法（中锋） 没骨画法（有中锋，有侧锋） 茎的画法 中锋用笔，墨色有浓有淡。 7、欣赏书P29的学生作品， 说一说作品中笔墨的运用。（简单介绍构图：四角留白、茎不能平行画） 四、作业要求 出示一些画家的作品和范画，提作业要求： 每人完成一幅荷花作品，注意墨色、用笔及构图安排。有能力的同学可进行创作，临摹的同学可在构图上有变化。 五、学生实践 巡视指导： 1、对笔墨掌握较好的学生，提示对构图的安排。 2、指导学生对墨色浓淡的调配荷花瓣色的浓淡表现。 3、重点关注练习时出现问题较多的学生，必要时单独示范。 六、作业讲评 1、组织学生组内展示互评选出一副优秀作业。 2、展