西安科技大学测绘科学与技术学院.doc

西安科技大学测绘科学与技术学院毕业设计（论文）手册毕业设计(论文)是本科教学计划中安排的一次系统、全面的综合性实践教学环节。它既是对学生所学基础知识、基本理论、基本技能的复习、巩固和深化、提高，也是理论联系实际，培养学生创新意识和综合运用知识能力、综合分析和解决实际问题能力的重要环节；既是对学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验，也是实现专业基本训练和人才培养目标、全面提高人才素质的重要过程。为实现毕业设计(论文) 管理工作的规范化、制度化，确保毕业设计(论文)质量，全面实现本科人才培养目标，根据我校本科生毕业设计(论文)管理规范，结合我院实际情况，特制定测绘学与技术学院毕业设计(论文)手册。一、毕业设计（论文）的目的与任务1. 通过毕业设计（论文）实践教学环节，使所学基础理论、专业知识和基本技能得到巩固、深化和提高，并有针对性地对学生进行设计方法、实验方法和研究方法的系统、全面的训练；2培养学生综合运用所学基础和专业基本理论、基本方法分析和解决工程和社会实际问题的能力，得到独立思考、独立工作能力的培养和提高； 3. 进一步加强学生制图、运算、设计、测试、试验、外文翻译、计算机应用等基本技能的训练； 4加强学生文献检索、调研、综合分析、报告编写能力、书面及口头表达能力的培养，特别应加强学生获取新知识能力和创新能力的培养，提高学生学习他人经验和借鉴其它学科研究方法的悟性，提高学生处理新情况、解决新问题的应变能力；5使学生掌握工程设计及论文撰写的程序、方法和技术规范； 6培养学生树立严谨求实的科学态度和吃苦耐劳、勤奋努力、勇于探索、团结协作的工作作风。二、毕业设计（论文）选题的基本原则与基本程序（一）选题的基本原则1. 选题必须符合专业培养目标的要求，体现专业基本理论和专业基本技能综合训练的内容。在满足教学要求的前提下，尽可能结合科研、结合生产实际选题，选择与企业生产、经营管理、科技开发以及与本学科发展等紧密结合的实际题目。 2. 题目要有明确的工作任务或研究内容，且应具有一定的综合性，知识覆盖面较广，尽可能使学生受到比较全面的训练。 3. 选题应尽可能力求有利于综合运用多学科的理论和方法，有利于学生综合运用知识能力、综合分析和解决实际问题能力以及创新能力的培养和提高。4. 题目的难度和工作量要适中，使中等以上学生通过努力能在规定的时间内完成，同时又给优秀学生留有发挥和创新的余地。对学有余力的优秀学生，可根据适当增加内容和提高要求。对于结合生产和科研实际的较为复杂的题目，要求取得阶段性成果。5. 选题应贯彻因材施教的原则，题目类型应多样化，便于学生根据自己的能力和兴趣爱好选择题目，以充分发挥学生的积极性和创造性。题目类型基本上分为研究型和应用型，各院（系、部）可根据其专业特点进一步划分题目类型。但每届毕业设计（论文）应用型选题不应少于80%。6. 保证一人一题。由几个学生共同参加的科研项目或与研究生协作进行的课题，必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求，保证每个学生有不同的专题方向。不允许两名或两名以上学生做同样的或只改变个别参数的课题。7. 不允许连续几届学生做相同题目或只改变题目名称的课题。（二）选题的基本程序和要求1题目一般由指导教师提出，在说明其选题目的和意义、主要工作内容、已具备条件的基础上，经所在院（系、部）毕业设计（论文）指导委员会审定，主管教学院长（主任）批准后方可列入选题计划。2为充分调动师生两个方面的积极性，选题要尽量做到自选与分配相结合。选题计划及指导教师向学生公布后，学生和指导教师可按“双向选择”的原则互选。学生可以根据自己的能力和兴趣选择题目和指导教师。指导教师与学生互选后，由各院（系、部）主管教学负责人根据实际情况适当进行平衡和调剂，最终确定每个学生的题目和指导教师，并向学生公布。3指导教师应根据选定题目向学生下达毕业设计（论文）任务书，明确提出工作任务、基本要求和完成时间。4学生应在指导教师指导下，根据所选题目进行必要的文献检索、现场调研（毕业实习、实地考察）与资料收集，撰写文献综述，在此基础上完成西安科技大学毕业设计（论文）开题报告。开题报告未通过的不准进入正式毕业设计（论文）环节。5题目一经选定，中途不得随意改变。如确因不可预知因素需要更换题目时，必须办理毕业设计（论文）题目变更审批手续，经批准后方可改题。6.题目类型的申报、审定及最后确定应在每年12月底完成。三、毕业设计（论文）指导教师的资格与职责（一）指导教师资格1. 具有扎实的专业基本功、较高的业务水平和一定独立科研能力，具有一定的科研工作背景；2. 了解本学科的国内外研究现状和发展趋势，熟悉所指导课题的国内外研究现状；3. 明确毕业设计（论文）的目的、要求，具有指导毕业设计或论文写作的实践经验。明确学生所选课题的难点、关键及设计或论文各个环节中容易出现的问题； 4.具有讲师以上职称或硕士以上学位。新教师试讲合格后方可指导毕业设计（论文），但应配备指导教师。助教不能单独担任指导教师，但可协助指导。必要时，可成立若干个由不同职称结构和不同年龄结构教师组成的毕业设计（论文）指导小组，发挥集体优势，协同指导。指导教师由教研室确定，经所在院（系、部）教学院长（主任）审查，报教务处备案； 5. 在企事业单位做毕业设计(论文)的学生，可聘请企事业单位具有一定理论水平和一定实践经验的中级职称以上技术人员担任指导教师，但需经学生所在院（系、部）同意，报教务处备案后方可实施；6.新办专业指导教师不足时，可聘请我校或其它院校教学效果好的退休老教师或相关单位具有一定理论水平和一定实践经验的中级职称以上技术人员担任指导教师，但事先应经教务处同意；7.具有较强的工作责任心，能从严要求学生，严格履行职责，保证充分时间指导学生或与学生交流；8.具备良好的学术道德和职业道德素养，做到为人师表。（二）指导教师职责1. 指导教师接受指导学生毕业设计（论文）任务后，要做好指导的一切准备工作，包括思想准备、资料准备和物资准备，落实所需的教学场地等。联系安排实验、上机场所，协调与有关单位的联系，处理好有关事宜；2. 指导教师要了解学生的具体情况，对学生严格要求，重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导，应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性；3. 毕业设计（论文）实行指导教师负责制，指导教师应对其指导学生的毕业设计（论文）工作全面负责。每位指导教师指导毕业设计（论文）的学生人数一般68人，高级职称教师最多不超过12 人；4. 注意因材施教，加强面对面指导，随时解答学生的疑难问题，定期检查进度与质量，督导学生按期完成各阶段的工作任务；5. 对学习不努力、不认真、敷衍了事、回避指导、未完成各阶段结业任务或无故缺勤、严重违反学习纪律的学生，指导教师有权取消其参加毕业设计（论文）答辩的资格；6. 指导教师之间要发扬团结协作精神，集思广益，取长补短，互相学习，共同提高。（三）对指导教师的要求1. 指导教师应认真做好选题准备，及时向学生下达毕业设计(论文)任务书。任务书的内容包括：题目、工作任务、基本要求、完成时间等。任务书是学生开展毕业设计（论文）工作主要依据，也是毕业设计（论文）阶段性检查的依据，因此，必须认真填写，并经教学院长（主任）审定同意后方可向学生下达； 2. 根据任务书要求，指导学生开展文献检索、现场调研（毕业实习、实地考察）与资料收集，指导学生撰写文献综述，完成西安科技大学毕业设计(论文)开题报告； 3. 保证足够时间与学生交流，定期对学生进行指导和答疑； 4. 检查学生的工作进度和质量，并进行中期检查； 5. 指导学生正确撰写毕业论文、设计说明书和报告，并认真批阅； 6. 毕业设计(论文)结束阶段，按毕业设计(论文)的成果要求，检查学生的工作完成情况，对学生进行答辩资格预审。对学生的工作态度、知识与能力、成果水平、毕业设计(论文)质量等做出恰如其分的评价，填写指导教师评阅意见，给出推荐成绩； 7. 指导学生做好答辩前的准备工作； 8. 参加毕业设计(论文)答辩； 9. 督促学生把毕业设计(论文)的全部资料、成果上交各院（系、部）归档保存。四、学生参加毕业设计（论文）的资格认定1. 第七学期末（五年制学生第九学期）累计总学分与毕业规定总学分相差达到16学分以上（含16学分）者，一律不得随班参加毕业设计（论文）；2. 课程设计、认识实习、生产实习等各类实践教学环节成绩不及格或未参加者当年不得做毕业设计（论文）；3. 休学者不得随该届毕业生进行毕业设计（论文），必须随复学后班级进行；4. 凡未通过资格审查的学生不能进入毕业设计（论文）环节，按有关规定可要求延长学习期限，但须由本人提出申请，院（系、部）签署意见，教务处批准，方可留校学习。学生留校期间，对所有未获得学分进行重修，合格后可随下一年参加毕业设计（论文）。五、毕业设计（论文）中对学生的要求（一）在思想素质上对学生的要求1. 培养学生树立良好的职业道德和团结协作精神，要先学会做人，再学会做学问，要有一定的社会责任感和使命感；2. 培养学生实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风，老老实实做学问，不弄虚作假，尊重他人劳动，不剽窃和抄袭他人研究成果；3. 尊敬师长，文明礼貌，虚心好学，尤其应虚心向现场工程技术人员学习。同时应加强对社会的了解，有意识培养自己的吃苦耐劳精神和交际能力，不断增强社会适应性；4. 勤于思考，勤于实践，刻苦钻研，勇于创新，充分发挥个人的主动性和创造性，保质保量完成任务书规定的任务。（二） 在业务能力上对学生的要求1. 文献检索能力是一个科技工作者必须具备的能力和素质。要求学生学会文献资料检索和查阅的方法、步骤，学会对文献资料的筛选与应用。尽可能多的了解课题的国内外研究现状、社会生产需求状况，尤其是先进的研究方法、研究成果等。题目选定后，要求每位学生至少检索20条（目）相关文献资料，并记有读书笔记，以方便使用。随着毕业设计（论文）工作的不断深入，要求学生不断增加文献资料的数量及深度，并贯彻于整个毕业设计（论文）工作的全过程；2. 课题调研是大学生必须练就的基本功。要求学生根据选定课题的特点拟定调研提纲，独立完成调研任务。并在前期工作的基础上，在指导教师的指导下，完成西安科技大学毕业设计（论文）开题报告。开题报告有助于帮助学生理清工作思路，着重解决“为什么、做什么、如何做”三个方面的问题，是做好毕业设计（论文）的重要保证，因此，开题报告应认真填写，做到思路清晰，依据充分，内容丰富；3. 注重理论联系实际，培养学生综合运用所学的专业理论和方法，分析和解决具有一定复杂程度和一定综合性的实际问题的能力、经济分析能力和创新能力，提高学生获取信息能力、观察事物能力、使用工具能力和表达表述等能力；4. 学会初步综合运用多学科知识、理论与技能分析和解决给定的任务的能力，通过学习、研究与实践，使专业基础理论和知识得到深化和提高，使知识领域得到扩展，专业技能得到延伸；5. 在教师指导下，掌握完成一项给定任务的方法、步骤和全过程（文献检索、开题、资料收集、调研、实（试）验、数据采集与处理、结果分析与总结、观点提炼、方案比较、得出结论、绘制设计图件、编制图表、编写设计说明书或撰写论文、编写答辩提纲和答辩稿等）；6. 培养学生掌握工程设计的程序、方法与技术规范，提高工程设计计算、图纸绘制、技术文件编写的能力；培养学生掌握实验、测试、数据处理等科学研究与应用的基本方法和应用各种工具的能力，为今后的工作与学习打下良好的基础；7. 学生必须独立完成规定的全部工作任务，严禁抄袭他人的成果或请他人代替完成某项任务，一经发现，取消毕业设计（论文）答辩资格，成绩按零分记；8. 毕业设计（论文）答辩前一周，学生需提交毕业设计（论文）全部成果，文档部分按规定装订成册，并向指导教师提出答辩申请，填写西安科技大学毕业设计（论文）答辩申请表，未填写答辩申请表或指导教师不同意参加答辩的学生不能进入答辩程序；9. 学生答辩前应进行充分准备：如准备答辩提纲、写出答辩讲稿（提倡用PowerPoint制作）、准备必要的图表等，并进行试答辩，有意识锻炼自己的语言表达能力。（三）在纪律上和其它方面对学生的要求 1. 严格遵守实习纪律，在指定地点进行毕业设计(论文)，有事应办理请假手续，否则按旷课处理；毕业设计(论文)期间，凡随机抽查三次不到者，毕业设计（论文）成绩降一级处理；累计旷课时间达到或超过毕业设计(论文)全过程14者，取消答辩资格，成绩以不及格论处；2. 学生应定期向指导教师汇报工作进度，自觉接受指导教师的检查和指导。遇到疑难问题，应及时向指导教师提出，确保毕业设计（论文）工作的顺利进行；3. 在有关单位实习期间，应严格遵守有关规章制度和生产操作规程，确保人身安全和生产安全；爱护仪器设备，注意节约材料及水电； 4. 严格遵守作息时间，确保足够时间和精力投入，确保在规定时间内完成下达的毕业设计（论文）各项任务；5. 答辩后，学生应交回所有资料（包括设计说明书、图纸、论文、阶段资料、实验原始记录、译文、软件文档等），对设计内容中涉及的有关技术资料有保密责任，未经许可不得擅自对外发表或转让；6. 搞好设计室的环境卫生，保持设计室的干净整洁。六、毕业设计（论文）的组织与管理我校毕业设计（论文）实行学校、院（系、部）)二级管理。教务处作为校级毕业设计（论文）的主管职能部门，着重于毕业设计（论文）的宏观管理和目标管理，我院主要负责本单位毕业设计（论文）的日常过程管理工作。（一）组织机构学院成立由院长（主任）或主管教学的副院长（副主任）担任组长，57人组成的毕业设计（论文）工作领导小组(各专业也可成立35人组成的毕业设计（论文）工作小组)，具体负责本单位毕业设计（论文）的日常组织和管理工作。学院成立毕业设计（论文）指导委员会，主要负责本单位毕业设计（论文）大纲、管理文件、质量标准的审定，协助领导小组做好毕业设计（论文）的选题审定和质量检查工作，也是毕业设计（论文）有关学术问题的裁决机构。（二）学院职责1）召开毕业设计（论文）动员会，拟定本院（系、部）毕业设计（论文）工作的实施计划；2) 编写各专业毕业设计（论文）大纲和指导书，制定（修订）各院（系、部）毕业设计（论文）有关管理文件和各专业毕业设计（论文）质量标准、评分标准；3）负责毕业设计（论文）指导教师资格审查。按照师生“双向选择”的原则，组织选题工作，确定指导教师名单、指导学生名单和人数，并及时通知教师和学生；4）根据各专业培养目标要求，组织毕业设计（论文）选题审定和开题报告审定，并向教务处上交毕业设计（论文）选题情况统计表；5）组织毕业设计（论文）的日常检查和管理工作（学生到勤情况、指导教师指导情况、条件保障情况、进度和质量等），配合学校做好毕业设计（论文）的阶段性检查工作；6）组织毕业设计（论文）的评阅和答辩工作；7）负责毕业设计（论文）成绩评定和成绩上交（电子文档）；8）进行毕业设计（论文）工作总结，上交总结报告。组织优秀毕业设计（论文）、优秀指导教师的评选工作；9）负责本院（系、部）毕业设计（论文）及电子文本的归档、保存与保管工作，毕业设计（论文）原则上应保存三年以上，有条件的可永久保存。七、 毕业设计（论文）工作检查 毕业设计（论文）检查包括：开题检查、中期检查、结题验收。1. 开题检查开题检查在毕业设计（论文）开始后46周进行。主要检查选题是否符合要求，调研和资料收集是否能够满足做毕业设计（论文）的要求，研究（设计）目的是否明确，研究方法（设计思路）和进度安排是否合理。开题报告经审查（有条件的院、系可举行开题报告会）通过后，方可进入正式毕业设计（论文）工作阶段，开题报告未通过的，不得进入下一阶段。2. 中期检查中期检查应在毕业设计（论文）中间进行，其检查结果应作综合成绩评定依据之一。中期检查的内容为：(1)毕业设计（论文）的进度和阶段性成果的质量；(2)学生纪律、出勤情况和指导教师指导情况；(3)毕业设计（论文）工作中存在的问题及解决情况。3. 结题验收结题验收在设计草图或论文草稿完成后进行，检查要点为：(1) 学生的设计图纸是否合格，实验数据是否完备可靠；(2) 现场抽查试验演示操作、试验结果、计算机程序运行结果； (3) 学生是否按毕业设计任务书要求完成全部工作；(4) 学生在毕业设计(论文)期间的行为是否规范，有无严重违纪现象。八、毕业设计（论文）评阅、答辩及成绩评定（一）评阅学生毕业设计（论文）完成后，学院组织指导教师、评阅教师对毕业设计（论文）成果质量与水平进行评阅。评阅应严格按照毕业设计（论文）质量标准进行，强调个性化评阅。指导教师对学生整个毕业设计（论文）中的工作态度、工作能力、成果的水平进行全面评价，并写出书面评阅意见；评阅教师评阅完成后，应写出评阅意见，特别是应指出存在问题，并及时向学生反馈。同时根据课题设计的内容及要求，准备不同难度的问题，在答辩时进行提问。（二）答辩1. 学生答辩前，要填写毕业设计（论文）答辩申请表。学院组织有关人员对参加答辩学生的答辩资格进行审查，不具备答辩条件的不准答辩。2. 毕业设计（论文）答辩（包括与外单位协作的项目）原则上应在校内进行。3. 各专业可根据实际情况成立若干答辩小组，各答辩小组应由5名以上具有中级职称以上教师组成，设答辩小组组长1名，秘书1名。由各答辩小组具体组织本小组学生的答辩，拟定答辩评语，评定答辩成绩。4. 答辩时间：学生介绍自己毕业设计（论文）时间1520分钟，提问510分钟，回答问题约10分钟。5. 答辩成绩：采取百分制。各评为按评分标准给出成绩，取各评为打分的平均值。当评为人数较多时，可采取去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均值的办法获得答辩成绩。6. 对评阅中发现有严重错误、尚未达到毕业设计（论文）质量基本要求，或第一次答辩尚未通过的毕业设计（论文），可延期答辩或修改后进行二次答辩。若二次答辩还未通过者，须随下一届毕业生答辩。7. 学院根据实际情况，组织优秀毕业实际（论文）选拔答辩。优秀毕业设计（论文）选拔答辩，采取学生个人申请（填写优秀毕业设计（论文）申请表），指导教师推荐，学院审查并统一组织的办法进行。优秀毕业设计（论文）原则上在选拔答辩中产生。（三）成绩评定1. 指导教师、评阅教师和答辩委员会在评定学生毕业设计（论文）的成绩时应实事求是，从严掌握。特别要注意对学生独立进行工程技术工作能力、设计（论文）依据充分程度及科学态度和工作作风的考核。评定成绩主要看最后的设计（论文）质量，也要考虑学生在整个设计（论文）过程中的表现（如设计（论文）思想、独立工作能力、创造精神等），全面衡量学生的真实质量。不要以对学生过去成绩的印象或指导教师的水平来决定学生毕业设计（论文）的成绩。2. 毕业设计（论文）综合成绩采用五级计分制（优秀、良好、中等、及格和不及格）。毕业设计（论文）成绩由过程考核成绩，指导教师成绩、评阅教师成绩及答辩成绩四部分组成，其比例为2:2.4:2.4:3.2。具体操作时，先按百分制给出分，再按相应的权重计算分值，最后将这四部分分值相加得出总成绩，再依据等级分制和百分制的换算关系确定毕业设计（论文）的综合成绩。等级制和百分制换算关系表等级制优秀良好中等及格不及格百分制90100分8089分7079分6069分59分以下3. 毕业设计（论文）成绩应呈正态分布。优秀成绩原则上控制在15% 左右，及格和不及格控制在15%20%，良好和中等分别控制在35%左右。九、2009届毕业设计（论文）各阶段安排1、3月20前，各班以班为单位向学院教务办提交论文任务书和开题报告，任务书和开题报告必须有指导教师的意见，相关意见不能简单填写同意等笼统评价，应对相关内容做综合评价。2、4月24前，各班以班为单位向学院教务办提交毕业设计（论文）初稿，初稿应当有毕业设计指导教师的评阅意见。3、5月29日前，各班以班为单位向学院教务办提交毕业设计（论文）正式稿、指导教师评阅意见书和毕业设计答辩申请书。指导教师必须对毕业设计进行综合系统的评价，并进行评分，未评价和打分的不予接收。4、6月中旬，毕业设计（论文）答辩，具体时间另行通知。5、以上安排具体的时间根据学校安排确定，学院将提前一周通过学生干部、学院网站等方式通知学生。学生可与指导教师、学院教务办及时联系，了解关于毕业设计（论文）的相关工作。6、毕业生需按时提交各阶段的相关资料，未按时提交的在过程考核中予以扣分。附件1 西安科技大学毕业设计(论文) 开 题 报 告 题 目 _院（系、部) _ 专业及班级 _ 姓 名 _ 指 导 教 师 _ _日 期 _西安科技大学毕业设计(论文)开题报告题 目选题类型 一、选题依据(简述国内外研究现状、生产需求状况, 说明选题目的、意义，列出主要参考文献)： 二、主要研究(设计)内容、研究（设计）思路及工作方法或工作流程 三、毕业设计(论文)工作进度安排指导教师意见 指导教师签字:_年 月 日院系部毕业设计（论文）指导委员会审核意见难度份量综合训练程度是否隶属科研项目教学院长(主任)_ （公 章）年 月 日附件2西安科技大学毕业设计(论文)选题变更审批表申请人学号专业及班级原选题目现选题目变更理由 申请人： 年 月 日指导教师意见 指导教师签字_ 年 月 日教研室或指导小组意见 组长签字_ 年 月 日院（系、部）审批意见 教学院长（主任）_ 年 月 日附件3 毕业论文（设计说明书）撰写基本要求一篇完整的毕业论文或设计说明书通常由题目（标题）、摘要、目次页（目录）、引言（前言）、正文、结论、参考文献、致谢、附录等几部分构成。（一）毕业论文的结构1题目题目即标题，它的主要作用是概括整个论文的中心内容。因此，题目要确切、简短、精炼、传神。2目录反映论文的纲要。目录应列出通篇论文各组成部分的大小标题，分别层次，逐项标注页码，并包括注明参考文献、致谢、附录、图纸、索引等附属部分的页次，以便读者查找。3摘要摘要是论文的高度概括，是全文的缩影，是长篇论文不可缺少的组成部分。要求用中、英文分别书写，一篇中文摘要不宜超过200300字，外文摘要不宜超过250个实词。结尾要注明35个关键词。4前言前言相当于论文的开头，是三段式论文的第一段（后二段是本论和结论）。前言与摘要写法不完全相同，摘要要写得高度概括、简略，前言可以稍加具体一些，文字以1000字左右为宜。前言一般应包括以下几个内容： 为什么要写这篇论文，要解决什么问题，主要观点是什么。 对本论文研究主题范围内已有的评述（包括与课题相关的历史的回顾，资料来源，性质及运用情况等）。 说明本论文所要解决的问题，所采用的研究手段、方式、方法。明确研究工作的界限和规模。 概括本课题研究所取得的成果及意义。5正文论文的正文是作者对自己的研究工作详细的表述。应包括以下内容：（1)理论分析部分详细说明所用的分析方法和计算方法、实验方法等基本情况，指出所应用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是已有的，哪些是经过自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导教师审查和纠正，这一部分所占篇幅不宜过多，应以简练、明了的文字概括表述。（2)课题研究的方法与手段分别以下面几种方法说明：A.用实验方法研究课题，应具体说明实验用的装置、仪器、原材料的性能等是否标准，并应将所有装置、仪器、原材料做出检验和标定。对实验的过程和操作方法，力求 叙述得简明扼要，对实验结果的记录、分析，对人所共知的或细节性的内容不必过分详述。B.用理论推导的手段和方法达到研究目的的，这方面内容要精心组织，做到概念准确，判断推理符合客观事物的发展规律，要做到言之有序，言之有理，以论点为中枢，组织成完整而严谨的内容整体。C.用调查研究的方法达到研究目的、对象、范围、时间、地点、调查的过程和方法等，这些内容与研究的最终结果有关系，但不是结果本身，所以一定要简述；但对调查所提的标本、数据、新的发现等应详细说明，这是结论产生的依据。（3）结果与讨论是全文的心脏，一般要占较多篇幅。在写作时，应对研究成果精心筛选，把那些必要而充分的数据、现象、样品、认识等写进去，作为分析的依据，应尽量避免事无巨细，把所得结果和盘托出。在对结果做定性和定量分析时，应说明数据的处理方法及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性，交待清楚理论推导由来和发展，以便以此为根据，进行核实验证。对结果进行分析后所得到的结论和推论，也应说明其适用的条件和范围。恰当运用表和图作结果与分析，是科技论文通用的一种表达方式。6结论结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，所得结果与已有结果的比较；联系实际结果，指导出它的学术意义或应用价值和在实际中推广应用的可能性；在本课题研究中尚存在的问题，对进一步开展研究的见解与建议。结论应集中反映作者的成果，表达作者对所研究课题的见解和主张，是全文的思想精髓，是全文的思想体现，一般写的概括，篇幅较短。撰写时应注意下列事项：结构要简单、明确，在措词上应严密，但又容易被人领会。结论应反映个人的研究工作，属于他人和前人已有的结论可少提。要实事求是地介绍自己的研究成果，切忌言过其实，在无充分把握时应留有余地。7致谢对于毕业设计（论文）的指导教师对毕业设计（论文）提过有益的建议或给与过帮助的同学、同事与集体，都应在论文的结尾部分书面致谢，其言辞应恳切，实事求是。8参考文献对那些重要的学术性强的、在论文中引用过的文献，一般都应列出来。9论文小结主要内容是写本人对论文这个教学环节的认识，以及自己有哪些心得体会和见解。10附录在论文之后附上不便放进正文的重要数据、表格、公式、图纸、程序的资料，供读者阅读论文时参考。（二）毕业设计说明书的结构解决某一工程具体问题的题目属毕业设计。毕业设计的内容包括完成设计说明书和图纸两部分。毕业设计说明书是对毕业设计进行解释与说明的书面材料，在写法上应注意与论文的区别是：1. 前言由下面三部分组成：设计的目的和意义，设计项目发展情况简介，设计原理及规模介绍。2. 正文包括方案的论证和主要参数的计算两大部分。（三）毕业论文写作中应注意的一些问题1. 要求按书稿的规格撰写毕业论文。 撰写的字迹要工整，文字要规范，不可潦草马虎，滥用和误用简化字、异体字、或生造文字；中文的标点要准确，标点符号写在行内。 文稿要完整，要用学校统一印制的毕业论文稿纸书写。 文章标题层次及同级标题序码，必须段落分明前后一致。2. 论文中有关实验数据的表格、图、照片的表达一定要规范化。 图的纵横坐标比例的选择和原点的位置，即图的高度比和曲线所占图的位置与形状应该适合。 凡是通过实验判断是自变量，应画在横轴上，参变量应画在纵轴上，不具有误差的量纲在横轴上。 图必须有简明的图题，纵横坐标必须标明标度即坐标轴所表达的物理量名称，符号和量纲单位。除方框图等外，图内尽可能不标注文字解释和说明。必要时，可在图内标注代号（如A、B），说明文字则作为脚注列在图题下。 验结果已用图表示了一般不在列表。表中内容不必在正文中再作说明，尽量避免重复。 每个表要有序号和表的名称。 表头各项目一般要有名称、代号和量纲单位。表内数据的数字后不在附注单位，如果有要说明的细节，可用脚注列于表下，脚注序号用（1）、（2）标于相关词的右上方。3. 列举参考文献资料必须注意 所列举的参考文献应是正式出版物，包括期刊、书籍、论文集和会议文集。 在论文结束处，要罗列主要的参考文献，格式为：序号、作者姓名、书或文章名称、出版单位、出版时间、章节与页码等。 应按论文参考或引证的文献资料的先后顺序，依次列出，不宜以文献的重要程度或名家的顺序排列。 在论文中应用参考文献处，应注明文献的序号。4. 论文的引文论文的引文一般要摘要引自经典著作，科学的公理、定义。要注意内容的正确性，引文的内容要完整、准确，切忌断章取义、贴标签。 引用经典著作中的名句，要按作者姓名、书名（或篇名）、集名、卷数、版本（出版社名、出版年份）、页码的先后顺序说明。 引用报刊文章的名字应依次注明作者姓名、篇名、报刊名称、年月日或期数、页码。凡是排在同一页上接在一起的几个引文，如果引自同一本书，而页码不同，第一个引文按规定格式作注，以下可依次简写：“同上书，第xx页”。如果页码也一样，则写“同上”即可。 引文注释分为页末注（脚注），文末注（段落末或篇后）和文内注（夹注）三类。我校学生论文规定用文内注，用小号字体，穿插在引文后面。（四）论文格式及装订应规范毕业设计说明书、论文可用我校统一制作的专用纸打印。1中文摘要 居中打印“摘要”二字（三号黑体），字间空一字符。 “摘要”二字下空一行打印摘要内容（小四号宋体）。 摘要内容后下空一行打印“关键词”三个字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体），每一关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。2英文摘要 居中打印“ABSTRACT”，再下空两行打印英文摘要内容。 摘要内容每段开头留四个空字符。 摘要内容后下空一行打印“KEY WORDS”，其后为关键词用小写字母，每一关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。3目录目录二字为小二号黑体，居中打印；下空一行为章、节、小节及其开始页码（小四号宋体）。章、节、小节分别以第1章、1.1、1.1.1等数字依次标出。4前言“前言”二字为三号黑体，居中打印；二字之间空一字符。5正文页面设置为：自定义纸型，宽度19.5cm，高度27cm；页边距上为3.3cm，下为2cm，左为2.5cm，右为1.8cm。主体部分层次格式：1 X X X章级层次三号黑体居中排，段前段后各0.5行；1.1 X X X节级层次四号黑体左起排，段前段后各0.5行；1.1.1 XXX小节级层次四号楷体左起排，段前0.5行；1.1.1.1 或1.XXX条款层次小四号宋体左起； (1)XXX (小四号宋体，接排）毕业论文、设计说明书正文用小四号宋体，行间距设置为22磅固定值，标准字距。6图图题采用中文，中文字体为五号宋体。引用图应在图题右上角标出文献来源。图号以章为单位顺序编号。7表格表格按章顺序编号，表内必须按规定的符号标注单位。8公式公式书写应在文中另起一行，居中排列。公式序号按章顺序排列。9参考文献参考文献按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号；参考文献中每条项目应齐全。（五）其他1. 毕业设计绘图要求工程设计类绘图量不少于折合图幅为0#号图纸3张，工程技术研究类绘图量不少于折合图幅为0#号图纸1张；所绘图纸必须反映出论文的内容。绘图方式自行选择，图纸绘制要符合国家标准。图纸经审核后审核人要签字。2. 外语文献译文要求外语文献译文字数5000汉字，要求译文与原文相符并与论文内容有关。3. 毕业论文装订次序及要求装订后规格为190mm265mm。装订顺序为：封皮、任务书、指导教师评阅意见书、评阅教师评阅意见书、答辩成绩及综合成绩表、中（英）文摘要及关键词、目录、正文、参考文献、附图和附表。设计图件及附图折叠成A4纸大小（露出图签），与论文、开题报告一并装入专用资料袋。附件4毕业设计（论文）教学过程动态管理指标体系毕业设计（论文）是检验学生几年来学习效果及教师教学效果的一个重要环节，是培养学生创新能力，理论联系实际的重要手段。因此抓好这个环节的管理，以保证学生在这个阶段能够做好设计（论文），制定的这套毕业设计（论文）教学过程动态管理指标体系，以便对整整一个学期的设计（论文）的过程进行评价及管理。该指标体系共分四个方面：第一种表是学生对教师指导过程的评价；第二种表是教师对学生做设计（论文）过程的评价；这两方面执行下来的结果能够达到师生互动、互相监督、互相学习的目的；第三种表是毕业设计（论文）阶段完成情况考核表，要求指导教师及学生在毕业设计（论文）工作开始前填妥每阶段拟进行的内容；第四种表是管理部门对院（系、部）从事这项工作进行评价检查的指标体系，从而评价各院（系、部）对这项工作抓得力度。表1 毕业设计（论文）教学过程动态管理指标体系（指导教师填写）学生姓名： 专业年级班： 院（系、部）：一级指标分值二级指标分值该项得分学生出勤情况30分每月能与教师见面10次以上并共同探讨问题30分每月能与教师见面6次并共同探讨问题16分每月能与教师见面2次并共同探讨问题6分对待设计（论文）的态度20分设计（论文）过程严谨、细致、扎实、态度端正认真20分设计（论文）过程一般应付、粗糙、对该工作重要性认识一般12分设计（论文）过程有抄袭行为，态度不端正0分设计（论文）的创新性20分设计（论文）在每一阶段有明显创新点20分设计（论文）在每一阶段的工作一般，无明显创新点10分按阶段完成情况考核表要求的阶段完成情况15分能完全按阶段完成情况考核表中每阶段任务进行并提前完成任务15分阶段完成情况考核表要求每阶段任务能按时完成7分未按时完成阶段完成情况考核表要求每阶段应完成的任务1分对文献资料的使用能力15分查阅三篇以上中外文资料并将一篇外文译成中文（至少7000字）15分查阅一篇外文资料并将其译成中文（至少8000字）7分只查阅三篇中文资料（至少10000字）2分总分100分100分填写说明： 对自己所指导的学生给每人在该学期内填写2次（该学期的4月底和答辩前10天各填一次），2次的平均分值再乘以权重0.3做为该生做毕业设计（论文）的平时成绩计入答辩总成绩。 指导教师可在指标体系规定的分值之间根据实际情况浮动给分。 指导教师每次填写并计算出总分值后送院（系、部）主管负责人。指导教师签名： 年 月 日表2 毕业设计（论文）教学过程动态管理指标体系（学生填写）指导教师姓名： 指导的专业年级班： 院（系、部）：一级指标分值二级指标分值选项分值该项得分指导水平35分对突出的问题能否进行创造性的指导7分好7分中5分差2分是否能根据同学不同情况给予区别指导7分好7分中5分一般2分对文献的查询、设计（论文）方案、开展的课题每一阶段的要求、指导的思路、解决问题的突破点是否满意15分好15分中10分差4分是否能将该领域最新研究成果及自己的科研方法教授给学生6分好6分中4分差2分工作责任心35分是否给学生发了设计（论文）任务书5分全部发5分部分发2分未发0分是否能帮助解决同学在进行实验、实习、设计（论文）等过程中遇到的各种问题7分好7分中4分差1分对学生如何参加答辩环节是否给予详细讲解5分好5分中2分差0分是否按进度考核表中安排的进度进行指导6分好6分中3分差1分对学生所做的题目应达到的目标、各阶段的任务、重点、难点是否交待的清楚5分好5分中2分差1分在指导过程中认真细致无敷衍了事的情况7分好7分中4分差2分出勤情况30分每周指导次数、每次指导时数如何20分二次以上20分一次14分未到0分除按规定的时间指导外若同学有问题能否随时指导10分好10分中5分差0分总 分100分100分填写说明： 以一名指导教师名下的所有学生为一个单位每名学生对该指导教师的指导工作进行不记名填写，班长收齐并签名后以班为单位直接送所在院（系、部）主管负责人。 学生在填写该表时可根据指导教师的实际指导情况在指标体系规定的各项分值之间浮动给分。 该表在该学期内填写2次，第1次在4月底，第2次在答辩前10天。该名指导教师的得分低于60分时将扣减该教师本学期的指导学时数。班长签名 年 月 日表3 毕业设计（论文）阶段完成情况考核表设计（论文）题目： 院（系、部）： 专业： 班级： 学生： 指导教师： 毕业设计（论文）各阶段名称起止日期完成情况指导教师签字备注说明：指导教师在填写考核表时，应按阶段，按周数写明任务和要求，考核表一式三份；一份交院（系、部），一份交学生，一份老师自存。表4 毕业设计（论文）指导教师指导地点及时间一览表院（系、部）： 年 月 日指导教师指导地点指导时间（一）指导时间（二）指导时间（三）备注说明：此表必须在每年的3月中旬前由各院（系、部）填妥后报教务处实践教学科，教务处将依据此安排进行检查。各院（系、部）自留1份；各设计（论文）专用教室张贴1份。要求每位指导教师每周至少2-3次，每次至少2个学时对学生进行面对面的指导。各院（系、部）可依照此表样自制表。表5 毕业设计（论文）教学过程动态管理指标体系（教务处填写）院（系、部）：一级指标分值二级指标分值该项得分毕业设计（论文）的各种规章制度文件是否齐全10分非常完整10分较为完整5分有缺陷2分是否能按期完成教务处所布置的各项毕业设计（论文）工作10分能按期按要求完成10分按期按要求完成情况一般4分完成情况较差1分是否有毕业设计（论文）指导书并发给学生15分有指导书且学生人手1册15分有指导书但只发给部分学生8分有指导书但未发给学生2分是否定期集中指导教师研究指导过程中存在的问题15分每月二次集中研究15分每月一次集中研究8分两个月一次集中研究2分四个月一次集中研究1分从未