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文档简介

课题及课时序号汉字家园2-2言设计者李响审校者课型识字课年级四年五班执教人学习目标1. 通过自学、全班交流等方式使学生能够读准本课生字，在读准字音的基础上，能够使学生正确读写本课新词，并能够运用联系上下文等方法说出词语的意思。2. 通过自读自悟、同桌互读、小组交流等方式学生体会“言”的丰富内涵。3. 通过小组交流分享、全班汇报等方式使学生能够体会语言的魅力，了解“言”的博大精深。重难点教学重点：认识8个生字，会写10个生字，理解“预言、忠言、直言、真言、赠言、格言、诤言、诺言”所表达的不同意思。教学难点：培养学生独立识字的能力学习准备生字卡片课时1课时使用时间学 习 过 程环节学 案导 案复备栏预习感知1.，学生借助拼音读准字音，通过查工具书，学习不懂的字词。如再有有困难找同学或老师帮忙。2.理解“言”的意思3.交流对“言”的理解4.找一找自己在生活中用到关于“言”的例子？1. 观察学生的学习情况2. 积累关于“言”的名言名句自主学习、合作探究1. 学习生字，理解字词 “诤”字的读音是“zhng”。“戒”是由“诫”拆出来的字，可以组词：戒严、戒烟。古文字的“戒”字，像一个人两手拿着武器戈。它的本义为持戈的警戒，引申为防备、警告；又引申为禁止、戒除等义，如戒烟、戒酒等。“诫”字是警告，劝人警告，可以组词：告诫。 让学生联系具体语句，理解字词的含义2. 结合文中出的8个例子，举例说说自己的理解。3. 小组讨论“预言、忠言、直言、真言、赠言、格言、诤言、诺言”所表达的不同意，相互交流，体会丰富内涵。1. 注意 “予”与“矛”的区别 “倾”与“顷”的读音 “戒”与“戒”的写法“允”字的读音很容易读错，指导学生学习的时候要注意强调。“允”的读音是“yn”，而不是“rn”。2. 通过讨论交流，让学生了解语言的无穷魅力。3. 巡视各组的交流情况，给予指导。.展示交流、解疑1. 小组之间讲一讲自己对自己在生活中用到关于“言”的例子？ 2. 你曾经对别人许过诺言吗？什么样的诺言？你还说过书中的那些？说一说，全班交流。1. 注重学生平时对语言的积累，从而形成良好的习惯。2. 从中让学生清楚的理解“预言、忠言、直言、真言、赠言、格言、诤言、诺言”所表达的不同意思。课堂测试1. 读一读、填一填。“祝你在新的一年里好好学习，天天向上。” 这句话是（ ）言。“节约时间就等于延长生命。” 这句话是( )言，劝告人们要珍惜时间。2. 你还知道哪些言？如 格言：与有肝胆人共事，从无字句处读书。周恩来淡泊以明志，宁静而致远。诸葛亮关于诺言的语句：一诺千金言出必行言必信，行必果轻诺必寡信1.让学生完成读一读、填一填的内容。2.组织学生汇报。充分让学生了解语言的深厚内涵。3.让学生养成良好的积累习惯。总结升华1. 谈谈你的收获。2. 从此课的学习中你知道了什么？3.你有什么感想，今后有什么自身的改变?1、提出问题：你有什么感受和收获要对自己、同学和老师说吗？2、组织学生谈收获。
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