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正确使用词语复习学案（一） 2012-10 课内探究案【复习目标】：正确使用词语(包括熟语)。【本节重点】：实词的考查重点是近义词的使用和词义辨析；一、【高考链接】例1(2010山东高考)下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是(3分)()A在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人难以释怀。B这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。C虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。D地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。例2(2010四川高考)下列各句中，加点词语使用恰当的一句是(3分)()A传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。B该县有关部门决定在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复，把它打造成精品，以吸引外地游客，使当地旅游人气更旺。C经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。D他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。例3(2010全国卷)从下列12个词中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。选词不得重复。(4分)缀满扩散显现赫然铺满陶醉 悄悄映衬汇聚稳稳散落沉醉上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之后，气势恢弘的鸟巢图案就_映入眼帘。正当人们在议论下一个图案是什么的时候，只见红色_褪去，取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。在水滴逐渐_的过程中，屏幕上先是出现一个膜，随后变成多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。随后水立方幻化为_点点繁星的夜空。令人称奇的是，夜空中的星星不断变大，最后_成一个巨大的圆形轮廓。伴着美妙的乐曲声，这个巨大的圆形轮廓慢慢_为国家大剧院。正当人们为此景此情而_的时候，突然一片灿烂的晴空呈现在人们眼前，在晴空的_下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升起！解析： 赫然悄悄扩散缀满汇聚显现陶醉映衬例4(2010辽宁高考)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分)孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。_孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多，这时_不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费_产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可_又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，_一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。解析： 因为如果而却但是此题考查语言表达连贯的能力。后的内容和上文构成倒置的因果关系，所以此处应填“因为”；所在句的内容和下文构成假设关系，句中应填“如果”；中的上下文是顺承关系，中间应填“而”；前后内容构成转折，应填“却”；上下句也是转折关系，应填“但是”。借题发挥掌握虚词基本用法，攻克虚词搭配难关高考对虚词的考查，是对我们语言基础知识积累情况的考查，同时也是对我们理解能力的考查。切实掌握常见常考虚词的基本用法，掌握虚词之间基本的搭配方式，再在训练中积累经验，才能逐步形成语感。有了这些作基础，具体解题时，只要静下心来读懂句子的意思，理顺句子存在的逻辑关系，从感性和理性的角度理解特定的语境，就完全可以作出正确的选择。例5(2009山东高考)依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是(3分) 谈起抗震救灾，温总理_很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市_原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_显得犀利有余，老练不够。A感受依托未免B感触依附未免C感触依托不免 D感受依附不免解析： 感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。根据语境，选“感触”。依托：依靠。依附：附着；依赖，从属。根据语境，此处应选“依托”。未免：表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不满意，含有委婉批评的意味。不免：免不了，客观上不容易避免某种消极的结果。答案： C例6(2009北京高考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是_环境恶化的正确选择。随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持_的地方，现在只要拉绳或画线就行了。具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其_画山水。A遏制次序善于 B遏制秩序擅长C遏止秩序擅长 D遏止次序善于解析： 遏制：控制，制止，对象多是情绪、事态或某种力量。遏止：阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。此处应用“遏制”。秩序：有条理、不混乱的情况。次序：事物在空间或时间上排列的先后。句中需要维持的是“不混乱”的情况，因此应用“秩序”。“擅长”和“善于”两者含义相同，但用法上有区别，“擅长”可不带宾语单独作谓语中心语，而“善于”则不行；此处用“擅长”“善于”均可。答案： B例7(2009江西高考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分) 每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_。连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，_学习外语呢？这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_受损。A国是况且荣誉 B国事何况名誉C国是何况名誉 D国事况且荣誉解析： 国事：国家大事；如，关心国事。国是：国家大计。如，共商国是。句应用“国是”。何况：用反问的语气表示更进一层的意思。况且：表示更进一层，多用来补充说明理由。句应用“何况”。名誉：名声。如，爱惜名誉。荣誉：光荣的名誉。如，荣誉感、荣誉称号。句应用“名誉”。答案： C二、【知识储备】：易考近义实词30组1公布/颁布最近网上_的一组数据显示，国家_的许多纲领性文件真正落实到基层的不过五成。辨析：颁布、公布，都是动词，公开发布，对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。颁布：着重指向下级颁发，颁布者一般是高级领导机关或成员，颁布的内容常是法令等。公布：着重指向公众发布，公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关、单位、团体；公布的内容也较广泛，除了法令以外，还可以是方案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。 答案：公布颁布2保障/保证他在演讲会上代表全体保安向与会人员_说，他们一定尽全力_全区居民的生命财产安全。辨析：保障：可作动词，确保，有时可与“保证”换用，如“用生命保障(保证)了整个战斗的胜利”；可作名词，指起确保作用的事物。“保障”作动词时，其宾语常常是“生命、成果、财产、民主、权利”等；作名词时，有形象色彩，指像屏障一样起保护作用的东西。保证：作动词时，除了用“确保”义以外，还常用“担保做到”义，它的宾语常常是名词(时间、质量)及其短语；作名词时，指作为担保的事物，着重指必要的条件。答案：保证保障3袒护/庇护某些家长对未成年人的_是可以理解的，但如果对超过法定年龄而犯罪的年轻人再进行_，则是一种犯罪行为。辨析：二者同为动词，意为偏向、掩护。庇护：指包庇，是有意识、有目的地掩护，语义较重。袒护：指偏袒、偏向，是出于私心或偏爱而无原则地保护、支持一方面，语义较轻。 答案：袒护庇护4鉴别/辨别这次工商部门举办的旨在_“传销”与“直销”的培训被一些不能_是非的人员给搅和了。辨析：二者同为动词，意为分析比较，使易混的事物区别开来。辨别指分辨、区别，侧重于从认识上加以区别，可以指具体事物，也可以指抽象事物，可以用于“是非”。鉴别指通过审察而确定事物的性质或特征，侧重于从实际上审定真假与好坏，多指具体事物，多用于书面语，不能用于“是非”。 答案：鉴别(辨别)辨别5布置/部署根据国家人力资源部的_，咱们必须彻底改变这种不能充分发挥人力资源优势的_任务的方法。辨析：二者同为动词，指安排人力、任务、活动、事情等。部署：一般指有规模地、全面地安排、配置。布置：多指具体地安排、配置或在某个场所摆设、陈列东西。答案：部署布置6窜改/篡改日本政界的这种行为，不仅仅是他们所说的_了某些文字的问题，而是有意识地_日本侵华的历史。辨析：篡改：用作伪的手段对经典、理论、政策等改动或曲解。窜改：指对成语、文件、古书等的改动。由此可见，篡改是别有用心地作伪或曲解；窜改则多指因不严谨而改动原文。 答案：窜改篡改7法治/法制任何一个_国家，不能只强调公民道德意识的培养，还应增强其_观念。辨析：法制是法律制度体系，如“健全法制，增强法制观念”。法治有两个意思，一是指先秦时期法家的以法为准则，统治人民、处理国事的政治思想；二是指根据法律治理国家和社会。 答案：法治法制8勾通/沟通司令员老张说：“苏均的这种做法的确有_敌人的嫌疑，不过毕竟没有造成太大损失，你私下里还要再和他_一下，挽救了他，也有助于咱们的革命！”辨析：沟通是指使两方能通连。勾通则是指暗中串通，勾结。 答案：勾通沟通9贯串/贯穿这条_本省十几个县市的省级公路的建成，真实地再现了_于我们军民之间的鱼水深情。辨析：可用“贯串”的地方都可用“贯穿”，两个词都有从头到尾穿过一个或一系列事物的意思。另外，“贯穿”还有穿过、连通的意思。 答案：贯穿贯穿(贯串)10国是/国事任何国家的任何_的制定都是统治阶级内部的事情，因此，历代的平民都好信奉这样一句格言，那就是“莫谈_”。辨析：国是：指国家大计，而不是国家的一般事情。国事：指有关国家的事情。答案：国是国事11化妆/化装她可是戏曲舞台上的多面手，需要什么角色，她就能_成什么角色，可现实生活中的她喜欢“天然去雕饰”的自然，很少_。辨析：化装有两个意思：一是演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；二是改变装束、容貌，假扮的意思。而化妆是指用脂粉等使容貌美丽。 答案：化装化妆12.交代/交待李省长在_完犯罪过程后，拉着他的手再三_：“老张啊，记住我惨痛的教训吧，千万不能忘本啊！”辨析：交待是指把事情或意见向有关人员说明，或指把错误、罪行坦白出来；交代除有这些意思外，还有“嘱咐”的意思。 答案：交待(交代)交代13截至/截止原定于2010年3月底_的这项工程有可能提前两个月竣工；因为_2009年9月底，工程已完成了原计划的一半。辨析：截止是指(到一定期限)停止，截至是指截止到(某个时候)。答案：截止截至14考查/考察_一位干部的政绩，不要只看上报的书面材料，还要到基层认真_，当然更不能只是走马观花。辨析：考察：实地观察调查；细致深刻地观察。考查：用一定的标准来检查衡量(行为、活动)，如考查能力等。 答案：考查考察15流传/留传老何一家为保护祖祖辈辈_下来的宋代帛画而与歹徒搏斗的事迹，一经江淮日报报道，很快就在江淮地区_开来。辨析：流传是指事迹、作品等传下来或传播开，而留传是指遗留下来传给后代。由此可知，前者应用“留传”，后者应用“流传”。 答案：留传流传16起用/启用新厂长上任之初便采取了两项措施：一是大胆_那些离退休干部；二是果断_新的竞争机制，让那些在其位而不谋其政的干部或职工有一种危机感。辨析：起用是指重新任用已退职或免职的官员，现也指提拔使用；启用是指开始使用。起用只能用于人，而启用范围较为宽泛，既可用于人，也可用于物。答案：起用启用17施行/实行这所三级甲等医院自_改革以来，职工的积极性有了很大的提高，就是_再小的手术，所有的环节也都是严格要求。辨析：实行是用行动来实现(纲领、政策、计划等)，表示的内容较为抽象，如实行改革；施行是按照某种方式或办法去做，表示的内容较为具体，如施行手术。施行还可指法令、规章等公布后从某时起发生效力。 答案：实行施行18退化/蜕化如果说各种动物器官的_是一种生存的需要，那么统治阶级的_变质则只表现为各种器官享受的动物性追求。辨析：蜕化是指虫类脱皮，常用来比喻腐化堕落；退化是指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失。 答案：退化蜕化19推脱/推托尽管他多次_，回避记者的采访，但在节目的最后这位记者仍强调指出，作为领导他是不可能_责任的。辨析：推脱是推卸、推辞的意思，而推托是借故拒绝的意思。 答案：推托推脱20委曲/委屈当她被告之事情的_时，她还是觉得不可思议，_得流下了积攒了多年的泪水。辨析：委屈，受到不应该有的指责或待遇，心里难过；委曲，指事情的底细和原委，也指河道等曲曲折折。根据语境，两空应分别填入“委曲”“委屈”。 答案：委曲委屈21学历/学力十年前，作为工人的他以同等_参加高考，考入同济大学土木工程系；而今天他已成为这家单位拥有最高_博士学位的最年轻的领导者。辨析：学力是指在学问上达到的程度，而学历则是指最终在哪一级的学校肄业或毕业，即学习的经历。根据语境，两空应分别为“学力”“学历”。 答案：学力学历22隐晦/隐讳他从来不_自己的缺点和错误，所以别人说他毛病太多；他好引经据典，所以别人批评他的诗过于_。辨析：隐晦：(意思)模糊，不明显。隐讳：指有所顾忌而隐瞒不说。根据语境，前者应用“隐讳”，后者应用“隐晦”。 答案：隐讳隐晦23盈利/营利这家本不应以_为目的的事业单位每年却_800万的真相被南方周末报道后，引起了社会各界的极大关注。辨析：营利：指谋求利润。盈利：指企业单位的利润。根据语境，前者应用“营利”，后者应用“盈利”。 答案：营利盈利24湮没/淹没虽然白帝城部分遗址被新三峡之水_了，但是创造她的文化的艺术家们永远不会被历史_。辨析：湮没：埋没，一般用于抽象的事物。淹没：(大水)漫过，盖过，一般用于具体的事物。根据语境，前者应用“淹没”，后者应用“湮没”。 答案：淹没湮没25原型/原形像剧本里的“变色龙”王行那样生活在面具里的形象在现实中是有_的，这类人的结局也同剧本所反映的那样，最终还是会现出_。辨析：原形：原来的形状，本来的面目(含贬义)，如原形毕露。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。根据语境，前者用“原型”，后者用“原形”。 答案：原型原形26震动/振动天津天大首创的使化工原料从粉状、片状、块状向颗粒化成功转化的“_喷流造粒技术装置”_了世界。辨析：振动：指物体通过一个中心位置，不断往复运动。震动：颤动，使颤动；(重大的事情、消息等)使人心情不能平静。 答案：振动震动27终止/中止 裁判出于对逆风顺风的公平性以及参赛球员的人身安全等方面的考虑，果断_了这场再有20分钟就能_的比赛。辨析：中止是(做事)中途停止或使中途停止的意思，终止是结束、停止的意思。答案：中止终止28终生/终身 王凯生气地说：“婚姻的确是_大事，但是在这里搞教育是我的_事业，是我的最爱，谁也不能把我和这里的娃娃们分开。”辨析：“终生”与“终身”都有一生的意思，但前者多就事业说，后者多就切身的事而言。答案：终身终生29置疑/质疑 毋庸_，孩子们对任何他们认为新鲜的东西进行_都是正常的，也是需要鼓励与支持的。辨析：质疑是提出疑问，置疑是怀疑(多用于否定式)。 答案：置疑质疑30整治/整顿 为了净化整个音像市场，“扫黄打非”领导小组最近_了一批音像批发集散地，同时也_了一批抗法的顽固分子。辨析：整顿：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。整治：整顿，治理；为了管束、惩罚、打击等，使吃苦头。 答案：整顿整治三、【名师指导】辨析实词词义：关注“三方面”，着重“十二看”(一)从意义方面辨析 1看词义的轻重 词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。 例如如：妨碍、妨害。“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。如：这么晚了还放录音机，会妨碍别人休息的。“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。如：在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接妨害人们的健康。2看适用范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物的总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。如：边疆/边境/边界 范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范围最小。如：_线上，忠诚的卫士日夜守护着祖国。就应选“边界”。3看表达侧重 对近义词词义的辨析，重点是分析不同语素的意义。辨明了近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。如：例5中的“依托”和“依附”，“依托”侧重有所凭借，“依附”侧重于依赖、依靠；例6中的“秩序”和“次序”，“秩序”强调条理的不混乱的情况，“次序”强调按照一定的顺序做某事。两个词语各有侧重。再如：“景点”与“景色”，“景点”侧重指景物的地点，“景色”侧重指景象、情景。 动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如：“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思；但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”4看可数与不可数 名词所代表的事物有可数和不可数之分，有些名词可从可数与不可数方面辨析。如：“春秋”是可数名词，可以说三十二个春秋；“岁月”是不可数名词，不能说多少个岁月。5看词语的语境义 词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单地看字面用语。比如：“傻样”“你真坏”。“傻”的固有义是“愚蠢”“死心眼”，“坏”的固有义是“品质恶劣”。可是当热恋中的青年男女用亲昵的语气说出时，则变成了“可爱”“聪明”。古时，青年妇女称自己的丈夫为“冤家”也是这个意思。这就是语境义。由于这种意义是特定环境下的特殊义或临时产生的意义，这就要求我们要注意辨析并准确地把握词的语境义。(二)从用法方面辨析6看适用对象 有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。如：爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人。 关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。 再如：例1中的B项“古稀”一词也应属于对象用错，它指人七十岁，不能用于80多岁的人。值得重视的是有些词语有特定的“方向性”，如果在选择时忽视这方面就会出现错误。如：请判断下句中加点的词的运用是否正确： 这家酒店刚开业，服务质量肯定不错。我们今天就光顾它。 “光顾”，敬辞，称客人来到。使用对象错误，商家多用来欢迎顾客，用于对方，而不能用于自己。类似的词还有：“惠存”（敬词，请别人保存，而不是“我”或“我们”保存），斧正（请别人改文章，而不是“我”改。如“可能是一时疏忽，你的文章中有几处不通的语句，我斗胆加以斧正”中的“斧正”就用错了），“垂询”（别人对自己的询问，而不是自己去问别人如“你寄来的说明书，我有几个地方不明白，特写新信垂询”中的“垂询”用错了），“雅正”（把自己的诗文书画等送给别人时，表示请对方指教的敬辞，如“我的一首小诗在诗刊上发表了，现抄寄给你，请雅正”中的“雅正”就用对了)，“惠临”(请对方到自己这里，如：目前惠临，失迎为歉)，“惠顾”(请别人光临，多用于商店对顾客。如：家具展销，敬请惠顾)，“惠允”(指对方允许自己做某事)，“光临”(称宾客来到，如“敬请光临”)等等。可见，这些词语所应用的对象是很有讲究的。关于谦敬辞的问题，在后面的“语言表达得体”中还会重点讲解。7看成分搭配 在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如： 发扬优点、作风、传统；发挥创造性、积极性、作用、干劲。改进工作、方法、技术；改善生活、关系、条件。 交流思想、经验、物资；交换意见、礼物、资料。 再如例2中的B项“故里”与“修复”不搭配。如例6中的“遏制”和“遏止”，前者的搭配对象多是情绪、事态或某种力量，后者的搭配对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件，根据语境应选“遏制”。8看词性语法 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。 例如“启示”与“启事”，“启示”是启发的意思，作动词时，可做谓语；作名词时，可做主语或宾语。“启事”是刊登或张贴出来的声明，如：征文启事、寻物启事，属名词，做主语或宾语。如：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高_(品位品味)的作品来的。 “品位”指文艺作品所达到的水平，是名词；“品味”指仔细体会、玩味，是动词。因此这里应选“品位”。9看表达重复与否 对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词也可从表达重复与否的角度辨析。 如：参加舟曲救灾的“铁军”_(凯旋胜利)归来。“凯旋”是“胜利归来”，本身就有“归来”之义，所以只能说“胜利归来”，而不能说“凯旋归来”。与之相类似的词语还有：“悬殊”是“差别很大”之义，因此不能说“很悬殊”或“悬殊很大”；“忍俊不禁”不能说“忍俊不禁地笑”；“贻笑大方”不能说“被人贻笑大方”等。10看习惯用法 有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。 如：“捉摸”和“琢磨”，前者习惯上用于否定句，后者习惯上用于肯定句。 再如例1中A项的“释怀”一词，当然用在句中是由于意义不当而错误，这个词的习惯用法多用于否定句中，一般都说“无法释怀”“难以释怀”。(三)从色彩方面辨析11看感情色彩 词的色彩，有的表现为感情上的，叫感情色彩。从词的感情色彩看，有褒义词、中性词和贬义词三类。如：“成果”为褒义词，“结果”为中性词，“后果”为贬义词。区分实词从感情色彩入手，是重要的方法之一。如如：狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。该句中的加点词语就因不辨褒贬而用错了对象。“凶猛”指(气势、力量)凶恶强大，多含贬义，不应用来修饰“猎人”。此句中两词的位置应对调12看语体风格 词的色彩，有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，叫语体色彩。如：“寿辰”带有庄重尊敬的感情，“生日”则是一般的用语，一般用语指口头和书面都常用的普通用语。“吓唬”一般用于口语，“恐吓”则用于书面语。“可以”是一般用语，“准予”则是特殊用语，多用于公文。“脑袋”是口语用语，“头部”则多用于司法文书等。如：陵墓坟富态胖兹现在马铃薯土豆苍穹天空口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日。正确使用词语复习学案（二） 2012-10 课内探究案【复习目标】：正确使用词语(包括熟语)。【复习重点】：虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等；一、知识储备常见易混虚词辨析15组请同学们首先做题，然后再对照辨析和答案自我总结。1对/对于/关于(1)她_孩子很严厉。(2)_大家提出来的合理化建议，领导是很重视的。(3)_织女星，民间有个美丽的传说辨析：(1)对：很多场合与“对于”用法相同；比“对于”动作性强，表示人与人之间的关系。(2)对于：用法同“对”，表示引进对象，凡用“对于”的地方均可用“对”。(3)关于：主要表关涉的范围。“关于”作状语，只能用于主语前；“对于”作状语，主语前后均可。答案：(1)对(2)对于(3)关于2不免/未免(1)时间快到了，事情还没做完，心里_着急起来。(2)这些手续，_规定得过于繁琐。辨析：(1)不免：表示客观上免不了，难以避免。(2)未免：表委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意。答案：(1)不免(2)未免3以至/乃至/以致(1)来听课的有校内的学生，有助教、讲师_教授。(2)他把课文念得非常熟，_有些地方都能背出来。(3)这些产品的造型与结构十年、二十年_三十年不变样，太陈旧了。(4)他的腿受了重伤，_几个月都不能起床。辨析：(1)以至：连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等关系的词或短语，其关系是递进的，一般在最后一项前，有“直到”“一直到”之意；用在后一分句开头，表示后一分句的情况是由于前一句的情况、程度加深而形成的。(2)乃至：甚至。(3)以致：表示由于前述原因而造成的结果，大多是不好或说话人不希望的结果。答案：(1)以至(2)以至(3)乃至(4)以致4况且/何况(1)他的基础比较好，_对这门课又十分热爱，一定能学得好。(2)再大的困难我们都能克服，更_这么一点小事。辨析：(1)况且：表示后面进一步申述或追加理由，表递进关系，用于陈述句。(2)何况：也表递进关系，用于后一分句句首，前边可加“更、又”；前一分句常用“尚且、都”呼应，多带有反诘语气，也可用于陈述句中。答案：(1)况且(2)何况5但是/不过/只是(1)尽管河水很凉，_大家还是毫不犹豫地跳了下去。(2)两人经常争得面红耳赤，_这是朋友间工作问题上的争论。(3)他还是那么乐观爽朗，_比原来显得苍老了一点。辨析：(1)但是：表转折关系，语气较重。(2)不过：表转折关系，语气较强。(3)只是：表转折关系，语气最轻。答案：(1)但是(2)不过(3)只是6诚然/固然/虽然(1)发牢骚，_也不可少，然而纸上谈兵，终不免书生之见。(2)茶馆_不大，不过生意还是很兴隆的。(3)茶馆_不大，但是生意却很兴隆。辨析：(1)诚然：表肯定语气，语气较重；表让步，语气较轻。(2)固然：表示肯定语气，语气较重，但比“诚然”稍轻；表让步，语气比较轻。(3)虽然：侧重于表让步，语气较重；表肯定，语气最轻。答案：(1)诚然(2)固然(3)虽然7不然/否则(1)不要在汽车上看书，_会影响视力。(2)这个会你去参加吧，_老赵参加也行。(3)种小麦一定要适时，_就会影响产量。辨析：(1)不然：含有“如果不这样”的意思；表示选择，含有“如果不这样，那就”之意。(2)否则：同“不然”。答案：(1)不然(2)不然(3)否则8逐步/逐渐(1)我们一定能_改造沙漠，使之变成耕地和牧场。(2)盆里的水_浸渍字迹，字慢慢地模糊起来。辨析：(1)逐步：指一步一步地发展，有明显的阶段性，多用于人的有意识而又有步骤的变化。(2)逐渐：没有明显的阶段性，多用于事物缓慢的、自然而然的变化。答案：(1)逐步(2)逐渐9竟然/居然(1)他没有料到尚炯_如此推崇李自成。(2)这么大声音，你_没听见。辨析：(1)竟然：常用于主谓语之间。(2)居然：表示出乎意料，有时语气略重。答案：(1)竟然(2)居然10几乎/简直(1)_折磨死。 (2)_是敲诈。辨析：(1)几乎：表示相差很微小，将近于无。(2)简直：语气比“几乎”强，带有夸张，强调相差极微小或几乎相同，非常接近。答案：(1)几乎(2)简直11连续/陆续(1)这个车间_创造了三次新纪录。 (2)来宾_到了。辨析：(1)连续：一个接一个，时间或空间上比较紧密、均衡。(2)陆续：表示先先后后，时断时续。 答案：(1)连续(2)陆续12屡次/一再(1)他们_创造新纪录。 (2)_声明、_表示。辨析：(1)屡次：一次又一次，强调动作或活动次数多。(2)一再：一次又一次，语气比“屡次”重，强调动作或活动的重复、反复，不一定有明确的次数。答案：(1)屡次(2)一再一再13偶尔/偶而(1)他经常写小说，_也写诗。(2)在公园里_遇见了一个老同学。辨析：(1)偶尔：间或，有时候，跟“经常”相对。(2)偶然：事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的，跟“必然”相对。答案：(1)偶尔(2)偶然14尤其/特别(1)不到半年，他头发也花白起来了，记性_坏。(2)他喜欢郊游，_是骑自行车郊游。(3)_的式样。 (4)火车跑得_快。(5)散会时，厂长_把他留下来。辨析：(1)尤其：副词，表示更进一步，语气较重。(2)特别：副词，用途较广。尤其，但语气较弱；与众不同，不普通；格外；特地。 答案：(1)尤其(2)特别(3)特别(4)特别(5)特别15一概/一律(1)过期_作废。 (2)我国各民族_平等。(3)来人_西装革履。 (4)千篇_。辨析：(1)一概：副词，表示适用于全体，没有例外。一般只用于动词前。(2)一律：副词，义同“一概”。可用于人，也可用于事物；可用于动词前，也可用于名词或名词短语前。形容词，相同，一个样子。答案：(1)一概(2)一律(3)一律(4)一律二、虚词“十看”辨析法1看词性异同 词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才能做到准确使用。例如： (2009山东高考)走在大街上，天色微暗，行人稀少，_(偶尔、偶然)几片雪花飘落，更平添了几分寒意。 (“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，但“偶尔”常作副词，修饰动词，语境中用于修饰“飘落”；“偶然”常作形容词，修饰名词。)又如：“和”“与”“跟”“同”，既是连词又是介词，这就要结合语境认真辨析。例如： 在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO秘书处后，WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。(“和”是连词，“与”是介词)2看搭配情况 关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。 例如：例4处属于假设关系，与后面的“就”搭配，所以答案为“如果”。再如，“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。“无论”只能和表选择的词语“或”“还是”搭配，不能和表并列的词语(如“和”)搭配。常用成套关联词语，如：表并列的：“一方面一方面”，“有时有时”，“既(又)又”。表选择的：“不是就是”，“是还是”，“与其不如”，“宁可也不”。表递进的：“不但而且”，“尚且何况”。表转折的：“虽然但是”，“尽管可是”。表条件的：“只要就”，“只有才”，“除非才”，“无论都”，“不管总是”。表假设的：“如果那么”，“即使也”。表因果的：“因为所以”，“既然就”。3看语气辨析 主要是指表示语气的副词和助词。 如：例5(2009山东高考)作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_(未免，不免)显得犀利有余，老练不够。(“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。因此，结合预期判断，应选“不免”。)例7(2009江西高考)连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，_(何况、况且)学习外语呢？(“况且”常与“还”搭配。“何况”可用于反问，“况且”不能。因此，应选“何况”。)所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如“与其”“不过”，有些用来表达强调语气，如“宁可”。分辨不清就会误用。例如： 去图书馆，或者去电影院？他一时拿不定主意。(“或者”只能用于陈述语气，应改为“还是”。)4看假设与事实 这种方法其实是“看语气辨析法”的延伸。关联词语中有些表示的是假设语气，如“即使”“不管”；有些表示的是既成事实，如“虽然”“尽管”。如果辨别不清，就可能出错。 如：(1)尽管路途遥远，他还是坚持要去。(“路途遥远”是事实) (2)不管路途有多远，我都要去。(“路途有多远”是假设)5看标点符号判断 有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，如“因此”“其实”“确实”“相反”。借助这一点，对辨析虚词也有帮助。例如： (1)知识的海洋是无穷无尽的，因而，学习是无止境的。(“因而”“所以”一般不能用标点与分句隔开，应改为“因此”，但“所以”加语气词后可用标点与分句隔开) (2)所以呀，我才这样说呢。6看位置 虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。 (1)关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。在例句中的位置不对了，就是误用。例如：至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。(“至于”表另提一事，用在后一分句开头，应该在“哪所”前) 需要强调的是，为了表达需要，用在前一分句的关联词语有时也会改变位置，用在后一分句，可以起强调作用。例如： 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼，虽然不能完全像实际说话。(“虽然”本来属于前一分句的关联词，用在后一分句表示强调)(2)复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。例如： 他因为名字中有个“海”字，年纪又比大家长两三岁，所以，大家都叫他“海哥”。(主语不同，“因为”应放在“他”之前) 与之相似的虚词还有“不仅”“除了”“不但”等。7看语体色彩 有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。例如： 咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。(“或者”书