白色污染与环境保护说课稿.doc

白色污染与环境保护博野县博野镇第二中学 付瑞敏尊敬的各位领导、老师：大家好！我是来自于博野县博野镇第二中学的教师付瑞敏。很高兴能和大家一起探讨综合实践这门课程。一、活动主体的提出以前，我们生活的环境是碧水蓝天，青山绿野。现在，随着人类活动的增多，对环境造成了不同程度的破坏，其中最严重的一项就是白色污染。为此国家制定了“限塑令”，为了让学生真正理解我国实施“限塑令”的原因和目的，了解白色污染的严重危害，提到增强学生的环保意识，落实环保行动，组织学生开展了此项综合实践活动。二、活动的具体目标1、认知目标让学生知道我国实施的“限塑令”的日期（2008.06.01）人们在日常生活中广泛使用塑料袋的程度，并能简单的区分普通塑料袋和环保塑料袋的区别，以及塑料袋对环境污染的危害程度。2、能力目标锻炼学生采集信息、分析信息的能力，社会实践的能力。3、情感目标通过活动过程中的交流和实践，体会与人合作的快乐，培养参与活动的积极性；增强学生对塑料袋的进一步关注；提高环保意识，落实环保行动，并从身边的小事做起，从而影响其他人。三、活动过程（一） 确定选题，制定方案为了配合新课改提出的学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、以及获取新知识的的能力。让学生分组讨论：（1）研究内容（2）研究方法（3）和在此活动中可能遇到的问题。经过讨论，最后确立实践活动的主题：“限塑令”的具体时间和内容；塑料袋的应用及有关知识；及其对环境的危害。下一步，同学们根据自己的兴趣、爱好、特长自由分组（定出小组长、组员，调查的问题的方法及成员分工等）。（大致分成了四个小组：校园活动小组，采访专业小组，网络资源小组，文本资料小组。）（二）活动的实施阶段 学生分小组制定了活动计划和实施方案。 在这个阶段中，老师带领各个小组设计调查问卷，深入校园、社会、家庭进行调查采访工作，发挥各自的能力，展现他们的才能。 例如：校园活动小组以调查问卷、笔录等方式进行调查，对调查的对象、发现的问题进行统计分析，并通过实践活动解决。采访专业小组由小组长带领全组同学即分工又合作的顺利完成任务，并及时和老师取得联系。学生根据自己的具体条件可以到超市、集贸市场和家庭进行调查。在此活动中，学生通过调查、采访、查阅、体验、讨论等学习实践活动中，培养和锻炼了多种能力，比如，搜集信息、筛选信息、团体合作交流探究的能力。（三）活动成果与评价学生们把自己讨论交流，查阅资料，亲身实践，调查访问的成果，用不同的方式表达和交流出来，比如，图案、图表、日记、心得体会等形式展示出来。让学生在实践活动中通过切身体验，提高环保意识并获取相关知识。同时，学生的各方面能力也得到了锻炼和提高，主要体现在以下几方面：（见幻灯片）（在这一过程中教师要适时的对学生的活动过程进行指导，对实践成果给予鼓励性评价，充分激发学生的积极性。）四、活动反馈与总结这次活动，学生确实做了一回主人翁，树立了环保忧患意识，让他们觉得环保的事就是自己的事，只有人人重视环保，才能建设美好家园。同时，学生的个性特长还得到充分的发挥：有的擅长发现问题，有的擅长资料收集，