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文档简介

4.1用字母表示数教案 采荷实验学校 陈肖游教学目标1.通过实例,进一步体验字母表示数的意义;2.理解字母与数一起参与运算的意义;3.会利用字母表示数表示简单的数量关系和数学规律;4.掌握字母和数一起参与运算时的正确写法;5.通过数学活动培养学生动手实践、和归纳总结能力,锻炼学生发散思维,体会数学的乐趣,增加学习兴趣.教学重点用字母表示数的意义.教学难点用字母表示数在具体问题中的运用教 学 过 程教 学 内 容学 生 活 动设计意图一、创设情境,引出课题唱“数青蛙”儿歌：引出课题二、探索新知,形成结构 提问：你们觉得那几点会比较容易错？三、应用新知,体验成功四、拓展延伸,激发情智 创设情境数青蛙,数不完的情况下,引导学生用字母进行表示,感受用字母的简便以及能简明的表示出数量关系.独立完成4道小题,并请3位同学上讲台写出他的答案,分析总结得出字母和数一起参与运算时的格式要求.独立思考，判断书写规范是否正确并改正.1.完成课内练习第一题和第二题.（两名学生上黑板板书）.2.思考以 为结果的实际问题.给定文字语言表述的加法交换律和去绝对值法则,让学生用字母来表示（小组讨论，成果展示）.对比两种表达方式,感受字母的简洁性. 进一步体验用字母表示数在文字语言的应用.体验用字母表示数在几何面积问题上的应用.1 求几何图形的面积.2 楼梯铺地毯问题,用字母来解答. 1.游戏：用小组合作,找出正方形个数与火柴棒根数之间的规律,画出示意图来表示你的思路,方法越多越好.2.有方法的学生上黑板画出你的示意图并写出答案.3.展示学生中多种不同的做法,尝试分别从数字的变化上和从图形上总结归纳规律.4.追问用100根牙签棒能拼多少个正方形？（体现一种方程思想）5.做承前启后总结.边唱儿歌边思考,激发学生的学习兴趣.让学生体会用字母表示数之后的优越性.通过实例掌握,规范书写格式,落实本节课的一个重要知识点.趁热打铁，巩固用字母表示数的书写规范.让学生自己感受到几种格式中的难点,并在接下来的练习中加以注意.应用新知,落实本节课的知识点：1.会用字母表示数,并规范格式.2.能理解题中字母所表示的事物.学会用数学符号来表示复杂的文字语言,体验数学符号的简洁美.学会用字母表示非负数、相反数、倒数、绝对值的性质等,培养学生的符号感.1. 学会用字母表示公式面积;（多种方法,培养学生发散思维）2. 会用字母解决实际生活中的题目.3. 加深学生对字母参与运算后规范格式的印象.1.游戏体验用字母表示数学规律2.感受字母表示规律的优越性：能简明的表示出数量关系.3.培养团结合作能力,锻炼学生发散思维.4.培养学生的动手实践能力和归纳总结能力.板书设计4.1用字母表示数一意义：一般化、简
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