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小报纸，大文章-“班级日报”，实现主体参与的班级管理泰州实验中学 王伟杰2010年的夏天，一个偶然的机会，邂逅了魏书生先生和他的班主任工作漫谈，此时的我正在扬州读教育硕士，理论与现实的碰撞让我心中充满了矛盾与彷徨，此时魏先生与他的班主任工作漫谈有如茫茫大海上的一座灯塔，照亮了我心灵之舟前行的方向。魏先生全身心地投入到教育工作中，不断的实践，不断的创新，不断的取得进步，其中，班级日报是影响其班级生活最重要的阵地之一。这张小报，说她小，因为她和一般的报纸相比，她的版面更小，且是手抄本，还因为她的读者人数多数时候在百人之下；说她大，因为通过她确确实实的影响了同学们的生活，刚好此时学校的“主体参与德育创新模式”课题开题了，作为课题的参与者，我义无反顾的投入了我校教育教学课堂改革研究之中去。通过近一年的办报实践，班级的老师和学生都明显地感到，她给班级的学习、生活带了很大的帮助，很多家长也反映学生甚至改掉了很多在家时的懒散的坏习惯，下面就谈谈几点自己的体会。一培养了学生认真细致的习惯报纸由值日班长轮流主办，要求至少一半篇幅必须是原创，且必须是关于本班的学习和生活，这就要求值日班长在班报之前就要去思考，自己要写什么？画什么？自己作为班长要做哪些工作，无形中学生要处处留心观察班级的情况。比如学生在班级日报中写变化，说起班级走廊的卫生由原先非常干净，到后来出现黑斑，就是对通过留心班级近期卫生状况，发现的问题。二有利于班主任了解学生的真实情况 班级日报作为学生每天必出的班级舆论，同学们有什么意见和建议都可以在报纸上写出来，可以是值日班长的，也可以别的同学投稿的，这样表达既可以为一些同学在和老师面对面谈话和表达的紧张局促，又可以引起更多同学的共鸣，例如同学们在班主任每天早上6:30之前就到学校时，有感而发在班级日报上写下了 “老班”你辛苦了，文中写道“多理解班主任，多和班主任沟通吧！他也需要大家伙的关爱啊！如果每个人都这样做的话，我相信，十一班绝不会只是一个平凡的十一班，绝对会超越一般的。”最后她说“我作为一个成员，我可以大声的告诉这个世界：我爱老班！你敢吗？”，例如：学生小唐，身体原因，请假一个星期，过了一段时间学生小高在班级日报上撰文回来吧，我们想你了，以表达对小唐同学在班级任学习委员的时候为大家辛勤劳动的赞赏！类似这样的事例还有很多，这些心声都不是说老师跟他谈话能表达出来的，而借助班级日报，就帮很多同学把自己内心真实的想法表达了出来。学生和老师之间永远都是有距离的，特别是班主任和学生之间，只是在不同的人身上，距离远近不同而已，通过办班级日报，学生喜欢什么，不喜欢什么，想什么，要什么都会在自己的班级日报上体现出来，即使是摘抄部分也体现出出报人本人的兴趣和价值取向，这样班主任就能从班级日报上扑捉到信息点，不自觉的知道学生知道的，欣赏学生所喜欢的，慢慢就会达到“润物细无声”的目的。又一次，学生高飞连续两次班级日报上都介绍了姚明，有一段时间他学习很没有劲，我就在课间“无意中”和他谈起了姚明，聊起了姚明是怎么进入NBA的，他和我说起了很多，我最后说其实我们有时候就缺那样一种奋勇争先的状态，他恍然大悟，自此意气风发，学习越发认真了。三形成了班集体正确的舆论导向 班级日报的出版，很大程度上代表了班级的舆论导向，对班级好的方面同学们发现予以表扬，不好的方面予以指出与批评，班级日报上，同学们经常报道一些认真学习的同学，一些为集体付出的同学，如我班班长，介绍班长不解学习成绩优异，而且在运动会表现优秀，要同学们向他看齐。比如，学生感觉最近几天班级纪律有明显松弛，于是，在班级日报上发表对班级纪律的几点看法，班级日报上指出了最近的不良表现和建议。如此等等，不胜枚举，同时班级日报版面要有“值日班长小结”栏目，值日班长把每天值日的感觉写上去，一来通报今天同学们的总体表现，二来对自己的工作也有一些建议和想法与别的值日班长交流。四让学生爱上语文，养成良好的语文学习习惯 著名教育家李镇西曾说“无论是语文知识的掌握还是语文能力的培养，都必须有良好的语文学习习惯”，习惯从哪里来？从生活中来，从实践中来，从阅读中来，通过班级日报，学生逐渐养成良好的习惯，如阅读的习惯、思考的习惯，以前不少学生意识不到，现在自己办报纸了，即使是一版的内容，也要摘抄、筛选，这就必须阅读，才能真正体会到底哪一篇文章好，那一段文章好，好在何处？比如过去学生不喜欢查字典，即使是当堂作文，一些拿不准的字词也囫囵的写上去，现在办报纸了，读的人多了，作者拿不准的字词就要想办法搞清楚，否则会得到看报同学的笑话的，毕竟堂堂高三学生写错别字会让别人笑话。另外，慢慢养成学生认真书写的习惯，一些学生平时书写不认真，写字鬼画胡，现在自己办报了，一个多月一期，要给大家看的，即使很辛苦也要认真书写，这样字迹工整了，错别字也减少了，以至于一些同学在出完班级日报后感叹“原来我也能把字写的这么工整”。五有利于学生主观能动性的提高，改变懒散的习惯每次的报纸，除了纸张由班主任统一到学校领取分发以外，多数的工作，要由当天的值日班长自己做，如图画的绘制，版面的设计，内容的选择，每一次的值日班长小结，这就要求学生充分发挥主观能动性，既要让自己的报纸美观大方，又要具有可读性，这样才能在每次最佳班级日报评选中吸引众人的目光，得到表扬。 综上，两学期的办报实践让我切实感觉到，办班级日报对一个班级的成长提供的不仅仅是一个宣传阵地，也不仅仅是丰富同学们的课余生活，它带动了良好的班风，学分的形成，重要的是给学生生活带来的是一个班级的特色，一种班级文化，一种生活在其中提起他就能洋洋的得意的自豪感，这种自豪感有时能改变一个人的一生。到现在才些许理解，为什么魏书生先生在他的班主任工作漫谈中说“班级每天出一期这