浅谈现代教育技术装备在教学应用中的瓶颈及解决办法.doc

浅谈教育技术装备 张国贵 随着我国教育改革的推进和素质教育的全面实施，现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步。作为高科技产物的计算机辅助教学也正容入我们的课堂教学。在课堂教学中，利用计算机处理数字、文字、图形、图象、声音和动画，给小学教学改革带来了新气息，打破了课堂教学的沉闷气氛。然而在具体操作过程中，却存在着许多瓶颈、许多问题。问题一：装而不用 浪费资源2007年政府花巨资为我县大多数学校配备了大量教学技术装备。时值今日，一年过去了，现实是我们装备了很多先进的仪器设备，而真正把这些装备用好了的学校凤毛麟角，真正用好了的教师凤毛麟角。那些昂贵的现代教育技术装备像家具一样成了摆设，成了教育的奢侈品。没有发挥这些教学设备的真正功用，客观上造成了教育资源的极大浪费。问题二：哗众取宠 用而不实制作课件是一个非常复杂的工作，既要有丰富的教学经验，又要有很强的计算机操作能力，还要有丰富的多媒体素材库。但是，在课件的具体制作过程中，学科教师由于缺乏计算机知识和多媒体技术，只能提供想法，而不能参与制作。计算机专业人员又缺少教学经验，不懂教学思想、教学方法，很难理解和把握教学内容。这样的课件，就抓不住重点和难点。而且课件不是用在平时的教学中，而仅仅是为了讲课比赛，为了哗众取宠。为公开课而用，为取悦听课教师、领导而用，个别教师、个别时间使用，大部分教师不用，甚至是不会用。这些新技术装备成了一些教师哗众取宠的作秀工具。问题三：走马观花 追求花哨 为用而用 用而过度如日常教学中多媒体的运用，多媒体集文、图、声、画于一体，几乎无所不能。和教师的“一支粉笔一张嘴”形成鲜明对比。因此，有些人认为它能彻底优化课堂教学，在具体的教学中，追求表面的新颖、直观而忽视学生抽象思维能力的培养；追求二维三维动画功能，课成了电脑动画欣赏课；信息节奏快、容量大，学生被太多信息所干扰，感官刺激太多，注意力不易集中，抑制了深层思维活动。课上得到是热闹，忙忙碌碌一节课下来，力出了不少，教学效果却不是很理想。造成以上问题的原因不外乎以下几种原因：一、认识不足 重视不够 受传统的应试教育影响，某些学校甚至有些教育行政部门的领导片面追求升学率，不重视学生素质的培养，对新技术装备对教学工作的重要性认识不足，甚至有抵触情绪，认为新装备的过多运用，对教学不仅没有帮助，而且还会影响到教学的正常运行，有些教师甚至是过惯了“一支粉笔一张嘴”的生活，而懒于接受新事物，因而对教育装备工作采取应付了事的态度。从而使新技术装备成了某些学校的形象工程。使政府为改善办学条件，顺应教育发展趋势，紧跟时代潮流的努力付诸东流。二、素质欠缺 无力运用 用而不当长期以来，很多地方、很多学校，一提到装备就非常直接地想到“买”，反而忽略了一个十分关键的方面人的装备，这里的“人”既是设备，又是设备的主宰，具有鲜明的二重性。很多人不愿承认自己是设备，以为那有辱人格，其实不然，在“大装备”的范畴里，具有较高素质的专业人员无疑是装备的对象。不可回避的是，这是我们的弱项，我们装备了很多先进的仪器设备，却有很多像家具一样当摆设，问题就在于忽略了“人”的“装备”。有些教师由于业务素质的欠缺，新装备不是不想用，而是不会用，用不好，有米下不到锅里，有羊赶不到山上，面对新装备，只能望洋兴叹，心有余而力不足。面对这些问题我们该如何解决呢？这是摆在我们每一个有责任心的教育者面前的一个不容忽视的课题。笔者认为，我们首先要从思想上彻底改变新装备无用论的偏见，充分理解新装备对全面提高教育教学质量，提高学生素质的重要意义。充分认识新技术装备是我们实现优化课堂教学，提高教学质量的重要手段，是帮助我们实现教学效果最大化的工具，它与我们的教学是相辅相成的，我们应正确认识它。只有摆正它在课堂教学中的位置，才能有效地最大限度的发挥它在课堂教学中的作用，才能克服弊端，适应形势，让新技术装备真正走入课堂。其次，我们要重视教师业务素质的提高，现实中，我所了解的情况是：有很大一部分教师不是不想使用现代化的教学手段，而是不会用或用得不是那么得心应手，是心有余而力不足。思想上重视了，却由于业务素质的欠缺而无从下手。人是教育技术装备工作中活的部分，是其中最活跃的因素。举一个老生常谈的例子，字典向来有“不会说话的老师”之美誉，毋庸置疑，我们喜欢字典，并非因为它不会说话，而是因为它是“老师”，可以想象，无论多么精美的字典，没有老师教你使用，那是没用的。同样的道理，无论多先进的设备，没有人能使用它、驾驭它，那它只能当摆设，当然也是毫无意义的。因此，加强教育技术装备管理首先应该加强人的装备，并且要努力提高他们的素质。经常听到很多地方、很多学校发牢骚，抱怨没钱、设备不全，但非常可悲的是很多现有的设备还未发挥出其应有的作用。为什么，人员的装备没跟上。随便翻出一本杂志（教育技术装备方面的），都会发现“加强实验教师队伍建设”、“加大培训力度”等字样，这是好现象，说明人的装备已经引起有关部门和业内人士的重视了。现在，关键是要狠抓落实。话又说回来，教师业务水平的提高不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程，我们可以充分利用现有新技术装备的优势，虽然有的教师现在还不会自己制作课件，但是我们可以利用我们学校的卫星接收设备以及互联网，下载我们所