《纸船》等诗中的奇思妙想.doc

群文阅读提升学生写作能力教学设计（终稿）： 纸船等诗中的奇思妙想 江油市太平镇学校 左冰芬设计思路说明（初稿）： 纸船是语文版七年级下册诗歌单元的最后一篇课文，本节课是该课教学的第二课时，我在备课中就想到冰心深受泰戈尔诗歌影响，正好本册书后的必读书目也有冰心的繁星.春水，加之最近网络上有几首同类题材的儿童诗，本单元作文训练又是模仿创作小诗。于是我就把泰戈尔的纸船与冰心的纸船寄母亲进行比较欣赏，而另外三首网红诗是我先在网上收集整理，然后用学到的信息技术，自己原创了四张PPT课件。当学生学习了一个单元的现代诗后，水到渠成的进行小诗的创作，我提前布置了课外作业，所以，在上课时就能用实物投影把有代表性的小诗展示出来。上学期4月21日，我在学校科研课题群文阅读提升学生写作能力初探活动中进行了教研课展示，获得好评，被推荐参加此次教学设计比赛。设计思路说明（终稿）： 在初稿的基础上，我把实物投影学生作品环节，修改为提前打印出来，上课到此环节时分发给每一个学生，在读了同龄人作品的基础上，找到写作灵感！教学目标 知识与能力:1.初步理解纸船等诗中的奇思妙想； 2.体会五首诗中生动形象的文学语言。 过程与方法: 通过朗读体会诗歌的情感。 情感态度与价值观:把握诗歌基本内容,体会以丰富的想象描绘儿童奇思妙想，表现儿童童真稚趣的特点。教学重难点 重点:注重朗读，体会以丰富的想象描绘儿童的奇思妙想；体会诗中生动形象的文学语言。 难点:体会以丰富的想象描绘儿童奇思妙想，表现儿童童真稚趣的特点。教学时间：1课时教学设备：班班通 / ppt教学过程： 一、全班同学齐声背诵或者朗读纸船后，老师谈话导入揭题。 二、比较阅读： 将泰戈尔的纸船与冰心的纸船寄母亲（诗歌详见ppt课件）比较欣赏。 1、冰心是深受泰戈影响的诗人，两首诗又都以纸船命名，它们还是有很多相似之处的。围绕以下三个问题，小组展开讨论： （1）两首诗围绕纸船各自展开了怎样的想象？ 点拨：前一首是三个期望，一个梦想；后一首是第三节想象。 （2）两首诗都选用了“纸船”这个意象，它们的含义有什么不同？ 点拨：前一个是童心的象征；后一个是对母亲的眷恋和思念的寄托。 （3）试比较一下两首诗的感情基调？ 点拨：前一个是明快、活泼的，后一个是深沉而哀痛的。两首诗虽感情基调不同，但相似之处还是显而易见的，这也足以证明泰戈尔对中国新诗的影响。 2、三首网红诗阅读与赏析：诗歌详见PPT课件（秘密、月亮、诗一首） （1）共读三首诗，选择自己喜欢的一首诗进行阅读。 （2）边读边悟，寻找诗里的奇思妙想。 （3）交流收获。 三、能力拓展： （1）提前把下面四首诗打印出来，在此环节分发给每一个学生，师生共同赏析，把赏析的重点主要放在有无奇思妙想上面； （2）采用老师引导，学生讨论，然后共同归纳的方式。 附：学生原创同题诗歌纸船 纸船（一） 太平镇学校七年级四班 黄梦怡 小时候，我怀着对新世界的好奇，用简易的文字将梦想写在一只只洁白的小船上。 我希望它像一个漂流瓶，能使发现它的人感觉幸福，并通过这纸船了解我的梦想。我怀着充满稚气的天真将一只只纸船送入溪流。 一曲美妙的音乐，圈点了我的梦想，我希望终有一日能站在舞台上，传递音乐。 生活中四处都充满了那稚气的歌声，无论旁人再多的嘲笑与讽刺，我始终像疯子般想唱就唱。 夜里，我梦见那小船驶向彼岸，我的梦想也实现，在灿烂的星空下，我的小船独一无二。 一只只带着音乐的梦想的船只，正准备实现它的梦想。 纸船（二） 太平镇学校七年级四班 陈怡诗月这一张一张画满画儿的纸 折成一只一只小小的船儿 将它们轻轻地送到小溪中 看着它们在小溪的推送下 缓缓向前驶去 我的双手在胸前合十 在心中默默祈祷 希望这些满载着思念的小船儿 能够越过千山万水 去到你在的地方 父亲啊 倘若你在河里看见一只小船儿 一只画满父女俩人的小船儿 不要惊讶它为什么会去到那遥远的乌鲁木齐 这是你唯一的女儿蓄着泪折的 载着她的爱与思念而来 纸船（三） 太平镇学校七年级四班 谭新已 我不倦的把一张张纸叠成小小的船儿，放在潺潺的流水中。 怀着希冀推它流向远方。 我把秋风送来的明信片和一颗糖果放在纸船中，希望有一天它能漂到我要它到达的地方，让人鱼知道我的心意。 噢！我的小船儿，你是否被激流冲倒？ 你是否被前方的巨石挡住去路？ 你是否怀揣着我的心愿平平安安地到达那美丽的人鱼王国？ 我满怀憧憬地躺在草地上，静静地仰望天空，看见那美丽的夕阳缓缓落下 一只瞌睡虫来袭，我变成了美丽的人鱼尽情畅游在海底。 纸船（四） 太平镇学校七年级四班 李宛璐我每天都用洁白的纸来叠成一个个纸船 我把这些纸船放进清澈无比的小溪中 我在纸船上工工整整地写上了我的期望 我希望爸爸妈妈和睦相处，全家人都能快乐的生活在一起 我希望爸爸妈妈能够在乎一下我的感受，虽然我还小。 我希望爷爷的身体能够快点好起来 我折一个纸飞机放在纸船中，让我的梦想和纸船一起流向远方 我在纸船上写上了我的梦想，我想当一位优秀的教师 夜来了，我安然地躺在床上，我梦见了我的小船正带着我的梦想浮泛前去 （3）课外作业：如果你也有一艘载梦的船，你将放进怎样的梦