浅谈信息技术在小学教学中的作用.doc

浅谈信息技术在小学教学中的作用内容摘要：当今是信息化知识时代，随着科技不断的进步，信息技术的运用为教育教学提供了更广阔的学习环境，改变了过去旧的教学方式，开阔了教师的视野。信息技术的合理应用对小学教学改革有着重要的促进作用，在新课程改革的背景下，多媒体技术是现代教育技术的一种教学手段，具有集信息量大、动感性强等传统教学手段无法具有的优点。更好地发挥信息技术在教学中的作用，通过多媒体的音、像画面，在教学中运用信息技术会提高教学效率，激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生对学习产生兴趣，教师的教学效果就会事半功倍，在这样的环境中具培养了学生对所学学科的兴趣，同时也提高了课堂教学效率。关键词：创设、改变、激发、21世纪是一个网络化、信息化的知识时代，特别是近年来信息技术在学科教学中以全新的面貌、非凡的气势走进了课堂，以网络为核心的现代技术的不断发展，深刻地改变着我们的工作方式和学习方式，使教育的发展也不断迈上一个新台阶。远程教育资源的普及，要求教师改变了过去旧的教学模式，利用了信息技术图文并茂的优点吸引了学生的注意力。这种手段不仅容易激发学生的学习兴趣，而且还能诱发学生的学习动机，让学生清楚地看到教学演示的全过程。作为当今的一线教师，在教育教学工作中，要不断地摸索教学方式，尝试电教方法，要从自己学科的角度来研究如何使用信息技术来帮助自己的教学，把信息技术融入到小学教学之中。使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，而且能够调动学生学习的兴趣，实现了教学过程的全优化，体现了新课标的精神。结合教学实践浅谈信息技术在小学教学中的几点作用：一、提供学习情境信息技术具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，要在先进的教学理念和教育思想指导下，更好地发挥信息技术在数学教学中的作用。进一步拓展了他们的视野，现代信息技术的发展对教学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。网络的运用，让学习能力不同的学生可以根据自己的情况，从事先设置的内容中选择不同的学习内容，充分体现出了教学个别化的优势。如：三年级数学下册第28页的例5 ，我是这样教学的，先通过播放视频让学生回忆唐曾师徒四人的小故事，把学生的好奇心和浓厚兴趣提到高潮，然后从猪八戒贪吃的特点入手，由此引入了课题，使学生带着一个良好的学习心态，在课堂上认真的听老师讲课。运用网络上的资料，大大丰富了课堂教学的内容，使学生对学习内容有了更深刻的理解，轻松愉快的获得新知识，信息技术辅助教学，是一种行之有效的教学手段和方法。在教学中，营造良好的学习氛围，为学生创设有趣的学习情景，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，有利益学生的身心健康，激发了学生的学习兴趣，同时也提高了课堂教学效率。二、创设教学情境，激发学生兴趣。兴趣是最好的老师，对于小学生来说他们的制控能力很差，注意集中力过渡较快，容易转移注意力，教师可借助电化教学手段创设情境，弥补了课堂教学中的欠缺。教师如果能充分运用多媒体课件为学生创设一个良好的学习氛围与环境，就会激起学生积极探索新知的兴趣。成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣，如：三年级数学下册第58页口算乘法，我是这样引入教学的，首先，先播放一个大红苹果图片创设情境，给学生一个信息让他们产生好奇。其次再创设一个小提问：同学们喜欢吃苹果吗？接下来我们来做一个小游戏，播放信息让学生观看“一箱有200个苹果，像这样的10箱一共有多少个苹果？”让学生口算，并要求说出口算的过程。接着问：20箱呢？30箱呢？让学生融入情境，营造良好的学习氛围，通过多媒体的音、像画面，为学生创设有趣的学习情景，使学生带着好奇的心态学习，激发了学生的学习兴趣。具体有效呈现教学中演用信息技术教学的优点，能迅速吸引学生注意力，激发学生兴趣。使学生体验到学习的价值，从而极大地激发了学生的学习兴趣，增强了学生的学习动机，进而提高了课堂教学的有效度。 三、运用信息技术提高学习主动性课程改革必然带来教学观的根本转变，在新课程改革中，教师是真正的课程实施者。教师不仅要根据自己的已有经验融会贯通，转化为具有丰富生活、文化意蕴的课程，并在课堂上与学生一起创新课程。新课程改革的实践对小学课程与教学理论提出了新的要求，也极大地丰富了它的内涵。在小学教学过程中，教学方法是实现教学目的的活动方式，可以说，教学方法对教学工作的成败起着重要的作用。如今在新课改的推广下，我们要在先进的教学理念和教育思想指导下，更好地发挥信息技术在教学中的作用。各门学科课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，根据各门学科教学规律，通过信息技术与各学科课堂教学有机的结合，促进教学内容及教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式，为学生的多样化学习创造环境，培养学生的信息素养及自主探究、解决问题的能力，提高学生的学习效率。如：三年级数学下册第13页口算除法，运用远程教育资源辅助教学，通过观看信息帮助理解、分析、解决问题。使学生很快掌握整十数除一位数的口算方法。网络的运用，充分体现出了教学个别化的优势，使学生对学习内容有了更深刻的理解，进一步拓展了他们的视野，信息技术的合理应用对小学教学改革产生了重大的影响。在以往的教学中，各门课堂教学主要是通过老师的教与学生的学来完成，而现在在信息化学习环境中，使学生的学习方式发生了变化。而今学习者的学习不是仅仅依赖于教师的讲授与课本的学习，可以通过信息化平台和数字化资源来提高学生的学习主动性。四、改变学生的学习方式多媒体技术是现代教育技术的一种教学手段，运用这一技术制作的课件具备了图文并茂的优点，具有信息量大、动感性强等传统教学手段无法具有的优点，改变了过去死气沉沉的学习方式，拓展了新时代科技教学方式。它能给学生直观的感受，使深奥的道理具体化，缩短了学生的认知过程，激发他们的学习兴趣和积极性，从而利于学生形成深刻的印象，提高学习效果。如：我上三年级数学下册面积单位这一节内容时，从教材上看显得有点枯燥无味，但借助电化教学手段帮助学生理解、分析，用学生喜欢的图形来进行比较两个图形面积的大小，将图形由静变动，使学生从观看中理解到比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量，使学生如同融知识一体，这样能调动学生学习的积极性。运用信息技术在教学的作用使得过去在课堂上普遍存在的死气沉沉、没有活力的课堂变得活跃了，学生学习数学的难度降低了，教师在课堂教学上也表现精彩了。五加强了教师与学生的互动在新课程改革的背景下，学生的数学学习不仅仅是数学知识的获得和基本技能的形成，还包括诸多能力的培养和情感态度的形成，而这些更多的存在于教师与学生的互动过程。伴随信息技术的飞速发展及其对社会生活的影响,信息素养逐渐成为人们关注的焦点,是信息时代每个人的基本生存能力。在教学中运用信息技术会提高教学效率，还可以培养学生对现代学科的兴趣。学生在校学习已经决定学生学到的知识是有限的，学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响，并掌握基本的信息技术。使学生的信息技术与自学能力得到提高。 总之，信息技术的合理应用对小学教学改革有着重要的促进作用，将教师从繁重的工作中解脱出来，有效地激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的视野，帮助学生更好地认识自我，使学生形成信息时代的学习方式，促进学生全面发展。作为当今的一线教师，在教学工作中要充分利用信息技