江苏启东高中生物第三章植物的激素调节-植物生长素的发现生长素的发现过程练习题.docx

生长素的发现过程1 正常的燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，而去掉尖端的胚芽鞘则不生长，也不向光弯曲。以上实验结果可以证明（） A尖端产生生长素 B生长素促进植物生长 C单侧光引起生长素分布不均匀 D尖端与胚芽鞘的生长和向光弯曲有关2 胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是()A尖端、尖端、尖端B尖端、尖端、尖端下面的部分C尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D尖端、尖端下面的部分、尖端3 比较生长素和生长激素的特点，错误的是（） A都是由内分泌腺分泌的 B对生命活动具有调节作用 C在体内含量较少 D都是由活细胞产生的4 下列关于植物激素的说法正确的是()A单侧光使植物弯曲生长时，背光侧生长素浓度都比向光侧低B探究不同浓度生长素类似物对插条生根影响时，应选不同种植物材料C改变处理愈伤组织的细胞分裂素的浓度，影响生根发芽的效果D种子在浸泡过程中随着乙烯含量的减少，逐渐解除休眠而萌发5 下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是（ ）选项方法与结果结论或观点A观察到植物细胞通过分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞B单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲生长素具有极性运输的特点C将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位光合作用产生的氧气来自于水D将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌DNA是主要的遗传物质6 科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（ ）A 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C 生长素的化学本质是吲哚乙酸 D 胚芽鞘会弯向光源生长7 用一定浓度的生长素类似物（2，4-D），可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此现象的正确解释是（ ）A此浓度只对小麦起作用B此浓度只对杂草起作用C小麦和杂草对此浓度敏感程度不同D此浓度对小麦和杂草都起抑制作用8 用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于 ( )A植物生长素类似物对双子叶植物不起作用B生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长C不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感D同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样9 下列不属于植物激素的是（）A吲哚乙酸 B吲哚丁酸 C2，4D D苯乙酸10 下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是A在植物体生长旺盛部位，各种激素的含量均较高B在植物生长发育的不同阶段起主导作用的激素不同C环境因子可通过影响植物激素的合成而影响植物生命活动D植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节参考答案：1 答案： D解析： 该题是一个实验思维题，考查学生的逻辑思维能力。正常的燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，而去掉尖端的胚芽鞘不能生长，也不向光弯曲，只能说明胚芽鞘的尖端与植物的生长和弯曲有关。 2 答案： B解析： 3 答案： A解析： 该题考查植物激素和动物激素的区别。生长素是植物激素，生长激素是动物激素。植物激素没有专门的分泌器官，而动物激素是由专门的内分泌腺来分泌的，二者对生物的生命活动都具有调节作用，而且含量都很少，都是由活细胞产生的。4 答案： C解析： 单侧光使植物弯曲生长时，背光侧生长素浓度比向光侧高；探究不同浓度的生长素类似物对插条生根影响时，所选的枝条应为同种且生长状况相同的枝条；解除种子休眠的原因是脱落酸减少。5 答案： A解析： A项符合细胞学说的基本观点。B项中只能说明胚芽鞘的向光性与尖端有关。C项说明光合作用的场所是叶绿体。D项说明S型菌中存在着转化因子。6 答案： B7 答案： C解析： 试题分析：用一定浓度的生长素类似物（2，4？D），可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长，是因为小麦和杂草对此浓度的敏感重试不同，故C正确。考点：本题考查植物生长素的发现和作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力8 答案： C9 答案： C解析： A、吲哚乙酸是生长素，属于植物激素，A错误；B吲哚丁酸是生长素的一种，属于植物激素，B错误；C2，4D是植物生长调节剂，不是植物激素，C正确；D苯乙酸属于生长素，