张晋玮R-js.doc

初中英语阅读教学设计姓名： 张晋玮 所在工作坊：晋师同行性别： 男 教龄：10年年级： 初一 学科：英语单位： 河津市第二初中 职务：教师作业要求：完成一个阅读片段的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学流程、板书设计，请填写初中英语阅读教学设计。Title of the Unit:Can you play the guitar?Lesson Objectives:要求学生掌握：Can you.? Yes, I can. No ,I cant.因此，应该让学生从他们的实际出发，通过口语交际来谈论彼此的能力，从而，引导本节课的重点上来。首先，通过询问“What do you like?”学生会做出不同的回答，老师可以根据实际情况，I like listening to music? Do you like music?”,从而引出音乐这个话题，然后通过欣赏歌手的音乐，这样就顺利导入了本节课的重点内容。Key points:1. Grasp some important words and phrases.2. 掌握情态动词Can引导的句型：Can you.? Yes, I can. No ,I cant.Anticipated difficultiesCan 引导的句型。Teaching aids:录音机，磁带，白板StagesAims of stagesContentInteractionTimeStep1此环节设计的目的是为了让学生在愉快中学习，同时又能导入本节的重点。Step1 Leading inT: What do you like?T: I like listening to music.Do you like music?T:Lets enjoy a beautiful song, OK?S: I like going shopping.S:Yes I do.3minStep2此环节设计的目的是让学生通过多媒体更容易的学习新单词，记忆会更深刻。此环节设计的目的是练习学生们的听力训练。听力一直是学生学习英语的难点。为此设计了两步，第一遍只是让学生听，注意发音和语调，第二步让学生 根据听力内容完成练习题。然后，订正答案。1. 出示一些反映各种活动的课件，引导学生谈论活动。T:He/She can dance/swim.But I cant dance/swim/.What about you?T:He/She can play the voilin.But i cant play it.Can you play the guitar?2. 多媒体出示1a，引导学生完成。3. Listen and practice in pairwork.S1:I can sing,but i cant dance.S2:I cant play chess,but i can speak English.S:Yes,i can./No,i cant.25minStep3目的是对听力训练的一个练习的“输出，更好的对目标语言教学训练和掌握。Pairwork: do 1c.Practice with you partner5minStep4为了让学生对自己这节课有一个概括，看看哪些方面掌握住了，那一方面还需加强，通过教师点拨，学生就能更明确自己在哪一方面需加强了。Summary:In this lesson we have learned how to talk about abilities.Do you understand it? 学生先总结，教师后点拨。10minStep5Homework:Ask your family members about their abilities ,using“Can you.?”“Yes,i can./No,i cant.”2min Blackboard Plan What do you expect your blackboard to look like by the end of the lesson? How will you organise it?Can you play the guitar? SectionA词汇：guitar,dance,swim,sing,chess,cant=can not短语：play chess, speak English ,play the gu