发挥联想和想象专题：语言的魅力.doc

发挥联想和想象专题： 语 言 的 魅 力 之 词语组合执教 朱少君活动目的1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。2.连词成句、欣赏诗句、填写歌词，树立“学以致用”的学习观。3.在活动中感受语言的魅力、培养联想能力。活动重点连词成句、欣赏诗句、填写歌词，树立“学以致用”的学习观。活动难点欣赏并用精当的语言欣赏、评析诗句，填写歌词。活动过程一、准备工作1.学生说姓名含义请男女各一名学生说说自己姓名的含义，教师请其给出另一种解读的可能。2.小游戏小组内两两合作，一位同学写问句：什么是 ？另一位同学写一个不带主语的判断句：是 问句：什么是 ？答句：是 。相邻两位同学合作，在互不知情的情况下分别写问句和答句。师生共同归纳总结语言的魅力之一：看似陌生的词语，我们将它们组合在一起，产生了一种奇异的效果，我们在寻找它们之间联系的时候，想象力得到了充分的张扬。活动过程二、探寻规律1诗句欣赏（一）零碎的诗句,是学海中的一点浪花罢;然而他们是光明闪烁的,繁星般嵌在心灵的天空里。 冰心 繁星四九请思考“诗句”和“繁星”之间的联系。学生思考、讨论。2诗句欣赏（二）试 验 席慕容他们说在水中放进一块小小的明矾就能沉淀出 所有的渣滓那么如果如果在我们的心中放进一首诗是不是也可以沉淀出所有的 昨日请思考：“诗”和“明矾”之间的联系。活动过程三 比较欣赏当然，并不是所有词语的偶然组合都有意义，下面我们剔除偶然因素，给大家几个关键词，我们来将它们纳入一定的情境中、或做一种哲理的表达。1. 剔除偶然性用“牛奶”“魔法棒”“天使”三个词语连缀成一段话。顺序可以调整。师生小结2.比较欣赏视频妈妈的秘密请思考：视频中是如何将这三个词语组合在一起的？归纳总结语言的魅力之二：语言有自己的个性，语言之间就存在着距离，有意义的必然的有序的组合。组合： 表达对生活的独特感悟，需要有统一的主题、有序、有 物活动过程四 拓展运用1. 请思考：语段表达出杜小康当时怎样的心理？那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。 曹文轩孤独之旅师生小结：语言的魅力之三：在不同的主题统摄下，词语生发出不同的意义。2.歌词欣赏、填写歌词母亲你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的(那)三鲜馅，有人(他)给你包；你委屈的泪花，有人给你擦。啊,这个人就是娘，啊,这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家。啊,不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住，有人在牵挂；你回到(那)家里边，有人沏热茶；你躺在(那)病床上，有人(他)掉眼泪；你露出(那)笑容时，有人乐开花。啊,这个人就是娘，啊,这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家。啊,不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘，咱的妈。3.用适当的词语替换文中的歌词。你 ，有人 ；你 ，有人 ；你 ，有人 ；你 ，有人 。啊,这个人就是娘，啊,这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家。归纳总结语言的魅力同学的创作中有太多的佳作，因为我们笔尖流淌的就是我们对生活解读对母爱的