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文档简介
家长会发言稿尊敬的各位家长:大家好!首先我对你们能在百忙之中能参加此次家长会表示热烈的欢迎,我代表年级全体师生对你们的到来表示衷心的感谢。随着你的孩子在我校就读时间的流逝,你对我们学校有了更新更多的了解。学生是家长的希望,更是整个国家和社会的希望。为了真正把学生培养成才,学校提出了“质量立校,科研兴校”的口号,树立了“以学生为本”的思想,一切为了学生的发展,为了一切学生的发展。为此,我们对学生明确要求:学会做人学会求知,提高素质增长智慧,为父母不怕苦累,为前途永不言悔。我们一直致力于先教学生做人,后教学生求知;要求学生“爱心献给社会、孝心献给父母、信心留给自己”,对待学生要求做到“三不”即“不抱怨、不嫌弃、不放弃”。 我们认为,学生成长发展,“做人”是根本。学做人比求知更难、更重要。因此,关键是要教育学生懂得怎样做人,做个什么样的人。在教学生做人方面,良好习惯、良好性格的养成特别重要。健康的心态、正确对待成绩和荣誉、困难和挫折,还能在一定程度上帮助学生克服学习上的障碍,将来“干什么像什么”,干哪行爱哪行。我们一直把德育工作作为一项重要内容,以此为突破口,狠抓学生良好品德素质的培养,进一步带动学校各项工作的全面整体优化。初三年级是初中阶段学生学习生涯的一个转折点,学生的学习任务加重,成绩也开始分化。可以说初三一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。初三的每一位教师也都深知责任重大,都在千方百计把教育学生的工作干好,各科老师一有空就往教室跑,甚至每个课间都到教室察看。在班主任和各科老师的影响下,初三的师生形成了团结向上、合作奋斗的氛围。各科教师认真研究教学,各学科的教学情况也有了很大突破。 各位家长们,我感觉我们的学生遇到这么积极努力工作又有合作精神的教师是很难得的。我们的学生将来毕业了,不管能不能升入高一级的学校,若干年以后,都会对我们现在教师的教育水平和工作热情表示怀念,这也将成为我们每个师生一生中的一段美好经历。所以我代表初三全体教师请家长们放心,初三的教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好,使学生的学习不断取得进步。 当然教师成绩的取得靠的是好的教学环境,学生成绩的进步靠的是好的学习环境。那么,我们和家长们都要做的事就是要在教育孩子方面,共同合作,让孩子有个好的学习环境,使之成人成才,将来有所作为。我们的教师也非常有信心、有能力把这一届学生管理好教育好。 可以说在学习上,每个同学都是平等的,关键是学生学不学的问题,任何一个同学只要想学好,都能获得一定的成功,学生学不学的关键在于他们对待学习的态度,爱不爱学习,思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书成绩的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。我们初三的学习计划大概安排:本学期结束初三学年(包括下学期)的新课,下学期各科进入三年学习的总复习,明年5月份将进行市质检,考完后将根据市质检成绩和平时成绩召开家长会并在5月底填报中考志愿,6月底参加中考。下面结合本次中段考情况,首先简单介绍我们班级的成绩情况。本次考试科目按县教育局的要求参加了县上组织的附城区的中段联考,所有科目的试题都是按照中考的分值,要求来命题,这样的目的是想通过跟其他学校作比较,对自己的成绩心中有底。中英数三科满分120分,理综:物理化学生物三科总分240分,文综:政治历史地理总分160分,体育满分40分,总分合计800分,东山中学去年入围分数线688.5分,今年710多分,市区重点中学(梅州中学)入围线去年630多分,今年660多分,我们班本次考试680分以上有14人,600分以上25人,有关这次中段联考的成绩分析在后黑板的成绩栏上有,家长可前去观看。因为中考是面向全市的考试,试卷命题更要考虑下面的乡镇中学的学生,中考试题难易度较我们平时中段或期末联考要略简单些。分数可略为高估一些,再加上总复习的知识巩固,所以以上这些同学都有机会实力冲刺东中线或市区重点线。 接着我对本班的班情作一个简单的介绍,我们这届初三共有14个班,我们班现有学生44人,班上的各科老师很多都是从上届初三留下来的,在教学经验方面都很丰富,对学生教学是很有利的,作为班主任我的工作思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求学生的提高。能够让学生锻炼的 尽量让学生锻炼。在学习方面,我不以成绩论英雄,着眼学生自身的比较,只要孩子今天比昨天表现好些,就多鼓励,及时表扬。在师生共同的努力下,现在我们班形成了学习上赶帮超的学习局面,与以前相比学风,班风有了进一步的提高,当然班里也存在着这样或那样的问题,但只要有家长的支持和配合,都是可以及时解决的。我管理班级的模式一直是依照我们班的“班级公约”来管理,做到有法可依,违规必究,从补课至今,每周学生的行为表现都可在前黑板右侧的每星期个人德育分栏中体现,结合班规管理约束学生,现在基本上班级中的违规行为很少发生,学生大部分养成了“自律”的良好习惯。下面我就将我班学生在校表现对家长做具体的汇报,以便我们在思想上能求得共识。我将班级孩子大体分为四类:第一类:600分以上的这些品学兼优的同学,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,这些孩子明年有冲击重点中学或东山中学的实力,我为这些孩子的家长自豪,你们培养了一个优秀的孩子,他们不仅是家庭的骄傲,也是我们老师的骄傲,这些孩子在生活上需要家长给予更多的关心,不要给他们施加更大的压力,因为他们心里的压力已经很大了,有时考试成绩的适当波动,后退或前进一些属正常现象,不必过于担心,因为尖子生的成绩分数段是很密集的,如果小孩考不好,我们应引导其分析原因,再多多鼓励给他们信心,而不应该过多地责备,加重他们的心理压力,导致出现恶性循环。 第二类学生,550分到600分这类同学,他们努力学习,但基于多种原因,如:基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,这些学生成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,面对这样的学生,家长不仅需要给予关心,有时也需要给予必要的帮助与督促,孩子的成绩中,不仅有老师的培养,学生的努力,更有家长的汗水。针对这类孩子应多加督促,多打电话或多于其面对面交流谈心,做好收心工作,力求能稳定其学习情绪。第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊,我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要责备,他们更多的需要鼓励,需要你的关心和支持,尽管他们成绩不是最优秀的,但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马,三百六十行,行行出状元,将来在某个领域做出一番成也是完全可能的。第四类学生是我平时关注最多的孩子,他们活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,但有时我也感到力不从心,我需要家长的配合,引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿,只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子,你们不能对我说:“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要说:“哎呀,老师我忙,我没时间!”如果因为我们老师和家长的疏忽,对孩子疏于教育,倘若真的发生了不良的后果,作为我们都有推托不了的责任,家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说,不要说我们的孩子就是不可救药的问题孩子,而是说,我们需要携手避免这样的事情发生。还有下面我想和家长们探讨关于教育孩子的问题。我常说,一个学校最重大的事就是教育好孩子,一个家庭最重要的事同样也是教育好孩子。而往往我们当中有很多家长认为,孩子上了学,吃穿问题由家长解决,而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的,你想,同样一个教师在同样一个班级上课,为什么有的学生学习成绩好,而有的学生学习成绩差一些呢?这其中关键在于家庭教育,良好习惯的养成。那么怎样搞好家庭教育呢?在这里我给您提6点建议:1、家长要帮助孩子树立学习的自信心。没有足够的自信心是学生学习的最大障碍。因为学习是大脑在活动,当学生信心十足,情绪饱满进行学习的时候,大脑处于最佳状态,学习时显得耳聪目明,学习效果特别好。相反,由于信心不足,感到“总是学不好的”的时候,大脑往往处于消极状态,会出见“心不在焉,视而不见,听而不闻”的情况,学习效果自然不会好。那么,怎样帮助孩子树立学习的自信心呢?父母对孩子学习的要求要适当,不可盲目地提出过高的目标,孩子考了80分还要受到指责,一定要孩子每次都得90分以上,使孩子产生过重的心理负担。这只能产生消极影响。所谓适当要求应该是一种较高而经过努力又可以达到的要求,使孩子在付出努力之后能达到目的,这样就能增强他们的自信心。要让孩子体验到学习的乐趣,应多表扬少批评。如果只看子女学习不足之处,整日不给“好脸色”看,见面就是这个不对,那个不好,考试考不好就一顿责骂。这样孩子就会开始怀疑自己的能力,开始给自己一种“我不行”的心理暗示!长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪,学习成绩一再下降,结果自暴自弃,就很难办了。我们要通过“竖比”来看孩子的进步。有些家长喜欢“横比”,给自己的孩子定一个“参照榜样”,经常对孩子夸奖他如何优秀,考多少分等等,以为这样可以促使孩子发奋,这样做的结果只能使孩子反感。每个孩子的学习基础和智力是不相同的,而且每个孩子都有自尊心,也都有上进心,家长拿自己孩子的不足,去同别人家孩子的长处相比,越比越让孩子“无处藏身”,越比越让他“敌视”优秀生,也更厌恶学习,结果是使教育进入了“恶性循环”,好心办错事。家长多用“竖比”的方法,即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比,细心地发现他的进步,这就是人们常说的“寻找闪光点”。如上次考试30分,这次40分,回家主动学英语等。让孩子看到自己的点滴进步,感受到家长对自己是充满希望的,他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩,真正建立起自尊与自信。从而进入教育的“良性循环”。 作为家长当看到他们的学习的优点和进步时,要进行及时的表扬和奖赏,使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。这样就形成一种良性循环,形成一种上进心,激发了学习动力,学习起来就轻松自如了。2、家长要关心和了解自家孩子的情况,经常与班主任及任课教师保持联系。注意孩子青春期心理变化,避免分散精力。当孩子进入青春期之后,由于生理和心理发育的急剧变化,产生愿意与异性交往的想法,这些都属于正常现象。从心理角度看,男女同学的正常交往活动是有益无害的。由于男女同学各自特点不同,男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性,而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点,男女同学的正常交往可以促使双方互补,对他们的性格发展和智力发育都有益处。但有的家长忙于工作,或只重视孩子的学习,不注重和孩子进行沟通,父母不能成为孩子的感情归宿,孩子心里的话无法跟父母沟通倾诉,就有可能找别人说,部分女孩子或会经常找男孩子倾诉,过分亲密接触导致最后发展为早恋现象,从而导致小孩无心学习或分散了学习注意力,学习成绩急剧下降,所以父母要经常与孩子聊天,增进彼此的感情。特别要防止孩子出现早恋现象。由于现在孩子发育较早,受一些社会不良现象的影响,孩子很容易出现这种苗头,如果发现自己的小孩有时过于注重打扮或奇装异服,那作为家长的就要引起注意和重视了。3、不要经常打骂孩子。有些家长认为:孩子不打不成才,棍棒下面出孝子。只要孩子有一点过失和错误,不是打,就是骂,打骂后还要罚站、罚跪、其实,这种教育方法不但不能使孩子认识到错误,还会使孩子为逃避打骂而学会撒谎,不讲真话;个性强的孩子还容易产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁,更不听话。因此,打骂、体罚会给孩子的身心健康带来极坏的影响。对待目前学习较差的学生,无论是教师还是父母都应予以善待,即肯定他们只要努力是有能力提高学习成绩的,并帮助他们克服心理上的障碍,树立起学习的自信心。特别是父母方面,对于学习成绩差的子女,不能总是责备,作出消极的评价,更不能加以讥讽、打骂。那样只会雪上加霜,进一步使子女消沉下去,有害无益。俗话说“父母是孩子的第一任老师”,子女学习成绩差,作为“第一任老师”的父母也应自我检查:是否为子女创造了一个好的家庭学习环境,良好的学习环境需要安静,有的家庭父母喜欢上网,打麻将、打扑克,看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间,一间屋子,一张桌子,让孩子远离干扰。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。是否尽到了自己应尽的责任和义务,是否能够正确地评价子女的能力和行为等等。 4、对尚未养成良好行为习惯的同学要控制自由活动的时间,避免受社会不良因素影响。要帮助孩子科学安排作息时间,每晚在家保证高效率学习时间2-3小时左右,要保持充沛的体力和精力。个别男生时常光顾网吧,学习成绩下降严重。一些非法网吧唯利是图,纵容色情、赌博、不良游戏危害青少年的身心健康。学生一旦有了网瘾,戒掉很难。因此,家长一要靠“堵”,给孩子讲明道理,严禁孩子进入网吧。二是要进行疏导,家中有电脑的可以适当允许孩子星期天玩1小时电脑。5、 父母亲要以身作则,树立良好的榜样,家长在孩子面前的谈话应注意,不要随意说一些对孩子成长不利的话语。(有的家长随意打击孩子“考不上更好。出来打工干活”或“混到毕业别学坏就好了”或“考上学也没用,大学生还找不到工作呢”等等)应该知道家长的言行举止对孩子的影响是巨大的。大部分学生有学好的决心,但缺少毅力。因此,父母亲对学习消极的态度会极大地影响孩子。父母喜欢读书、看报,特别是经常学习新事物,跟上时代的新观念等行为的本身,就是对孩子最有效的、最深远的教育。相反,家长只顾自己挣钱,对孩子学习不管不问,有可能毁掉孩子一生。一些专家说得好,“现代社会是两代人共同成长的社会”,“现代教育是两代人之间的相互影响”,对孩子加强教育,首先家长要加强学习,提高自身素质,同孩
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