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文档简介

第一章 有 理 数1.5.2.2有理数的乘除混合运算教学目标：1、知识与技能 :熟悉有理数的乘、除法法则，归纳有理数乘除混合运算的法则，能熟练地进行乘除混合运算。2、过程与方法:通过实例，探究有理数乘、除混合运算的法则。会把有理数除法转化为有理数乘法，培养学生的化归思想。3、情感态度与价值观：让每个学生都参与教学活动，感受学习的乐趣，提高学习的兴趣。重 点: 有理数乘、除混合运算的法则的运用难 点：能熟练地进行乘除混合运算。教学过程：一、 创设情景，导入新课1、回顾有理数乘法、除法的法则2、回顾倒数的相关概念及理解3、导入新课二、合作交流，解读探究探究有理数乘法、除法混合运算的法则下面的算式含有乘、除两种运算，怎样进行有理数的乘、除混合运算呢？ （- 8 ）（- 2 ）（ - 1/2 ）结论： 按从左到右的顺序依次计算，有括号先算括号里的。也可以先将除法转化为乘法。三、应用迁移，巩固提高1、例题6 计算(1)(-56)(-2)(-8) (2)(-10)(-5)(-2) (3)(-5)6(-) (4)(-2.4)(-) 解法一解法二2、练习：(1)(5.4 +(0.9)(4.6)+(8.1)(+1)；(2) (26)(18)+(+125)+(14)(+125)(30)；(3)32+535 ；（4） (8 )； （5）(3)()() ； （6）(27)2 (24)； （7）35 +(10.6)(3)； （8）(9)(0.5)21 (0.5)+122. 四、课堂练习：1、已知m、n互为相反数，p、q互为倒数，a 的绝对值是2，求代数式 2010pq + a的值.2、若 =1，求字母 a 的取值范围.3、已知 c，ac 0，则下列结论正确的是（ ）A. a 0，b 0 B. a 0，b 0，c 0 C. a 0，b 0，c 0，b 0，c 04、若 ab b，则 b 0； 若 0，则b 0； 若 0， 0 ，则ac 0.
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