《Unit1 Home sweet home Lesson2》教案.doc

Unit 1 Home Sweet Home Lesson 2教案【教学目标】1语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：home，river，fish，crocodile，ocean，whale，shark.（2）能够完成听力任务，正确理解有关家的问题。（3）能够熟练地运用句型“Who live in ?/ live in / Is home of lets take care of ”进行有关家的信息的交流。2语言知识：学会有关家信息的句子, 能在现实生活中运用。3情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。（2）能对新学内容进行归纳与总结。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1 句型：Who live in ?/ live in / is home of lets take care of 2 词汇：home，river，fish，crocodile，ocean，whale，shark.【教学难点】1几种动物的英文表达和居住地点2动植物的相关常识【教学用具】1教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step 1: Warm-up1Greeting.师生用英语互相问候。2Work in groups. 教师引导学生完成Work in groups部分的对话。这部分有两幅图片，老师先引导学生看图片，熟悉图片上的内容。Step 2: Presentation1Lead-in（1）Get some information of the text.（获取文章内容的部分信息）教师引导学生了解水中生活的动物，海洋中主要住着有哪几种动物，他们有什么特点，河流中生活着什么，他们之间的关系怎么样。（2）Ask and answer.（让同学们之间相互提问和回答）2Listen，repeat and analyze the text.（听录音，跟读，师生共同赏读课文）3Talk about the text.（师生就有关课文内容进行交流与问答）（1）Who live in the river ? （2）If there are other animals on the river? Who is it? （3）Who live in the ocean? （4）If there are other animals on the ocean? 4Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）Step 3: Practice1Read and act.（学生看着课件上提供的信息，相互提问和回答。）S1：Who live in the river? S2: Birds live in the river.S3: Who live in the ocean? S4: Bears live in the ocean.2Finish the sentences.（学生按照实际情况完成句子）Who live in the river? _ live in the river.Who live in the ocean? _ live in the ocean.4Make a summary.T: What did we learn this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4: Homework1听录音，熟读课本 P2Work in groups的内容。2向同学们提问，除了图片上的动物还有谁的家在树上和森林里。River（河流中）Ocean（海洋里）1Review the words. 图片熟悉上节课学过的单词home，river，fish，crocodile，ocean，whale，shark.2Talk about the text learned last period.复习上一节课学过的课文，复习有关词汇。Step 5: Listen, look and say1Listen.（老师用录音机放该段的录音）2Look and say.看图片上描述的，老师领读该部分的内容，然后让同学们回答（1）Who is living in ocean?（2）Who is living in this house?（3）Who is living in river?Step 6: Look at the pictures. Finish the sentences.1. Who lives in Shanghai? (My grandma) _.2. Who will take care of your pet