我园贯彻二期课改的精神.doc

我园贯彻二期课改的精神，注重课程建设，有相应的教学管理制度和幼儿学习指导制度。我园围绕市二期课改的理念，分析解读幼儿园主题学习活动，精心设计课程方案。着眼于培养、激发和发展幼儿的兴趣爱好，开发幼儿的潜能，促进幼儿个性的发展，研究开发了拓展型课程幼儿水墨画课程与幼儿篮球课程，形成了幼儿园的办园特色。2009学年嘉定区安亭幼儿园课程实施方案一、背景分析安亭幼儿园创建于1989年，是上海市一级幼儿园，现有24个班级，760多名幼儿，105名教职员工。幼儿园分总部、分部，是一所寓绿化、净化、美化、童趣化、教育化于一体的儿童乐园。幼儿园拥有市区级骨干教师或培养对象6人，园级骨干教师8人。多名教师曾荣获 “市园丁奖”、“区优秀教育工作者”、“区学科带头人”、“区十佳青年岗位能手”、“区十佳师德标兵”等荣誉称号，并在市、区级幼儿教师教学比武中获一、二等奖。自二期课改实施以来，幼儿园积极投入课程改革实践研究，教师们积极的遵循“以幼儿发展为本”的课程理念，不断将新的教育理念转化为教育实践，充实、完善幼儿园的课程。教师们在实施课程时，能考虑目标、内容等外在因素，考虑课程的组织实施方式、环境的教育功能和互动形态，考虑教师如何理解儿童的发展。为了使我们的课程实施目标更好地适应每个孩子认知方式和学习能力，适应不同家庭背景的幼儿的社会性情感的个性化发展，在追求显性的发展目标的同时，提供最充分的幼儿隐性发展的各种机会。积极建立“在实践中发展、在发展中创新、完善”课程管理模式，探索幼儿园科学化、特色化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定嘉定区安亭幼儿园课程实施方案，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。二、课程理念我园课程基本理念以上海市学前教育课程指南为依据：以幼儿发展为本。满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重、自信与成功的基本需要，并为幼儿提供平等的学习与发展机会；同时使课程与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习；尊重幼儿学习与发展的个体差异，体现个别化教育。在课程具体实施中强调：1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。4、突出课程的有效整合，构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。三、课程目标：我园的课程总目标是：落实“两纲”精神，强化课程的育人功能，科学有效地构建以二期课改新课程与幼儿生命教育园本课程为主的课程框架和模式，创设富有生命气息的课程活动文化；促进幼儿逐步形成热爱生命、保护生命，关爱生命的意识，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。具体培养目标：1、初步了解并遵守共同生活所必须的规则，体验并认识人与人关爱与协作的重要与快乐。2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动安全性，具有热爱生命的积极意识。4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识、探索的兴趣及保护生命的意识。5、初步接触多元文化，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，并能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。6、 积极地尝试用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造力。四、课程设置：在市二期课改的指导思想基础上，构建幼儿在园三年持续发展、分阶段教育的课程体系、活动项目和特色课程，加强课程的启蒙性、整合性和开放性，以适应不同年龄层次、不同发展水平幼儿的需要。1、课程体系：建立共同性课程与选择性课程相结合的课程体系。共同性课程是面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。选择性课程是以共同性课程为依据，以幼儿园办学目标与培养目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况（硬件设施，环境资源，师资条件等），又能满足幼儿发展需要的园本化课程。把握好共同性课程与选择性课程的关系，选择性课程占总课程的15%20%，二者相互补充、不断完善，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。2、课程结构：l 共同性课程贯彻二期课改精神，全面实施上海市学前教育课程指南。以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”四种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的相互渗透，关注幼儿自身的兴趣、经验、需要，使幼儿真正成为活动的主体。生活活动：旨在帮助幼儿形成最初步的的自理能力和良好的生活习惯，使幼儿在共同生活中愉快、安全、健康的成长。运动活动：旨在提高幼儿的身体素质、心理素质和适应环境的能力，为幼儿终身具有健康的身体奠基。学习活动：旨在激发幼儿自主探索、使幼儿在认知态度和能力等方面发生变化，为幼儿后续学习打基础。游戏活动：旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感个性健康发展。l 选择性课程：幼儿生命教育：旨在激起幼儿对生命的敬畏与热爱，善待关爱所有的生命，感知生命的成长过程，帮助幼儿体验人与自我、人与自然的和谐关系。五、课程安排：1、课程安排要点：l “一日活动”是幼儿园课程的基本内容。我们主要通过“四个平衡”，关注幼儿园一日活动：（1）是生活、运动、学习、游戏四个活动项目的协调平衡；（2）是共同生活、探索世界、表达表现三种活动内容的平衡；（3）共同性课程与特色性课程的平衡；（4）三是区角活动内容与主题活动内容的平衡；l 幼儿一日活动时间小、中、大班以8小时30分为计算单位。l 课程安排选择性原则。一日活动安排为小班、中班、大班各年龄段为主，幼儿园对各类课程配比规定了一个大致的、原则性的范围，各班组可根据实际情况，在组长的协调下适当调整一日活动课程安排。l 课程安排开放性原则。各年龄段可根据主题教育实践需要，可安排相应的社会实践活动，其中大班每2周安排一次远足活动。2、年龄段幼儿一日活动课程安排表：（单位：分/日）小班中班大班共同性课程生活260240220运动908080游戏1009080学习407090选择性课程203040合计510510510 分析说明：递增性：根椐幼儿年龄特点发展规律，学习欲望会有明显的需求，因此我们在各年龄段作息安排上，使学习活动的时间呈逐年递增趋势。递减性：同样根椐幼儿年龄特点发展规律，幼儿的生活自理能力不断提高，生活所需的时间逐渐会减少，因而生活活动时间逐年减少。合理性：“幼儿园是幼儿游戏的主要场所”，游戏是幼儿最基本的活动，因此我们在不同年龄段仍保证幼儿有足够的时间游戏，从上表可以看出：游戏时间有递减趋势，但不大。六、课程实施：1，立足本园，完善课程领导小组园长是课程管理的第一责任人。园课程领导小组由园长、业务园长、科研组长、教研组长、家长代表、教师代表组成，主要负责修正幼儿园课程实施方案、调整课程内容、平衡课程的结构，安排不同年龄段幼儿作息时间，负责课程自我评价与幼儿发展评价，落实课程的配套措施，管理建设好课程资料库。通过明确管理体系，使课程管理中的各类人员分工明确，充分发挥了大家主动性和创造性，提高了参与度和执行力。2、把握方向，制定课程实施五年发展规划为了保证幼儿园课程能够沿着科学的轨道发展，进一步把握课程的持续发展和相对稳定的关系，每一阶段围绕1-2个重点，挖掘课程的适度深度，科学规范的制定了安幼课程实施方案五年规划。3、建章立制，加强课程规划实施的管理课程方案的规划和实施离不开科学的管理。结合实际，制定并落实有关的课程运行制度：从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等环节入手，制订了相应保障制度：如幼儿园课程管理制度，课程实施监督管理制度，课程质量分析与反馈制度，幼儿发展分析与反馈制度，教师计划记录管理制度，教师发展分析与评价管理制度等，并在实践中不断调整与完善。4、四级网络，确立课程实施的研训机制教师是推进课程改革与发展的主体力量，唯有教师专业素养的提高，才能确保课程的有效实施。因此，我们必须将园本培训与园本教研结合起来，积极地构建了四个层次的研训网络：嘉定区安亭幼儿园研训网络序号组别负责人主要任务1研究核心组园课程领导小组人员针对问题，双向沟通、反馈、调整，确保课程实施质量。2大教研组业务园长结合教学研究专题开展教研与培训活动。3年级教研组教研组长根据年龄段研究项目，解决一日活动组织与实施中的实践问题。4职初教师教研组骨干教师依据新教师手册，及时解决职初教师实践中的问题。5、细化安排，提升课程实施方案的操作性课程实施作出细致的安排直接影响着方案操作的可能性，在课程方案的编制中，应考虑、制定以下内容： 幼儿园共同性与选择性课程阶段目标与内容安排 幼儿园课程质量的监控机制 幼儿园课程建设实施自评指标 幼儿园各年龄段幼儿发展评价指标 幼儿主题学习评价指标 幼儿园各年龄段幼儿一日作息安排 幼儿园各类课程计划表 幼儿园社会实践活动、大活动安排及说明 幼儿园专用室活动、户外活动场地等安排与说明 幼儿成长手册使用要求 教师一日活动评价等。各项文件的出台促使幼儿园保教工作形成稳定有序的良性发展态势，使课程目标扎实有效地落实到了每个活动，保障了幼儿地全面发展。6、关注全面，提高课程方案实施的科学性： 教师在实施课程计划时，应善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事件中所隐含的教育价值，满足幼儿探索的兴趣、发展的需求。 确立以整合为特点的课程构想，课程设计应从提高幼儿的基本素质出发，考虑每个教育活动的定位与发展，从不同的角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应。 课程实施中正确处理好“预设”与“生成”的关系：“预设”与“生成”对幼儿发展具有同等重要的价值，两者相互渗透，有机融合。 加强与家庭、社区的密切合作：要积极创造条件，让社区、家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发与实施。积极支持、帮助家长提高家庭教育的能力，家园合作，共同促进幼儿健康、快乐成长。7、有效积累，完善课程资源库：根据不同的课程内容，按照不同年龄段幼儿学习内容，形成相应课程资源管理网。 新课程：除了对教材中涉及的图书、录音带、录像带、多媒体课件和教学软件等进行分类整理，与主题内容尽可能配套外，每学期不断补充、完善主题背景下的区角活动创设、环境创设、原创课件制作、活动方案设计、游戏材料投放。 生命教育课程：每学期调整、完善人与人、人与动物、人与植物的不同年龄段活动设计方案及教师原创课件。七、课程评价：在以“上海市幼儿园保教质量评价指南”为主要评价依据的基础上，建立完善的课程监督、反馈机制是课程管理持续有效的源泉。实施由园长业务园长教研组长家长、教师，五位一体的监督反馈机制，通过多元化的协作方式共同促进课程反馈系统的完善和发展。1、课程实施检查系统包含多主体的反馈评价多主体的反馈评价：园研究核心组确保课程实施质量，对课程实施情况的及时反馈调整。幼儿反馈通过小园长活动、听评活动以及幼儿能力展示等多种途径检验课程实施情况。教师反馈通过教师梯形成长社团的展示、听评活动，青年教师解惑以及教师网上论坛等方式了解我园教师对课程实施情况的反馈。家长反馈通过家长调查问卷、访谈、家长沙龙活动、生命教育演播室等多种途径获得课程实施情况的反馈信息。2、课程实施检查系统评价资料来源多元、客观 为了确保课程实施检查系统公平、公正，需要扩大了评价资料的来源，除了教师、幼儿、家长以外，还邀请家委会代表、社区共建委员会代表以及姐妹园园长等，以多种方式采集信息，确保了评价资料的真实、有效。同时，通过开展形式各异的特色活动展示来反馈课程管理和实施的情况，例如：每年一届的安幼生命教育节，以“节”文化为载体，将生命教育融入到课程文化中，通过一系列活动来检验幼儿园课程方案的实施情况等。八、课程管理：（一）管理网络：园办【分年龄段构建共同性课程（新课程）、选择性课程（幼儿生命教育课程）；并在做好日常检查、指导的基础上每学期进行课程梳理的监督与指导】教研组、科研组【进行课程实践研讨、修并整理课程实施资料（教研组负责新课程；科研组负责生命教育课程）】教师【个性化地实践课程，进行活动修改与完善】（二）培训机制：l 新课程培训：1、各年龄段教研组每周进行1次教研活动；2、建立并实施幼儿园闯关式园本培训计划；3、每2周一次的教学组活动、大组教研活动；4、聘请本市、本区的幼儿教育专家、教研员定期来园进行实践指导或讲座辅导；5、每月一次全园性园级专项督导活动；6、每学期一次新课程主题活动修改与梳理；l 幼儿生命教育课程培训：1、每2周一次的科研组研讨活动；2、定期聘请科研专家来园指导；3、各年龄段教研组、教学项目组每两周1次的教学实践研讨；4、每学期一次幼儿生命教育课程主题活动修改与梳理；5、每学期一次幼儿篮球课程活动修改与梳理；（三）监督机制：1、建立由园长、业务园长、年级组长、家委会主任、社区委员会主任组成的课程监督小组，每学期对各课程实施进行两周1次的日常监督和期末阶段性指导。2、幼儿园每学期的课程实施计划在期初通过网络、家长报、宣传栏等途径向家长、社会进行宣传，并接受家长、社会的监督。3、幼儿园课程计划随时接受区教育行政部门、教研部门的审查与指导。各年龄段幼儿发展性评价指标嘉定区安亭幼儿园大班幼儿发展性评价指标1、自理能力 在老师的提醒下，学习整理各类物品。 能主动整理自己的物品，并放在规定的地方。 能自觉、独立的完成日常生活中力所能及的事。2、认识自己 能表现自己的情感、经验和成功。 喜欢参加各种活动，能与同伴友好相处。 对自己的表现有初步的评价能力。l3、适应集体 能遵守幼儿园集体生活中的规则，在老师提醒下能控制自己的行为。 在集体活动中会商量提出规则，共同遵守。 在各类不同场合表现大方、自然，不怕陌生。4、交往合作 理解他人的行为、学会协商。 能与同伴分工、合作完成任务。 会吸取、充实和运用别人的想法和主意。5、关爱情感 当别人不愉快时，能学着安慰别人。 学用适当的方式表达自己对他人关心的情感。 有同情心，当别人有需要时，乐意主动提供帮助。6、操作探索 在游戏中会创造性地运用各种材料。 运用各种工具和材料进行制作与小实验，并尝试用各种符号进行记录。 能尝试接触和运用生活常见的多种媒体。7、运动能力 有运动意识，能充分活动自己的身体。 能根据器械、场地、环境的变化，进行各项活动。 动作灵敏，有一定的平衡能力和耐力。8、基本常识 了解人与动植物、自然现象、社会环境之间的简单关系。 有收集、了解周围主要文化景观、社会信息的兴趣和初步的能力。 有初步的多元文化意识，乐意探索、了解不同地域、民族的风俗。9、数形时空 初步理解生活中的数量、重量、质地、距离、方位、时间等概念。 会用数字进行统计、估算、测量等。 在生活、游戏中，能感受数量关系，会进行比较、推理。10、倾听阅读 能倾听别人讲话，喜欢阅读。 有良好阅读习惯。 关心、了解常见的符号、标志和文字。11、语言表达 能清楚表达自己的意思，并回答问题。 能围绕一个话题与人交流。 能在集体或公众场合大胆地表达意见。12、想象、艺术 能在艺术活动中自然地表达自己的情感。 能初步感受周围环境和和艺术作品中的美。 在活动中有想象、创造及表现能力。中班幼儿发展性评价指标1、自理能力 根据自己的需要会如厕、喝水。 会正确洗手，自己穿脱衣服，尝试使用筷子。 会整理自己的物品，并放在规定的地方。2、认识自己 会自我保护，遇到意外能寻求帮助。 能表现自己的情感，有介绍自己经验和成功的愿望。 能与同伴相处，喜欢参加各种活动。3、适应集体l 情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。 能遵守幼儿园集体生活中的规则，并能控制自己的行为。 在集体活动中会商量提出规则，共同遵守。4、交往合作 愿意与同伴共同使用材料与玩具。 理解他人的行为，初步学习协商。 能与同伴合作，尝试分工完成任务。5、关爱情感 初步理解别人的想法与情感。 当别人不愉快时能学着安慰别人。 能用适当方式表达自己对他人关心的情感。6、操作探索 能观察、照料自然角等，对其变化敏感。 在游戏中会创造性地运用材料。 运用各种工具和材料进行制作，有一定的想象力。7、运动能力 乐意参加运动，动作自然、协调。 有运动意识，能充分活动自己的身体。 能根据器械、场地、环境的变化，进行各项活动。8、基本常识 知道周围环境中常见的人和物体的显著特征。 了解人与动植物、自然现象、社会环境之间的简单关系。 有收集、了解周围主要文化景观、社会信息的兴趣和初步的能力。9、数形时空 尝试对物品进行对应、分类、排序等，能发现主要的差异。 初步理解生活中的数量、重量、质地、距离、方位、时间等概念。 在日常生活中能用简单的方法进行测量、计算。10、倾听阅读 能听懂老师说话的意思，乐意接触幼儿艺术作品。 能倾听别人讲话，喜欢阅读。 有良好的阅读习惯。11、语言表达 能用普通话表达自己的意思。 能清楚表达自己的意思，并回答问题。 能围绕一个话题与人交流。12、想象、艺术 会大胆地涂画、制作、构造和表演。 能在艺术活动中自然地表达自己的情感。 能初步感受周围环境和艺术作品中的美。小班幼儿发展性评价指标1、自理能力 在成人的帮助和指导下会进餐、盥洗、入睡等。 根据自己的需要会如厕、喝水。 会穿脱衣服，能自如地使用小勺。2、认识自己 知道自己的名字，会应答，能辨别自己和他人的东西。 会自我保护，遇到意外能寻求帮助。 乐意表现自己的情绪、情感。3、适应集体 愿意上幼儿园。 情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。 在成人的提醒下愿意遵守幼儿园集体生活中的规则。4、交往合作 在集体活动中愿意与同伴一起玩。 愿意与同伴共同使用材料与玩具。 理解他人的行为、学会协商。5、关爱情感 喜欢老师、亲近同伴。 初步理解别人的情绪。 当别人不愉快时能学着安慰别人。6、操作探索 对周围事物好奇，喜欢摆弄物品。 在老师引导下，能观察、照料自然角等。 在游戏中尝试大胆地使用各种材料。7、运动能力 走、爬动作协调。 能重复自己和模仿他人的一些动作。 有运动意识，能自然地活动自己的身体。8、基本常识 能识别、认说与生活密切相关的人和物品。 知道周围环境中常见的人和物体简单的、显著的特征。 了解人与动植物、自然现象、社会环境之间的简单关系。9、数形时空 能觉察生活中物品的大小、多少、形状、颜色的明显不同。 尝试对特征明显的物品进行对应、分类、排序等，能发现其主要的差异。 初步了解生活中能接触到的数量、重量、质地、距离、方位、时间等的简单概念。10、倾听阅读 能听懂普通话，会安静地听简短的故事。 能听懂老师说话的意思，乐意接触幼儿艺术作品。 能学着倾听别人讲话，喜欢阅读。11、语言表达 乐意开口说话，表达自己的需求。 能用普通话表达自己的意思。 能用简单的语言较清楚表达自己的意思，并回答问题。12、想象、艺术 会和同伴一起唱歌、舞蹈。 会大胆地涂画、制作、构造和表演。 能在艺术活动中自然地表达自己的情感。教师一日活动评价嘉定区安亭幼儿园序号评价内容评价指标1来园准备稳定和调整自己的情绪，为一天将进行的活动作充分的准备（物质准备和心理准备）。2来园接待V- #;+ 主动、亲切地与幼儿、家长打招呼，了解孩子的情绪，增强家长的信任感。3运动1、运动准备：提醒并协助幼儿做好运动前的准备。2、运动时间与运动量：能根据年龄特点安排个别锻炼和集体运动性游戏；在运动中根据幼儿脸色、出汗、心跳等情况及时调节内容和运动量。3、器械与材料：根据年龄特点、运动特点及幼儿动作发展水平和李安排运动器械；材料具有一定挑战性，满足幼儿自由选择和创造性运动的需要。4、运动保护：运动中能关注到整体幼儿，同时注重个别指导，注意幼儿自我保护能力和规则意识的培养。4生活1、盥洗与如厕：根据幼儿年龄特点给予指导与帮助，提高幼儿自我服务能力。2、3ov$a|9 饮水：根据季节、运动等因素，提醒幼儿及时饮水。3、进餐：教育幼儿养成不挑食、独立进餐好习惯，注重进餐过程中的观察与指导。4、个别跟踪：对肥胖、体弱儿采取矫治措施，有个案纪录，及时向家长反馈，有实效。5游戏1、条件提供：保证游戏时间与空间；材料诱发幼儿多种经验；环境能体现幼儿的兴趣点。2、游戏观察：了解幼儿游戏动态，能根据幼儿的言行了解、分析其发展水平。3、游戏支持：适时介入游戏并予以支持、帮助和回应，推进游戏情节的发展。6学习 j|,ZF n8 1、目标定位：符合幼儿的年龄特点和发展需要；目标突出重点，条理清晰。2、内容选择：既尊重幼儿原有经验，又具有发展的挑战性。3、方法运用：方法多样、灵活、恰当，充分体现幼儿自主性原则。4、师幼互动：能关注来自孩子的信息，进行价值判断，做出适时、适度的回应。7离园注重培养幼儿做事情有始有终的好习惯，注重幼儿安全监护，对家长早上绞胎的事务给予一个反馈，提高家长的满意度。课程管理制度嘉定区安亭幼儿园一、指导思想以国家的教育方针为指导，以上海市学前教育课程指南为依据，贯彻科学发展观，不断深化对新课程目标、任务的认识。以师资培训工作为基础，以改变教师教学方式为重点，以建立新的评价机制为导向，大力推进教育创新，促进幼儿园可持续发展。二、具体要求1、每学年初针对幼儿园的发展实际，结合园所的办园特色，架构出园所的课程结构，详实地制定相对应的课程实施计划。2、树立以幼儿发展为本的课程理念，优化国家-地方-幼儿园三级课程管理的网络，在园所发展的每三年初，通过园长-业务园长-教研组长-教师等大胆筹划、层层推进来确立幼儿园三年发展的课程目标。3、强化课程实施的动态管理，每学期业务园长、教研组长与教师针对预定的基本课程框架来进行实践研讨，并适时地调整与删减相应的课程方案内容，以保证课程的平衡。4、积极落实以发展为导向的课程评价，根据实施的状况组织教师一起商讨制定出相对应的课程评价体系，以检测课程实施的效果。每学期1次调整课程评价的内容。5、严格规范保教并重的实施原则，在幼儿园一日活动中从共同生活、探索世界、表达与表现三个维度来引导教师有机地运用预设与生成的策略，组织四大块活动内容。6、注重环境在课程中的积极作用，每学期初全园师生一起积极参与设计符合课程要求的园所大环境与班级小环境，创设适于幼儿发展的安全、温馨、自主的课程化环境。7、每学期末教师整理出一学期实施调整的主题活动内容，教研组长整理出相应年龄段的主题活动内容，园办整理出大中小班的主题活动内容。8、每学期主动收集家长和社区的意见，参与课程建设的具体活动。如家长问卷、社区访谈、社会实践活动、亲子大活动等，整合家庭、社区的各方资源，实现家园共育。课程阶段目标嘉定区安亭幼儿园一、共同性课程：小班上学期：1、学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。2、了解自己的家和家庭成员，亲近父母与长辈，以各种方式表达自己的情感。3、区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。4、爱听童话故事，喜欢观察照顾小动物，并有兴趣参加装扮活动。5、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。6、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。小班下学期：1、以各种方式参加节日活动，体会节日的欢乐。2、乐于参加集体活动，遵守简单的集体规则。3、喜欢观察周围花草树木，有爱护它们的情感。4、尝试用各种方式表述故事情节，对动物的大小多少进行比较或匹配。5、了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来的方便。6、亲近、喜欢各种常见的动物，找找动物明显的特征。7、有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。中班上学期：1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家，尊敬父母和长辈。2、认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用，运用测量及比较的方法，体验自己在长大。3、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化，体验丰收的喜悦。4、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类，了解交通设施和马路边的标记、数字及其含义。5、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式，体验人们能用各种方法抵御寒冷。中班下学期：1、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道各种食物都有营养，学习礼貌交往。2、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化，以各种方式表达自己的情感与体验。3、观察了解动物特征，关注它们不同的特征，比较异同，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。4、观察了解火车、飞机、轮船，体会它们都能给人们带来方便，了解并遵守乘坐不同交通工具的简单常识和规则。5、观察夏季的各种自然现象，了解动植物如何适应季节的变化，以及人们常用的防暑降温方法。大班上学期：1、了解首都北京和国庆节，了解我国主要的名胜和特产以及我国丰富多彩的民间节日和习俗，了解我国许多名人和他们的事迹，为自己是一个中国人而自豪。2、了解身体各个部位都会活动，感知和探索影子的基本特征，尝试用不同的方式表达自己的情绪。3、观察大自然中的水，乐于动手动脑探求水的变化，体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，节约用水。4、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，了解四季中常见的树木花草和它们的变化，乐于照顾花草树木。大班下学期：1、有兴趣观察、了解不同建筑的特征，参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往，关心周围生活的变化，了解各种不同的交通信号和它们的作用，乐于遵守交通规则，观察和了解各种交通工具的特点，大胆想象未来时代的车。2、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，了解人类可以从动物的一些特征中获得启发进行发明创造，知道应该保护动物。3、熟悉、了解如何爱护和正确使用学习用品，初步了解小学生的学习和活动，模拟小学生的学习、生活，向往当个小学生，体会自己已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。二、选择性课程：1、诗画小班上学期：1、初步培养幼儿诵读古诗的兴趣。2、初步尝试玩色，体验水墨画创作的快乐。小班下学期：1、继续培养幼儿诵读古诗的兴趣。2、初步尝试简单的水墨画创作，练习用毛笔勾线。中班上学期：1、在初步理解古诗的基础上大胆进行吟诵。2、了解水墨画创作的工具，培养正确的握笔姿势。中班下学期：1、初步理解古诗的意境，并能够大胆吟诵。2、继续尝试水墨画创作，握笔姿势正确。大班上学期：1、了解古诗中所描绘的意境，并进行有感情吟诵。2、练习运用毛笔的中锋、侧锋进行水墨画创作。大班下学期：1、理解古诗的含义，有感情进行吟诵。2、继续运用毛笔的中锋、侧锋等多种方式进行水墨画创作。2、篮球小班上学期：1、 认识球，有兴趣参加各种玩球游戏。2、 尝试滚球、抛球、抱球直线走。小班下学期：1、 尝试抱球曲线走。2、 两两短距离传球。3、 尝试一个一个的间断拍球。中班上学期：1、 学习正确的持球方法。2、 尝试原地运球。3、 练习自抛自接球。4、 能（5个以内）连续拍球。5、 学习篮球操。中班下学期：1、通过合作，尝试两两抛接球。2、尝试头部、腰部绕球。3、尝试短距离的直线运球。3、能（10个以内）连续拍球。大班上学期：1、 巩固原地单手运球，尝试原地双手交替运球。2、 尝试远距离的直线运球。3、 用正确的方法进行左右手拨球。4、 练习正确的投篮方法。大班下学期：1、尝试绕障碍物运球。2、了解篮球比赛的规则。3、学习对攻、防守、三步上篮等篮球比赛技能。4、能综合多种篮球技能初步尝试篮球比赛。课程内容安排一、共同性课程1、大班上学期主题名称主题活动内容：我是中国人l 北京天安门* 小小图片展 * 我爱北京天安门 * 五星红旗升起来* 参观天安门 l 欢腾的国庆节* 国庆前夕 * 我们爱中国 * 看灯笼* 礼花 * 锣鼓谱 * 国庆真热闹* 国庆问答赛l 旅行去 * 旅游棋 * 看长城 * 民族音乐大联奏* 献上最美的哈达 * 快乐旅行l 多彩的民间活动* 春节歌谣 * 剪窗花 * 大阿福拜年* 元宵灯会 * 舞龙 * 学烧中国菜*中秋赏月l 了不起的中国人 * 盘古开天辟地 * 京剧脸谱 * 齐白石画虾* 中国功夫 * 足球入门夺金牌 * 航天科学家有功劳* 我们的火箭飞的高我自己l 身体真有用* 拷贝不走样 * 红绿小人 * 小木偶的舞蹈* 时钟你我他 * 我们在呼吸 * 运动员俱乐部l 和影子捉迷藏 * 会变的影子 * 影子有多长 * 影子的谜语* 和影子做游戏 * 影子戏l 我和别人不一样* 街头采访队 * 男孩女孩排排队 * 做名片* 迷迷转 * 不同的人 * 大家在一起* 我不生气了 * 学做不说话的老师有趣的水l 在海上在水边* 浣熊和小溪 * 在海边 * 哈哈镜* 水娃娃漫游记l 会变的水* 水在变 * 瓶瓶罐罐一起玩 * 水的小实验* 曹冲称象 * 七彩音乐杯 * 做饮料* 有趣的颜料 * 漂流瓶l 护水卫士* 小河之歌 * 死亡之海历险记 * 是谁害了小鲤鱼* 大力水手春夏和秋冬l 会变的天气* 看云说天气 * 云彩和风 * 我和风儿捉迷藏* 雷声隆隆 * 雨从哪里来 * 听雨* 雨天上幼儿园l 四季轮换* 小熊登月 *“春夏秋冬”大转盘 * 四季拼图* 四季轮换拍 * 四季数学 * 小裁缝* 错在哪里 * 魔法奶奶的电话l 四季的树和花* 花园里有棵梧桐树 * 一棵小桃树 * 我家门前的苹果树* 到花市去 * 花儿花儿几时开 * 四季花开2、大班下学期主题名称主题活动内容：我们的城市l 老房子新建筑* 越造越好的房子 * 跳房子 * 老房子、新建筑 * 我们居住的地方 * 新建住宅小区 * 奇特的房子l 逛街* 热闹的百货商场 * 钟表店 * 寄信 * 逛超市 * 网上购物l 路边新事* 咕隆咚 * 东方书包亭 * 广告 * 动物城里的百货商店l 通畅的路* 我家门前一条路 * 造桥 * 交通信号告诉我* 小汽车和小笛子l 新式的车* 新车出厂 * 甜甜村 * 赛车动物大世界l 不同的家园* 蚂蚁造家 * 快乐的鸟儿 * 树和喜鹊 * 五只鸭子* 海洋音乐会 * 青蛙 * 动物园 * 送动物回家l 千奇百怪* 恐龙的秘密 * 谁是冠军 * 螃蟹的奇遇 * 好朋友* 小狗抬花轿 * 狗熊分饼 * 小熊请客 * 妈妈和娃娃l 学来的本领* 学飞 * 潜水艇的秘密 * 红军装和迷彩服 * 学动物做游戏 * 模仿动物的学问l 我和动物是朋友* 狗的趣事 * 大树的朋友 * 会吐丝的蚕 * 自然保护区* 田鼠的天敌猫头鹰我要上小学l 我的小书包*我和书包做朋友 * 书包里的朋友 * 铅笔盒 * 找不到眼镜l 参观小学 * 到小学去 * 不一样的学校 * 读书郎l 小课堂* 下课十分钟 * 模拟上课 * 破译电话号码* 黑板报 * 为啥学不会l 毕业 * 欢迎新朋友 * 毕业诗 * 纪念册 * 为弟弟妹妹做标记3、中班上学期我爱我家*我有一个家 *我家有几口人 *家是什么？*我的家 *妈妈和我 *爸爸本领大*爷爷奶奶喜欢我 *布置新家 *我家的厨房*爸爸妈妈的小帮手 *爸爸的手 *我出生了给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿 *帽子床 我们的身体*我们的脸蛋 *双手真能干 *我的小脚丫 *我们快快长 在秋天里*秋天的大树 *拾落叶 *小黄叶变颜色*树叶 *秋天 *秋虫的歌*小瓢虫 *蜘蛛织网 *收庄稼*麦子和稻子 *蔬菜丰收 *摘果子*买水果 *中秋时节 *赏菊花我在马路边*马路上的车 *特殊用途的车 *双层汽车开来了*老消防车的新工作 *车上的画 *不同的车*附近的路 *排路灯 *路边花园*废物箱 *马路边看到的数字 *找路*路边的标志 *迷路的时候 *马路上的交通*马路上的斑马线 *警察叔叔好寒冷的冬天*冰和雪 *冰雪融化 *雪花*冰雪地上的游戏 *动物过冬 *冬眠*不同的过冬方式 *冬天穿的服装 *冬娃娃的脸蛋*屋子里的女孩 *不怕冷的大衣 *扫雪 *不怕冷的树和花 *过新年 *新年的愿望*贺卡制作 *生肖年的祝贺 4、中班下学期主题名称主题活动内容好吃的食物*买菜 *做食品袋*豆豆一家 *包糖果*做健康宝宝 *自助餐*红萝卜绿菠菜 *上饭店*水果干 *食品店*在幼儿园的厨房里 *胖阿姨卖菜娃娃的家*大包子 *娃娃家春天来了*春游去 *春风 *谁在打鼓*春天的小河 *春雨的歌 *小雨滴*春天的电话厅 *寻找小鸟 *找蛋*为小鸟找房子 *小树苗快快长 *种子发芽*迎春花 *开花的园子 *小竹笋美丽的蝴蝶 *三只蝴蝶 *小蝌蚪变青蛙*勤劳的蜜蜂在动物园里*参观动物园 *动物的家 *学当动物饲养员*颠倒歌 *救小动物 *为动物照相*动物剧场 *动物宝宝游乐场 *动物服装店*熊猫百货商店 *动物牌餐巾纸 *漂亮的羽毛*谁的耳朵灵 *什么时候睡觉 *找尾巴*大狮子和小老鼠 *龟兔赛跑 *小乌龟开店*猴子学样 *小猴找工作 *马戏团里的大狮子*机器虎超级变变变交通工具*火车什么样 *儿童列车 *开火车*乘做游览船 *形形式式的船只 *大客轮开了*海员出海 *搭建轮船 *灯塔*参观机场 *小熊乘飞机 *直升飞机的本领*小飞机上蓝天 *交通工具快慢排队 *交通牌翻翻乐火辣辣的夏天*雷雨来了 *变化的天气 *捉蜻蜓*彩虹真美丽 *到河边散步 *荷叶姐姐的伞*防暑办法多 *大草帽 *切西瓜*绿太阳 *扇子 *嬉水 *救生圈 *学游泳 *荷花开放了5、小班上学期主题名称主题活动内容小宝宝*我的名字 *小小手*大拇指小拇指 *与哥哥姐姐一起玩*我最喜欢的 *动动我的身体*开门关门 *拍皮球*印小手娃娃家*别吵，小宝宝睡了 *鸡蛋变娃娃 *快乐的梦 *爸爸妈妈好 *布娃娃 *娃娃不见了 *花被子 *小熊醒来吧 *爸爸的大胡子 *分筷子 *帮妈妈绕毛线 *我家的房子苹果和橘子*苹果橘子味道好 *小乌龟去看爷爷*给小动物送水果 *橘子真好吃、*橘子船 *帮小猴分果果小兔乖乖*喂小兔、 *走路（一）、（二）*小兔找山洞 *小兔乖乖（一）、（二）、 （三）*小兔来做客 *拔萝卜（一）、 （二）好听的声音*会唱歌的车 *谁的声音 *我的小鼓响咚咚*铃儿响丁当 *大鼓 *叮咚小门铃*找小铃 *美妙的琴声 *家里的声音、*脚步声（1）（2） *玩具音乐会不怕冷*打扮太阳宝宝 *香香的被子 *阳光抱抱你*宝宝不怕冷（一） *宝宝不怕冷（二） *吃火锅*小狗卖冷饮 *雪花 *奇妙的发现*堆雪人 *北风爷爷6、小班下学期主题名称主题活动内容大家来过节*大家来过节 *谁最高*卷鞭炮 *锣和鼓 *快乐元宵我的幼儿园*胖熊分气球 *我会变 *小铃铛 *和哥哥姐姐一起做游戏（一）（二）*妈妈画画宝宝学 *玩具进行曲 *宝宝做广播操小花园*绿头发 *春娃娃 *小熊画树 *小鸟和大树 *种花 *小树苗*鸟娃娃和小树 *给柳树妹妹梳头发 *浇花小司机*马路上的车 *红绿灯 *运货卡车工作忙 *怪汽车 *我的小汽车 *什么汽车开来了*爸爸火车熊的故事* 三只熊（一）（二）（三）*数熊山 *快乐的小熊（一）（二）*到小熊家作客 *老鼠买鞋帽动物的花花衣*黑白皮毛的动物 *大熊猫看戏 *谁的照片 *找朋友 *给动物穿新衣 *点子数字找朋友*捉迷藏白天和黑夜* 太阳和月亮 *太阳下班了 *大太阳 *和太阳做游戏 *不怕黑夜 *小猫抓老鼠*白云二、选择性课程：1、诗画上学期小班：悯农、咏鹅、草、静夜思、江雪、登鹳雀楼中班：望庐山瀑布、早发白帝城、绝句、枫桥夜泊、渔歌子、悯农大班：赋得古原草送别、春望、