电机中学课堂教学改革实施方案.doc08.4.24.doc

电机中学课堂教学改革实施方案（草案）鉴于当前课改形势，学校决定自本学期期中考试后全面启动我校新的课改方案。具体实施方案如下一、教学过程改革（一）改革目标化教案为学案，化被动听讲式学习为主动研讨练习式学习，使学生真正成为学习的主人，切实提高课堂教学效益。（二）具体改革措施建立学习小组在学期初，由班主任和科任教师以及班干部一起，将全班学生按性别、成绩、能力等因素按68人进行均衡分组，并选出两名组织能力强的学生任正副组长，并将教室中桌椅排成三大列，每大列由面对面的两列桌椅组成，各组相聚而坐。以利于学生间相互交流，发挥相互促进作用。设计学案学案是教师指导学生学习的方案，它主要包含预习指导与学习指导两部分。设计学案时必须集体讨论，责人主笔；使用时要根据实际情况进行调整，注重反思，切忌照搬。3、教学过程教学过程主要由以下环节构成：(1)明确学习目标；(2)自学预习；(3)交流、质疑、展示、训练；(4)小结；(5)巩固提高。在整个过程中，要实施先学后教，注重学生自学与学生间的互助，教师主要是引导启发及帮助学生解决疑难。其中新授课实行“10+30+5”时间划分。即课堂前段10分钟：教师板书学习目标后，提出本小组预习过程中出现的疑点或新发现的问题，在课堂上交流。教师对各小组表现情况进行激励性评价，期间既要注意控制时间，又要设法让各组充分发言。 课堂中段30分钟：教师针对各组提出的问题迅速进行整理，进而引导学生进行分析、讨论、交流，并适时点拨。此间尽可能指导学生自己寻找答案，教师尽量减少陈述，及时对各组及学生的表现进行评价，充分利用组与组之间的竞争，最大限度地调动每位学生主动参与的积极性，让课堂因互动而精彩。课堂后段分钟：要求学生整理本节课的知识要点及知识结构，各组提出一个与本节内容有关的最想提出的问题，根据问题的难易程度，或请学生回答，或教师点拨；评出优胜组和最佳答题手；布置作业（其中包含知识梳理作业、巩固提高作业及预习作业）。注：知识梳理作业。各组成员复习整理本节课的知识结构、未弄懂的问题以及新发现的问题，并进行组内交流汇总，由组员轮流抄写在小组专用本上，交教师批阅或进行班级交流。 巩固提高性作业。教师针对本节课的重、难点知识精选适当习题，通过习作、批改，使学生对所学知识得到巩固提高。预习作业。让学生依据预习指导预习下一节课学习内容，进行组内交流，并归纳出小组集中的疑点或新发现的问题，便于下一环节进行交流。注意：预习指导可根据预习内容的多少及难易程度，采用课外、当堂、整节等方法进行预习。可根据其内容的多少，采用口述、抄写、板示、张贴、印发等形式传递给学生。原则上不得普遍印发。（三）注重教学环节的调控1、组织教学发挥组长的带领、帮教作用及组员间相互作用；引入学习小组为单位的竞争机制；多给学困生创造展示机会（优秀生重在订正和评价），并及时进行激励评价，以调动每个学生的积极性。2、预习自学加大学生课内外预习、自学的支配度，把学生预习自学成效纳入教师课堂教学评价。3、学生学习对于学生的课堂练习、笔记、课后作业、检测试卷等，教师要及时进行检查和批改，以便起到督促落实作用。4、教师讲解一节课教师的讲解时间一般不得超过10分钟。要做到“两讲两不讲”，即讲学生提出的不理解的问题，讲学生难以掌握的知识点；学生没预习不讲，没问题不讲。没有预习的课不上，没有预习到位的课不能上，也不能利用晚自习进行讲解和讲评。真正使教师由教、领变为学生学习的启发、督促、帮助者。二、辅助措施改革1、制定个人学习计划。每个学生一个计划本，预先制定当天的自主学习计划，完成一项，打勾一项。各班主任负责检查落实。2、建立学生成长档案。每个教师都要给所教学生建立成长档案，其中主要有学习目标，阶段评价，成长反思等項，以掌握学生成长的具体情况。3、阅读列入正课。阅读课是学生阅读国家教委推荐的必读书目时段，任何学科不得占用。语文教师要指导学生阅读，及时检查学生读书笔记、心得。学生会、政教处要牵头组织学生开展读书会、读书交流会、演讲朗诵比赛等系列活动，以促进读书活动的开展，培养良好的读书习惯。4、晚自习管理实施学校值班人员巡回检查制。先可由各年级23位教师负责，后逐步向每年级一人负责过渡。三、检查落实1、听推门课：教导处牵头组织校领导、教研室、教研组长等，不定期，不打招呼，随堂听课，检查教师的学案设计及课堂教学等情况。2、常规检查：每半月教导处、教研室对教师的学案进行检查（或抽查），不合要求的要限期整改，并纳入学期、年终考核之中。每月抽查一次作业批改情况。3、学生评教：每两周教导处组织学生评教一次，了解教师课堂讲解时间，每节课是否有课时学习目标（在学案中体现），课后除预习以外的作业量是否适当。4、总结交流