德育工作指导 (2).doc

附件1：上饶县中小学2011年德育工作意见为进一步推进全县中小学思想道德建设，根据省市的要求，结合我县具体工作实际，现就我县2011年中小学德育工作提出如下意见：一、指导思想坚持以党的十七大精神为指导，突出以人为本、全面发展这条主线，坚持用社会主义核心价值观教育引领学生，使其树立正确的世界观、人生观、价值观；坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕我县“建设城西学城，打造教育名县”教育工作总体目标，深入扎实推进素质教育，提升全县教育教学质量。二、总体目标通过学习贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神和全面深入实施素质教育，进一步筑牢德育工作的首要地位，全县德育工作进一步实现管理规范、课程科学、队伍优良、网络健全、保障有力、活动丰富、成效显著等目标任务，不断提升全县中小学德育工作的质量和水平，不断提高中小学生的思想道德素养。三、工作部署（一）加强德育队伍建设1、进一步明确德育处室职责。学校政教处是具体抓学生政治思想教育工作的重要部门，根据主管部门和学校工作的总体部署，在校长室的领导下，抓好学生的思想政治教育及组织管理工作。学校共青团组织（团委）是团结教育青年学生的核心，在学校政教处领导下，负责全校团员和青年教职工的思想教育工作，加强团的组织建设，组织开展各项团员活动。学校少先队大队部是中国少年先锋队在学校中开展工作和活动的基层组织，其主要职能是根据少先队的任务和学校党支部及政教处工作安排，制定和实施少先队大队部工作计划，抓好少先队的思想建设和组织建设，安排少先队大队活动，审批各中队工作计划并指导其开展活动。 2、培养德育管理干部。各校要有计划、有步骤地做好德育管理干部的选拔、充实、培训工作，充分发挥德育队伍的主导作用。通过竞聘上岗、专业培训、机制激励、强化考核等措施，不断提高学校德育管理干部的专业化水平。3、加强班主任队伍建设。认真落实教育部中小学班主任工作规定，按照上饶县教育局关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见（饶县教发20097号）要求，完善班主任任职资格制度，大力实施“名班主任”培养工程，依据上饶县中小学名班主任暂行管理办法对全县首批49位名班主任进行严格管理与重点培养，充分发挥名班主任的榜样引领示范作用。4、充分挖掘学生干部队伍的管理作用。加强学生干部的选拔、培养和考核，创新学生管理模式，提高对学生自治组织地位和作用的认识，加强对学生自治组织工作领导和指导，充分发挥学生自治组织、学生干部在学校学生教育管理中的作用。（二）加强德育理论知识学习和校本课题研究1、德育工作是一项系统工程，要强化德育理论知识学习。既要学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，又要学习国家、省、市、县教育改革和发展规划及教育工作会议精神。2、强化德育校本研究。要大力推进新时期下德育观念、德育形式、德育方法、德育评价的校本研究和创新，使德育工作具有校本特色，贴近学校和学生实际，贴近学生生活。各学校要抓好1-3个专题调查和课题研究。今年将加大对各学校德育校本研究工作的考核力度，增大该项工作在年度德育工作考核中的比重。（三）加强德育常规工作的落实1、行为规范教育。对学生进行以中小学生守则、中小学生日常行为规范为重点的基础道德教育。从规范行为做起，把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范转化为学生可以在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中感知的做人做事的基本准则基本道理，要通过完善管理制度，把行为习惯教育落实到班级管理和日常教育教学工作中，从规范每一个细节开始，点点滴滴培养学生良好的行为习惯。2、爱国主义教育。以弘扬和培育民族精神为切入点，全面贯彻落实公民道德实施纲要。广泛利用开学典礼、升旗仪式、清明节扫墓、国庆节、“一二九”纪念日等教育契机，通过主题班（队）会、参观爱国主义教育基地、观看爱国主义教育影片、主题读书活动、举办主题报告会等形式，大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。同时，要重视挖掘课程中蕴涵的爱国主义教育内容，积极开发弘扬优秀民族文化的校本课程。今年是建党九十周年，各学校要做好充分准备，精心策划，抓住这一有利契机，充分利用影视影像、图书图片等资料，开展学唱革命歌曲，写红色征文等系列活动，引导和教育学生怀爱国之心、立报国之志。3、国学教育。2011年秋季全县中小学将分年级开设千家诗、千字文、声律启蒙、论语、孟子、孙子兵法等国学课程。要求各级各类学校重温上饶县中小学开展国学践行活动实施方案（饶县教字201065号），认真总结两年来国学教育教学工作的得与失，不断创新国学教育的方式方法，努力提高育人质量。4、诚信、感恩教育。通过开展形式多样、内容丰富符合青少年学生心理发展特点和成长规律的诚实守信系列主题教育活动，让学生了解做一个诚信人的基本要求。通过“感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩大自然”等系列感恩活动的开展，促进广大青少年养成“关心他人、理解他人、知恩图报”的良好品质。 5、普法、科普宣传教育。各学校要认真落实“六五”、普法教育规划，确保法制教育取得实实在在的成效，切实预防青少年违法犯罪。特别是要抓好网络文明教育，引导和教育学生健康上网，抵制不良信息；要重视科普宣传教育工作，提高学生的科学素质，增强抵制迷信、邪教等不良思想的侵蚀能力，引导学生远离黄、赌、毒、邪；要开展学生科技作品创新大赛，提高学生科学实践能力和创新意识。6、心理健康教育。各学校要根据校情实际，制定学生心理健康工作制度，配备心理健康辅导员，建立学生心理咨询室，上好每周一节的心理健康教育课，各中学要重视青春期健康教育，重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期心理烦恼、升学中的困惑等问题。通过开展“心理健康知识讲座、心理话吧、阳光心理”等活动，让学生掌握心理健康知识，学会心理自我调节，从而能够更好地承受挫折，增加适应现实生活的能力。7、生命、安全教育。学校要广泛开展师生安全知识教育，每学期初要制定好安全教育计划，落实好安全教育内容，保证每周开设一节安全教育课，并结合学校实际和季节的变化充实安全教育内容，要把安全教育与课堂教学、与学生社会实践活动和团队活动及其他教育活动有机结合起来，要在全体师生中牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，增强师生防范意识，通过平时应急演练提高紧急状态下的避险自救互救能力。8、自主、合作、探究意识教育。“问题导学、互动探究”课堂教学模式成效如何？很大程度上取决于学生学习能动性的提高和合作探究能力的提升。为此，围绕课改，学校要想方设法培养学生六个方面的素养和能力：一是集体主义荣辱观；二是尊重他人、互帮互助的精神；三是团队合作能力；四是自我约束能力；五是张扬个性、善于表达和表现的能力；六是挑战自我、勇于探究的能力。9、生态意识教育。结合2011年“一大四小”工程的实施要求，各校要进一步加强校园的净化、绿化和美化，教体局将按照“60%以上学校达到森林学校”的标准，创建一批绿化标准高、生态质量佳、环保意识强的“绿色学校”，不断加强学生的生态意识教育。10、公民意识教育。学校教育是实施公民意识教育的主渠道之一。学校的公民意识教育，主要任务是培养儿童和青少年的责任意识、爱国情感、民主精神和法治观念，通过强化公民意识教育以求养成广大学生参与社会生活的能力。（四）创新德育载体，开展中小学生成长“六个一”活动从2011年春季开始在全县中小学实施学生“六个一”成长工程，即要求全体学生：一、发现一位心中崇拜的英雄人物；二、确立一条激励向上的人生格言；三、练就一项受益终生的体育项目；四、培养一种愉悦身心的艺术爱好；五、拥有一个服务社会的社区岗位；六、参与一次提升能力的社会实践。各校要以上饶县中小学生成长“六个一”活动实施意见和关于开展好2011年中小学生成长“六个一”活动的通知为依据，认真抓好各项活动的开展。县教体局将把活动成效考评分纳入到对各中小学学年度教育教学质量发展性督导评估体系中。（五）创新德育模式，推行“分层德育工作法”各校要根据学生不同年龄段、不同学段身心发展和认知水平差异确立阶段性德育目标。建议各校结合以下德育重点，不断地细化德育内容、创新工作方法、强化工作措施。1、小学阶段德育重点：（1）低年级重点抓好习惯养成教育，规范学生的文明细节，启发学生自觉性；（2）小学三四五年级重点培养“热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、关心集体、诚实守信、自尊自爱、勇敢坚毅、热爱科学、珍爱生命、勤奋学习”等良好品质；（3）小学六年级重点强化“社会公德”意识教育。2、初中阶段德育重点：（1）七年级抓常规（养成），重引导，成习惯。利用中学生日常行为规范、中学生守则、校规校纪等规范学生的言行举止，尽快实现由小学到中学的正常转轨；（2）八年级抓体验（过程），重实践，促发展。通过社区服务、集体活动、革命传统教育、法制教育、挫折教育等形式，让学生在实践中体验、在体验中领会、在领会中提高，从而促进身心全面发展；（3）九年级抓深化（感悟），重内涵、强完善。要针对九年级学生面临人生第一个重要选择的实际，深入开展理想教育。3、高中阶段德育重点：（1）高一年级以中学生守则和中学生日常行为规范为主要内容，进行入学教育，纪律教育和校风学习教育。(2)高二年级着重开展集体主义和科学的人生观、价值观教育活动。（3）高三年级着重进行人生理想教育，引导学生将个人前途与国家建设结合起来，进一步强化社会主义民主与法制观念。（六）拓宽德育渠道，构建“一主两翼”的德育网络进一步完善学校、家庭、社会“一主两翼”的德育网络。在当前，要将“留守孩子”的管理作为工作重点，通过家长学校、家访等渠道加强与学生家长的沟通和联系，争取家长的理解、支持与配合；要利用学校开放日、校长接待日等时机，展示学校教育成果，听取家长和社会各界的意见和建议，主动接纳外界的指导和监督，不断提高办学质量；要充分利用校内外德育资源优势（如社区教育基地、德育教育基地等），制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展好社会实践活动。 （七）彰显德育特色，创建德育特色示范校特色学校创建是我县中小学走内涵式发展的抓手，各校要按照“学校发展规范+特色、学生发展合格+特长”的工作目标，将德育工作有机地渗透到特色学校的创建中去。具体要求是：以德育主题为特色项目来打造的学校必须紧紧围绕“德育项目特色德育特色项目学校德育特色特色德育学校”四个步骤，制定好特色学校发展规划和具体实施计划、开发出校本教材、开设好相关课程，并持之以恒地