在争创中发展 在争创中提高.doc

创建省级示范性高中工作汇报材料 柘城县高级中学在争创中发展 在争创中提高柘城县高级中学创建省级示范性高中工作汇报 柘城县高级中学始建于1943年，原名“柘城县私立惠济中学”，其间历经变迁，1978年定现名，同时被定为商丘地区十所重点高中之一。六十二年来，柘城县高级中学共培养毕业生三万多名，向高校输送新生近万名；1980年以来，高考升学人数十二次名列商丘市第一、两次第二，先后涌现出二名河南省高考状元、九名商丘市高考状元；一千多名学生在国家、省、市级竞赛中获奖；学校三次被评为“国家体育卫生工作先进单位”，五次被评为“河南省教育工作和体育卫生工作先进集体”，是商丘市“文明单位标兵”、商丘市“文明学校”、商丘市思想政治工作“十优学校”、商丘市示范性高中。特别是河南省示范性普通高中评估细则颁布以来，我校以创建省级示范性高中为目标，在各级领导的支持下，全体师生团结奋进，开拓进取，以全面贯彻国家的教育方针为根本，以深化教育改革为动力，遵循教育规律，面向全体学生，大胆创新教学方法，着力改善办学条件，优化教师队伍，扩大办学规模，强化学校管理，突出办学特色。在创建省示范性高中的过程中，扎扎实实做了一些工作，取得了很大成绩。现从办学方向、学校管理、队伍建设、教育教学工作、办学条件、办学效益和示范作用等方面，具体汇报如下：一、更新教育观念，明确办学方向 柘城县高级中学之所以能从一所私立初中起步，几经沧桑变革，逐步发展成一所柘城县办学规模较大,办学条件较好,社会名望较高，在全县中学教育领域始终处于龙头地位的高中，在于学校能一贯地秉承优良传统和作风，积极追求办学新理念，坚持自己的特色，与时俱进，始终坚定地朝着自己的办学方向迈进。 “成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”，我们认为，学校要想很好地实现其教育功能，首先要有自己的办学理念。六十年来，我校摸索积累了一些办学经验，逐步树立了自己的办学理念：“学校因为学生而存在，学生因为学校而发展”；形成了自己的办学思路：“以法治校、以德治校、民主理校、科研兴校、争创名校”；紧紧围绕自己的办学目标：“一流的办学条件、一流的教师队伍、一流的管理水平、一流的育人环境、一流的教育质量”；以学校 “追求卓越、永不满足” 的精神和 “为中华之腾飞而读书” 的校训为动力，彰扬自己 “好学、深思、严谨、求实”的学风；形成了 “团结、文明、求实、创新” 良好的 校风。唯其如此，才能实现学校的教育目标：把学生培养为“独立的人”、“学习的人”、“完整的人”、“发展的人”。 应试教育，忽视了对学生的实践能力和创新精神的培养，学生无法适应当今知识经济时代的要求。全面实施素质教育，既是我们办学的出路，也是历史赋予我们的任务。 因此，在教育教学过程中我们重点处理了一些关系：一是推行素质教育与完成升学任务的关系；二是处理好智育与其他诸育的关系；三是普及与提高的关系；四是全面发展与个性特长的关系；五是知识传授与能力培养的关系。在科学的教育观、人才观的指导下，我们在抓班子、带队伍，抓培养、促提高，抓管理、促质量，抓改革、促发展等方面，才可以真抓实干见实效，彰显出学校的特色性和示范性。二、实行科学化、民主化、规范化管理 我校现有54个教学班，在校生2732人；教职工223人，其中专任教师190人，党员36人，教师学历合格率为985%。学校有高级、一级教师共109名，中学特级教师2人，达研究生学历的教师7人，省级骨干教师15人，市级骨干教师22人。在日常工作中，我校实行科学化、民主化、规范化管理，取得了显著成绩。 1、加强行政领导管理 我校领导班子由一名校长（兼书记）、三名副校长、三处一室正副主任、工会主席、团委书记组成，班子成员均具有本科以上学历或中级以上职称，主要学科至少有一名骨干教师进入领导班子，形成了一个年龄层次衔接、知识结构互补、性格特点和能力互补的领导集体。领导班子团结务实，发扬民主，坚持校长负责制下的集体领导，健全工作制度，工作事前有商量，事后有汇报，上通下达，相互沟通。凡属重大问题，均由党总支、校委会、教代会集体讨论决定，不搞“一言堂”。科学设置岗位，既明确职责范围，各司其职，各负其责而又团结协作，达到组织条理化，工作规范化。大部分领导班子成员除做好各自的本职工作外，还兼任繁重的教育教学工作，其管理学校之严密，工作措施之得力，工作作风之干练，团结协作之和谐，受到广大师生员工的热烈拥护和广大干群的交口称赞。2、加强教学常规管理 多年来，我们逐步完善了柘城县高中教学常规细则要求，对教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学生成绩的检查与评定、教学质量的分析等环节，有明确具体的统一要求。开展“十查”活动，即“查教案”、“查上课”、“查听课”、“查辅导”、“查作业布置与批改”、“查教育理论学习与业务进修情况”、“查教研、教改及教学论文情况”、“查学生意见、学生成绩及成绩的分析情况”、“查教书育人协作精神”、“查教学进度与教学计划、总结”。3、加强对学生日常行为的管理加强对中学生的日常行为的管理，是我校常规管理工作的重点。在具体工作中，我们侧重抓好两个环节。一是持之以恒地对学生开展行为规范教育。每学期开学第一周为规范教育周，每月召开一次规范教育主题班会， 做到规范教育从小事抓起，从早抓起，时时抓，处处抓。在规范教育过程中，坚持把规范教育与世界观、 人生观、价值观教育相结合，与爱国主义教育相结合，与法制教育、校风建设和校园环境管理融为一体。 二是严格检查督导，奖惩兑现。每天通过值日领导、值日教师、值日学生干部对学生的常规行为进行严格检查，同时公布检查结果。常规管理的成绩是评选文明班级、文明宿舍、文明个人的主要依据，并与教职工奖金挂钩。这样做，激发了学生参与管理和严格规范自己言行的自觉性，充分调动了教职员工的工作积极性。严格有序的常规管理，提高了思想认识水平和学生文明素质，提高了他们辨别是非的能力，抵制错误的自觉性，促进他们在更高的理性层次上自觉遵守规范。4、充分发挥教代会、工会在学校管理工作中的作用多年来，我校教代会、工会在学校管理中发挥了重要作用。学校以工会、教代会为纽带联系并动员广大教职工参与学校管理。凡属事关全局的重大问题和关系群众切身利益的热点问题，都由教代会代表广泛讨论，集中群众意见。如教职工考核奖惩、教职工住房分配等方案，由于得到教代会代表的广泛讨论和有力支持，这些决定、方案在实施中就比较顺利。平时工会积极参与、支持学校工作，积极组织教职工参加政治学习、文体活动，主动关心维护教职工权益，赢得了教职工的信赖。我校工会组织曾多次被评为先进基层工会。 5、工作及时总结、归档对教学常规工作，我们坚持周总结、阶段总结、学期总结、学年总结，每周坚持出政教、教务工作简报，期中对常规工作检查和考试情况作一次系统的总结，学期、学年结束作一次系统的总结，并建立“教师个人业务档案”，把每位教师的工作情况、工作成绩、考试情况等，记入“教师个人业务档案”，作为评先、晋级的依据。三、建设一支结构合理、训练有素的教师队伍1、重视领导班子建设 学校工作能否搞好，关键在于领导班子成员的自身素质，在于领导班子成员是否具有良好的政治和道德素质，是否具有扎实的专业知识和管理能力，是否具有过硬的心理素质。只有懂业务、会管理、指挥得当、勇于干事创业的班子才能有凝聚力、向心力和号召力。因此，我们在班子建设中注意了以下几点：（1）坚持学习。一是坚持保持共产党员先进性教育活动的学习，坚持理论学习。建立了政治理论学习领导组，制定了学习计划，理论学习资料汇编人手一册并每周坚持学习，每年均要交学习心得笔记。二是坚持业务学习。四位校长均参加了校长培训并取得了合格证书。（2）明确要求。学校向班子成员提出了“13334414”的目标要求，即：牢记一个宗旨：全心全意为教学、为师生服务。坚持三讲教育：讲学习，讲政治，讲正气。树立三种精神：爱岗敬业、无私奉献精神，锐意改革、拼搏进取精神，团结协作、顾全大局精神。发扬三大作风：理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评。强化四种意识：高标意识，竞争意识，创新意识，服务意识。开展四项互比：比思想学习，比工作作风，比廉政勤政，比成绩贡献。实现一个目标：学校“一流”的办学目标。达到四方满意：学生、家长、学校、社会满意。2、加强教师队伍建设我校岗位设置合理，职责明确，现有教职员工223人，符合编制要求，专任教师学历合格率为98.5。我们认为，培养高素质的学生，必须有高素质的教师队伍。为此，我们十分重视以下两点：(1)养师德。坚持政治学习制度。每周一次政治学习例会，风雨无阻。重视师德教育。经常组织教师学习中小学教师职业道德规范，开展师德师风大讨论活动，提高教师的思想认识、师德水平。开展“爱柘高、做主人，爱本职、争最佳，尽心意、添光彩”活动。三是开展遵守中小学教师职业道德规范情况的检查，发现问题，实行一票否决，即取消当年的评先资格。开展争当文明教师、争创文明组室的活动。学校制订有文明教师标准、文明组室的评选办法，坚持评选与表彰先进，弘扬正气。开展争创“五好”基层党组织的活动，强化党员队伍建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以党员的模范行为感染全体教职工。(2)练师能。我们向老师提出五项素质要求：具有较高的思想认识水平、高尚的道德品质和良好的职业道德；能运用先进的教育教学理论及教育学、心理学原理进行教学，具有精深的专业知识和较为广博的文化知识；能胜任高中循环教学，能胜任班主任工作；掌握一套科学的、个性化的教学方法，形成自己的教学特色，能开设一门选修课和活动课；能运用计算机等现代化教学手段进行教学，能承担教改和教育教学科研课题。3.以培养青年教师为重点，提高教师业务水平 我们把教师队伍建设的重点放在对青年教师的培养上，以中老年教师为骨干，形成了传、帮、带的风气。具体做法是：“压担子”。就是给青年教师以重任，让他们担任班主任、年级组长，把他们送到毕业班的岗位去锻炼，搞循环。“结对子”。就是中老年教师和青年教师结成师徒关系，一帮一。 “架梯子”。为提高在职教师素质，学校千方百计给教师提供进修的机会。一是脱产进修，二是函授或参加自学考试。三是参加省级骨干教师培训和接受继续教育。“给位子”。教而优则奖，有11位青年教师荣任教研组长或年级组长；有4位青年教师被选拔到学校领导岗位上。知人善任、任人唯贤、量才录用，已经成为我们的传统。4.努力提高教辅人员和总务后勤人员的素质 我们按规定配齐了教辅人员和总务后勤人员。我们一方面从高等院校要来优秀毕业生充实到图书馆、实验室、电教室、教务处，另一方面加强了对教辅人员、总务后勤人员的思想教育和业务培训，组织教辅人员到高校和有关培训班接受再教育，组织后勤人员在校舍、校具维修等具体工作实践中经受锻炼和教育。总务后勤人员积极性高，进取心强，肯吃苦，乐于奉献。据初步统计，后勤人员在节假日期间，积极承担学校校舍校具建设和维修任务，不畏严寒酷暑，埋头苦干。图书馆的工作人员在星期六、星期天照常上班，以方便教师查阅资料，学生借书阅览；实验室工作人员牺牲节假日油漆实验桌橱；办公室、政教处、教务处工作人员利用星期六、星期天加班整理工作安排、工作简报，以便及时向有关部门反馈信息。四、以教育教学为中心，培养德才兼备的人才 1、加强德育工作，培育高素质人才 在工作中，我们认真贯彻中学德育大纲、德育规程、中共中央关于改进和加强学校德育工作的若干意见等有关学校德育工作的精神，从多方面对学生开展德育工作。（1）开展丰富多彩的活动，完善学生的品德素养举行严肃的升旗仪式，开展国旗下系列讲话活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育。开展传统教育活动、榜样示范教育活动。开展歌咏比赛、演讲比赛活动，举办文艺晚会，组织各种艺术班，举办各种艺术讲座、艺术欣赏活动，开设校园广播站，成立校园文学社等，加强校园文化建设。开展各种主题班会活动。开展各种社会实践活动。（2）加强常规管理，狠抓养成教育，积极开展“创建六无校园”活动 针对学生中存在的问题，从二000年起，我们开展了“加强校园文明建设，创建六无校园”活动，向全校师生提出两个口号：象爱护自己的眼睛一样爱护学校的一草一木，象珍惜自己的生命一样珍惜学校的荣誉。这项活动的内涵，就是净化校园，优化育人环境，提高学生的文明素质。具体要求是：墙上无脚印等污染现象；不随地吐痰，地上无乱抛杂物废纸现象。学生就餐，无插队、乱抛饭菜等不文明、不礼貌现象。学生无语言粗俗，打架斗殴现象；男女交往无不文明现象。学生无吸烟、喝酒现象。爱护学校一草一木，无损坏公物现象。学生按时就寝，无高声喧哗现象。我们认为：良好习惯可使学生终生受益，因此，我们从社会主义道德规范体系中最基础层次的日常行为规范抓起，将养成教育摆在十分重要的位置，深入开展“三比”、“三查”、“一活动”，本着“严、高、细、实”的原则，天天检查，周周公布，月月评比，期期总结。并且成立“学生自我教育管理委员会”，加强和提高学生的自我认识、自我判断、自我分析、自我批评、自我约束、自我监督、自我控制的自省意识，加强学生的自我训练、自我检查、自我改造等自我教育能力，让学生真正成为一个自立、自主的人。（3）加强学校与社会的联系，探索学校教育社会化的途径，组建各种德育工作基地建立以农村、工厂为中心的形势教育基地，让学生到火热的现实中去参加各种形式的实践活动，感受浓郁的时代气息，增强适应社会能力，做“家事国事天下事，事事关心”的现代中学生。建立以校办工厂为中心的劳技教育基地，加强对学生进行劳动观念和技能的教育，让学生做全面发展的中学生。建立以公、检、法为中心的法制教育基地，对学生进行灵活多样的法制教育，做守法的文明学生。学校聘有兼职法制教育副校长，每年都要对学生进行法制教育专题讲座。以人武部为主导建立国防教育基地，对学生进行国防教育，对高一新生进行军训活动，聘请人武部领导到校讲课，让学生树立起新时代的国防观。（4）完善学生管理的各种规章制度，用制度育人学校印发了学生手册，内容从校训、校风、学风到文明班级、文明学生标准，从学习方法、守则规范到德育考核，从卫生管理到健康检查，从课堂常规、礼仪常规到宿舍饭场管理等，周详具体，让学生的学习、生活均有章可循，同时也使学生的管理落到了实处。以上各项工作的深入开展，使我校德育工作取得了较为明显的效果，促进了一代新人的成长。具体表现为：一是同学们有理想、有抱负，学习努力刻苦，校风正，班风正，学风浓，要求进步的学生不断增加，每年均有近百名同学递交入党申请书。二是同学们自我教育、管理的能力明显提高，懂大道理，做小事情，心理素质提高，心理承受能力增强。三是同学间团结友爱，互帮互助的好人好事层出不穷，如2004年，校学生会发动向全校特困生捐款、捐物，两天内募集捐款13000多元，衣物190多件。2、狠抓教学工作 教学工作是学校的中心工作。我们在实施教学的过程中，认真执行国家制订的课程方案和各学科教学大纲，坚持面向全体学生，做到好、中、差学生并重，毕业班与非毕业班并重，必修课、选修课、体育艺术和综合实践活动并重，知识传授与能力、素质提高并重，取得了较为显著的成绩。在教学工作中，我们主要做了：（1）优化课堂教学，提高课堂效率 为提高课堂教学质量，要求教研组组织好“三课”活动：试验课、研究课、示范课。课后认真组织评议。无论什么类型的课，要求教师上的每一堂课都是“放心课。” 要求教师根据教学有法、教无定法的原则，积极探索课堂教学艺术，明确要求教师克服过去教学中重“教”不重学、重知不重思、重灌不重趣的现象，废止注入式，倡导讨论式、启发式，丢弃那些旧的教学方法和手段，大胆尝试一些新的教学方法和手段，充分发挥学生的主体作用，以人为本，以学生为本，逐步建立师生双向共同成长的教学模式，认真落实学、思、乐三字经。（）认真抓好教研教改工作首先，教研方面。狠抓了教研活动计划的制订、实施和总结工作。强调了群策群力，加强了集体备课、集体教研工作。教研活动实行了“三定”，即定时间、定内容、定中心发言人。在“三定”的基础上实现了“三统一”，即同头课教师统一教学内容、统一进度、统一作业。对每周一次的业务教研活动，学校进行了“五查”工作，即查出勤情况、查时间保证、查研讨气氛、查教研资料及教研成果、查教研成果实施应用。要求每个教研组在学年初定出教研专题，明确教研方向，进行认真研究，分析评估后写出教研论文。其次，教改方面。制订了柘城县高中教改方案。提出了教改的立足点、出发点：培养全面发展的高素质人才；树立正确的教学观，发挥师生两个积极性；树立教学效益观，实现教学的最优化；推行以素质教育为基础的成功教育和快乐教育。明确了教改应注意的几点问题：调动学科组所有教师的积极性；加强宣传鼓动、营造出浓厚的教改气氛；加强政策引导，对成绩突出者加以奖励，对申报教改实验项目的教师予以照顾。高中一年级我们按照教学大纲，落实新课程计划，在坚持开足开全课程的同时，每周每班安排三课时的综合实践活动课，进行研究性学习活动。锻炼了学生的思维，培养了他们的动手能力、创新能力和参与社会建设的主人翁意识。二、三年级学生进行了英语朗读比赛和即时作文竞赛。通过竞赛活动，培养了学生的兴趣和特长。积极推行“愉快教育”、“成功教育”、“和谐教育”、“情境教育”、“主体教育”等，注意对学生创造意识、创新能力的培养，努力探索培养创造型人才的新方法、新模式。贯彻因材施教原则，以培养“合格加特长”的学生为目标，创办了数、理、化、生物、英语、音乐、体育等多种兴趣小组，对特长生进行特殊培养。 3、体育卫生工作我校认真贯彻学校体育工作条例和学校卫生工作条例，促进了学生的全面发展。我们的具体做法是：（）体育方面。建立了一支基本合格的体育教师队伍：我校现有专职体育教师8人，学历全部达标。加强管理：对体育课开展了“二抓”、“二查”、“一看”工作。“二抓”即：“抓计划”、“抓总结”；“二查”即：“查教案”、“查落实”；“一看”即：“看效果”。狠抓了体、育专业队伍训练与课外体育活动工作。体育专业队，由专人辅导，集中训练，训练在每天早操及课外活动时进行。学生课外活动由体育组按年级活动专门制订表格，统筹安排。春秋两次举行田径运动会，每次历时四天。由于我们狠抓了体育工作，我校体育达标率稳定在96以上。体育专业队代表学校参加各种比赛，也取得了十分显著的成绩。2002年，我校获得了“商丘市群众体育活动先进单位”的荣誉称号。（）卫生方面。学校设立了卫生室，配备有4名具有专业技术的医务人员。定期拨给医疗室所需经费，购置了足够量的医疗用品、药品及体检器材。学校医疗室坚持对学生进行体质检查制度，体检结果记入学生档案。体检后进行统计分析，对学生的生长发育情况作出评估，提出保健措施。利用多种形式对学生进行青春期常见病、多发病、传染病，特别是近视防治的宣传，做到了防近工作经常化。合理安排作息时间，使学生每天睡眠不少于8小时。经常对学生进行安全教育。分别对一、二、三年级进行卫生防病、饮食安全教育、交通安全教育和防火教育。 五、积极改善办学条件 柘城县是农业大县、财政穷县，和各周边县市相比，柘城县经济发展相对滞后，加之近几年高中发展较快，学校在办学条件的改善方面困难不少，但经近几年学校的大力投入，学校的办学条件得到了较大的改善。1、学校校园周边环境净化教学区、生活区、活动区、家属区、工厂区等五区规划合理，截然分开，封闭管理，互不影响。学校占地面积98716平方米，生均30.5平方米；校舍建筑面积40774平方米，生均12.6平方米；绿地面积4820平方米，生均1.5平方米。有教学楼4幢，学生宿舍楼3幢，教工家属楼6幢，实验楼、综合楼、餐厅各一幢。2、学校硬化、绿化、美化修建有花坛、花园、塑像、文化长廊等。碧绿的草坪，绚丽的花朵，洁白的雕塑，明亮的路灯，同充满朝气的柘高师生一起构成了一道美丽的风景线。3、教学手段优化学校建有多功能语言室、微机室、SCS校长办公自动化系统、音频发射台、4个计算机教室和拥有400个座位的多媒体电教室，开设了软件编辑室。有微机室4个，微机133台，多功能语音室一个，课件制作室一个。4、图书馆藏书丰富，阅览室宽敞明亮，内容充实图书馆藏书108512册，生均33.5册，工具参考书485种，报刊杂志365种，音像资料、计算机教学软件的数量和种类能满足教学需要；学生阅览室3个，600多个座位，教工阅览室一个，96座。学校为教职工和学生订报纸20多种100多份，杂志100多种300多份，可充分满足教师和学生阅览的需要。5、理化生实验设备完善学校有现代化的理、化、生实验室10个，实验仪器、药品充足齐全。学校严格按照新课程的标准要求，配齐理、化、生实验仪器，达到二人一组操作实验的条件，仪器设备达到国家规定的一类标准，教师的演示实验和分组实验开出率均达100%。6、体育设施先进学校建有柘城县第一个高规格的操场。有标准跑道6股道，标准篮球场8个，排球场6个，足球场2个，乒乓球台20多个，独臂式升降篮球架让人耳目一新，充足的体育器材可充分满足体育课和体育专业训练队的需要。 经过我们的努力，我校育人环境有了较大的改善，教学手段得以进一步优化，教师安居乐业，学生学习勤奋，教与学的两个积极性得以进一步提高。六、办学效益和示范作用六十年多年来，学校共培养毕业生三万多名，向高校输送新生一万多名，一千多名学生在国家、省、市级竞赛中获奖，