Unit 5 Pass me the milk, please Section B 教案.doc

Unit 5 Pass me the milk, please Section A教案【教学目标】1.知识目标：（1）熟练掌握本课所学的一些物品以及表达谢意的单词：milk, ice-cream, water, candy, book, pen, eraser, cup, thank, welcome.（2）听懂并会用所学句型：-Pass me the water/milk/ice-cream/book/ruler, please.-Here you are.-Thank you.-Youre welcome.2.技能目标：（1）学会礼貌地让别人帮助自己拿一些东西，并学会正确地表达谢意。（2）学会礼貌地回答别人的请求。3.情感目标：（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。（3）培养学生懂礼貌的好品质。【教学重点】1.词汇：cup, milk, ice-cream, water, box, book, pen, eraser, candy, thank, welcome.2.句型：-Pass me the water/milk/ice-cream/book/ruler, please.-Here you are.-Thank you.-Youre welcome.【教学难点】1.candy, milk, ice-cream, water, box, here, thank, welcome的发音。2.运用所学句型：-Pass me the water/milk/ice-cream/book/ruler, please.-Here you are.-Thank you.-Youre welcome.【教学辅助资源】1.多媒体课件2.单词卡片3.录音机【教学过程】Step1: Review and warm up老师带领同学们一起复习上节课所学的单词和句型，并引入到本节课的话题：如何礼貌地请求别人的帮助并正确地表达谢意。Step2: Tasks1. Task 1:（1）看look, listen and tick的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。（5）分小组角色扮演。2. Task 2:（1）看write and act的教学内容,带领学生朗读这些句子。（2）两人一组，模拟场景，进行对话练习。3. Task 3:（1）放录音listen and chant每次放两遍，学生跟读。（2）在黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。Step3: Practice先带领学生们朗读今天所学的句型：-Pass me the water/milk/ice-cream/book/ruler, please.-Here you are.-Thank you.-Youre welcome.然后让同桌之间互相练习对话，并在教室里循环走动指导学生对话，最后请3组同学上台表演对话。Step4: Game让拿着不同物品的五人组成一个小组，其中一人说pass me the., 被点到物品的人要迅速把物品递过去，递错或者没有及时递的人要接受错误。Step5: SummaryT: What did you learn in this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强学