力与能量专题-副本2.doc

2013-2014学年度第二学期如皋市高三物理二轮复习教学研讨会课堂活动单 2014.3.11力与能量专题【学习目标：】1. 回顾常见功能转化关系，加深功是能量转化的量度的理解；2. 体验用动力学方法结合动能定理、能量守恒定律分析具体问题的基本思想方法。3. 养成分析受力、运动性质和运动状态的良好习惯。【学习过程:】活动一：完成下列各题，进一步理解功能转化关系。1.如图所示，在竖直平面内有一个半径为R的圆弧轨道，半径OA水平、OB竖直，一个质量为m的小球自A的正上方P点由静止开始自由下落，小球沿轨道到达最高点B时恰好对轨道没有压力已知AP=2R，重力加速度为g，则小球从P到B的运动过程中（ ）A.重力做功2mgRB.机械能减少mgRC.合外力做功mgRD.克服摩擦力做功0.5mgR2.如图所示，质量为M、长度为L的木板静止在光滑的水平面上，质量为m的物体（可视为质点）放在木板上最左端，现用一水平恒力F作用在小物体上，使物体从静止开始做匀加速直线运动。已知物体与木板之间的摩擦力为Ff。当物体滑到木板的最右端时，木板运动的距离为x，则在此过程中（ ）A.物体到达木板最右端时具有的动能为(F-Ff)(Lx)B物体到达木板最右端时，木板具有的动能为FfxC物体克服摩擦力所做的功为FfLD物体和木板增加的机械能为Fx3.如图所示，轻质弹簧的一端与固定的竖直板P连接，另一端与物体A相连，物体A置于光滑水平桌面上，A右端连接一细线，细线绕过光滑的定滑轮与物体B相连。开始时托住B，让A处于静止且细线恰好伸直，然后由静止释放B，直至B获得最大速度。下列有关该过程的分析中正确的是()AA物体动能的增加量等于B物体重力做功与弹簧对A的弹力做功之和BA物体与B物体组成的系统机械能守恒CB物体机械能的减少量小于弹簧弹性势能的增加量D. A物体与弹簧所组成的系统机械能的增加量等于细线拉力对A做的功【总结：】一些常用的功能关系：活动二、完成下列各题，进一步体会功能关系的应用。4.电动机带动水平传送带以速度v=5m/s匀速转动，一质量为m=10kg的小木块由静止轻放在传送带上，传送带长度为5m，若小木块与传送带之间的动摩擦因素为=0.5，如图所示，当小木块与传送带相对静止时，求：(1)从A到B的时间为多少？(2)传送带对小物体做的功；(3)电动机做的功【变式训练】如图所示，传送带与水平面之间的夹角为，其上A、B两点间的距离为L足够长，传送带在电动机的带动下以v的速度匀速运动，现将一质量为m的小物体（可视为质点）轻放在传送带的A点，已知小物块与传送带之间的动摩擦因数（tan)，在传送带将小物体从A点传送到B点的过程中，请思考以下几个问题(1)分析物块从A至B的运动情况（2）从A至B的过程中传送带是否一直对物块做功 (3) 电动机所做功【总结：】5. 如图所示，有一个可视为质点的质量为m=1kg的小物块，从光滑平台上的A点以v0=3m/s的初速度水平抛出，到达C点时，恰好沿C点切线方向进入固定在水平地面上的光滑圆弧轨道，最后小物块滑上紧靠轨道末端D点的质量为M=3kg的长木板。已知木板上表面与圆弧轨道末端切线相平，木板下表面与水平地面之间光滑接触，小物块与长木板的动摩擦因数=0.3，圆弧轨道的半径为R=0.5m，C点和圆弧的圆心连线与竖直方向的夹角=53，不计空气阻力，g取10m/s2。求：（1）AC之间的竖直距离；（2）小物块刚要到达轨道末端D点时对轨道的压力；（3）要使小物块不滑出长木板，木板的最小长度。（sin53=0.8，cos53=0.6）【总结：】活动三：课堂反馈1.如图所示，一竖直绝缘轻弹簧的下端固定在地面上，上端连接一带正电小球P，小球所处的空间存在着方向竖直向上的匀强电场，小球平衡时，弹簧恰好处于原长状态。现给小球一竖直向上的初速度，小球最高能运动到M点。在小球从开始运动到运动至最高点时，则（ ）A小球电势能的减少量大于小球重力势能的增加量B小球机械能的改变量等于电场力做的功C小球动能的减少量等于电场力和重力做功的代数和D弹簧弹性势能的增加量等于小球动能的减少量2.如图所示，楔形木块abc固定在水平面上，粗糙斜面ab和光滑斜面bc与水平面的夹角相同，顶角b处安装一定滑轮质量分别为M、m(Mm)的滑块，通过不可伸长的轻绳跨过定滑轮连接，轻绳与斜面平行两滑块由静止释放后，沿斜面做匀加速运动若不计滑轮