《江南》教学设计及教学反思.docx_第1页
《江南》教学设计及教学反思.docx_第2页
《江南》教学设计及教学反思.docx_第3页
《江南》教学设计及教学反思.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.江南第一课时教学目标知识与能力：1.会认“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个生字，认识“氵、艹”2个部首；会写“可、东、西”3个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：以读、写、观察为主，掌握本课生字以及部首。情感态度价值观：通过识字，感受中国汉字的形体美。教学重难点重点：掌握本课的生字；正确、流利、有感情地朗读课文。难点：通过识字，感受中国汉字的形体美。教法与学法教法：根据低年级学生的心理特点，我采用了情景激趣法、趣味识字法、快乐朗读法等教学方法进行教学。学法：根据低年级学生思维特点，我采用了自主、合作、探究的学习方法。教学过程一、创设情境，导入新课 1.（出示图片）学生观察图片，说说图上的人们在干什么？教师根据学生回答归纳：江南采莲。2.出示课题：江南，（课件出示）认读“江南”和偏旁“氵”。二、初读课文、读准字词1.学生借助拼音读课文，初步识字。2.认识生字。（1）（课件出示）带着拼音读生字：江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北。（2）（课件出示“识字开花”）去掉拼音读生字。（3）引导学生用不同的方式读生字。（开火车、比赛读）（4）（课件出示）认识“莲”及“艹”。3.练习：连一连jin nn 东西ci lin 江南dn x 采莲（4）展示作业，教师对学生作业做出评价。三、指导书写1.（课件出示）学生认真观察“可、东、西”3个字的字形。重点强调“可、西”的笔顺，强调书写要点。2.教师引导学生自己发现本课生字的构字规律，记忆生字。3.教师范写生字，学生跟着书空。4.学生描红。5.学生练习写生字，师巡视指正。6.优秀作品展示评价。四、布置作业写字本上抄写生字“可、东、西”各一行。板书设计可 东 西教学反思江南这首诗简单易读，朗朗上口，所以在第一课时的教学中，我在读课文中没花较多的时间，而是着重指导学生对生字的认识和临写。在创设情境导入新课后，我引导学生采用各种识字方法进行识字。带着拼音读、去掉拼音读、开火车读，在各种识字活动中学生兴趣
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论