规则有什么用.doc

规 则 有 什 么 用 教学设计北辰教研室 李雪莲教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。教学重难点： 1重点：认识不同的规则在学校生活中的作用。2难点：体会规则的重要性。教学准备： 学生：搜集学校的一些规则及这些规则的作用。 教师：相关的课件。 教学过程： 一、情景导入，体验规则的重要性。 1、大家喜欢做游戏吗？今天上课之前老师先和大家做个游戏怎么样？ 故事情节：在一片茂密的森林里，生活着许多可爱的小动物。有一天，有几只淘气的小猪蹦蹦跳跳的在树林里玩耍，一不小心掉进了陷阱，你们说怎么办？（把他们拉上来）好，就让我们组成救援小组把这些落难的小猪就上来吧！ 活动要求：时间6秒钟，喊停之后就不能再动。每人只能救一只小猪，拉一条绳子。2、学生第一次活动。 3、分析游戏结果：我发现他们没救出小猪，说说为什么？（学生说明理由） 4、学生重新整理好，商量好拽出绳子的顺序，再试一次。（学生活动）谈谈成功的秘诀。 5、你们从刚才的游戏中有没有悟出什么道理，我们能够顺利完成任务，是什么在起作用？（规则） 6、教师总结：显而易见，规则在游戏中起着非常重要的作用！其实，规则不仅在游戏中起着重要的作用，在生活中同样也很重要。今天我们就先来研究一下学校里规则有什么用。（板书课题）二、我找到的规则 1、组内交流（1）师：课前老师请同学们调查了咱们学校里的规则，并按不同的时间或场所分类记录，把你的调查结果介绍给你的同学听。（教师巡视）（2）教师发现这个组的同学们都在争吵，你们能不能告诉大家这是怎么回事吗？（生：都抢着说听不清） 师：谁来帮帮他们？ 我明白了小组交流时也要有规则，不然就会出现刚才的一幕。那我们就快按规则进行吧。（学生继续交流）2、汇报交流（1）师：同学们，课堂上在倾听同学发言时应注意什么？发言的同学应该注意什么呢？（指生回答：认真听、不随便插话、 声音洪亮）指生汇报交流师：这些规则有什么用？（学生回答）师：说得真好！正是这些规则保证了我们的正常课堂学习。（板书：保证学习）（2）除了刚才我们讲到的，课堂上还有哪些规则呢？ （3）师：课堂上的规则真不少，它们保证了我们学习井然有序地进行，那愉快的课间十分钟到了，又有什么规则呢？（生回答：不在教师内追跑打逗、上下楼梯靠右走、）师：如果同学们不遵守呢？（生回答：受伤、拥挤） 师：那这样的规则有什么用？（板书：保证安全） （4）教师前两天看见有个别的同学在课间做游戏时随便乱堆垃圾，那我们应该怎么做呢？这时的规则又有什么用呢？（板书：保证健康）（5）师：放学时和放学后我们应该注意哪些呢？（排路队、认真做值日、在家独立完成作业、过马路时看好红绿灯） 师：那你们想过吗放学时也有那么多规则，它们有什么用吗？（6）经过我们刚才的汇报你有什么感受？（板书：作用大）我们应该怎样做呢？（板书：自觉遵守）三、案例分析，指导生活。 1、看书中事例。 说说这两个小朋友的想法有没有道理。如果你是那个穿蓝衣服的小朋友，你会对他们说些什么。2、两难选择。 播放课件。想：如果你是她，你会怎样做？（小组讨论，各派一名代表来说一说。）四|小结：今天我和大家一起参加了和规则交朋友的活动，想问问大家：你这节课最大的收获是什么？2、师生交流。3、小结：不仅在学校，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作、生活的保证！我们的生活时时处处都离不开规则！我们每个人在遵守规则的同时，也享受着规则给我们带来的好处！希望你们都能遵守规则，拥有幸福！五、拓展延伸1、课后大家可以互相监督哪些同学守规则，他们是怎样做的，把好的经验