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文档简介

因材施教之我见 学习给教师100条建议的第一条。给我的启示就是，没有一模一样的学生，每个学生都是鲜活的生命个体，每个学生都有可爱之处，每个生命都有自己的个性特长。我们不能用统一的方法去教育不同的学生；也不能要求不同的学生，成为一模一样的“合格学生”。 目前国内教育受高考指挥棒的影响：要求不同的学生，都成为一模一样的优秀学生。看各省市的高考分数线，什么一本线，二本线，达不到相应的线，就上不了对应的大学。难怪社会上出现了高考工厂，如安徽毛坦厂中学、河北衡水中学等。难倒这就是中国教育的全部？高考工厂 一位资深的校长感慨地说:目前国内的学校就像是一个雕塑工厂，本来是有棱有角、千姿百态的各种石材、玉料，可以雕琢成万千姿态的有灵性玉器。可是经过这个雕塑工厂规模化生产，出厂的都是一模一样的观音、菩萨。中国教育何去何从？专家们都在探索。 让每个学生都能快乐的学习、让每个学生都能发挥自己的特长、让每个学生的个性都能得到张扬。这就是因材施教啊-早在两千多年前孔子就提出来，如今国外学的火热，我们抓紧行动吧。为此，在工作中作了一点尝试，拿出来献丑。 1.每节课前，学生5分钟预习，让学生自学本节课的知识-学会学习； 2.课堂提问，教师提问，问题要分类，不同的程度学生，回答不同难度的问题，更重要是让学生自己提出问题让其他同学解决-学会提问； 3.课堂教学，教师担当导演角色，每个学生都是演员，都参与课堂学习，都是课堂的主角，分小组学习，形成了师友互助学习小组，每个学生的特色、优点、强项得以充分展示，营造浓厚的学习氛围-学生是课堂的主人；老师们在上课及评课 4.分层作业，每次课作业要求，不能一刀切，分成A、B、C层次，不同层次的学生完成不同层次作业，都算优秀-让学生和自己比； 5.分层考试，上学期就开始实行A、B卷，不同层次的学生完成不同层次的试卷-培养学生的成功意识； 6.个性化辅导，一个学生一个方案，为每个学生私人定制学习方案-满足学生的个性特长发展；个性化辅导 7.操作方法，不同年级采用不同的操作方案，初中年级侧重兴趣培养，高中年级侧重研究性学习-教学方法多样性； 8.兴趣培养，丰富多彩，开设礼仪课、茶艺课、音乐课、美术课、体育课、舞蹈课、播音主持课、葫芦丝课、吉他课，成立美术班-张扬每个孩子的个性；艺术及演讲 9.开展竞赛，各学科竞赛、猜题大赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛、拔河比赛、开展全校运动会-培养学生的竞争意识、拼搏精神； 10.宿舍文化建设，干净、整洁、漂亮、温馨的宿舍-培
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