



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
粤教版思想品德七年级上册第四单元“掌握科学的学习方法”教学设计叶秀红1.设计理念(1)尊重学生认知发展心理特征,体现心理健康教育的“构建青少年健康人格”的发展性教育观。(2)结合学生实际学习生活,创造性地利用教材,体现思想品德教育的“生活课堂”的教学理念。(3)突出“以生为本”的辅导课堂模式和 “自主、合作、探究”的学习方式。2教学目标知识技能目标:探讨科学的学习方法,寻找适合自己的学习方法与策略,提高驾驭学习的能力。过程方法目标:发展学生自主探究、小组合作能力,分析归纳、总结反思的学习能力。情感态度价值观目标:对待学习做到会学、乐学,同时具有合作学习的精神。3教学重、难点针对以上的教学目标,我认为本课教学重点是引导学生认识高效学习、兴趣学习的方法与策略;教学的难点是引导学生理解不同的人不同的科目需要不同的学习方法,所以要寻找适合自己的学习方法与策略。4.教学设计教学环节教学设计学生活动设计意图1以疑引趣,激发需要1呈现表现学习烦恼的图片,2设问:看到这幅漫画,有何感想?怎样学呢?有没有高效的学习方法呢?3在总结学生七嘴八舌的回答后,引导出学习方法的掌握是关系学习效果的最大因素。说一说抒发感受引起学生的共鸣,激发寻找科学学习方法的心理需要。2体验探究,分析归纳设计针对“课前学习计划”、“课堂学习效率”和“课外知识拓展”三种基本学习策略的探究活动,引导学生掌握学习的基本策略。1关于课前学习计划(1)呈现本学期刚开学时学生做的学习计划的作业。(2)学生来说说优点、缺点在哪里。(3)他本人反思至今为止实行的计划的感受;(4)共同探讨一下 “制定学习计划应注意些什么?”(5)教师在学生回答的基础上总结课前学习计划应做到“合理设计学习计划,科学安排学习时间”。并将学生探讨的制定学习计划的方法作为副板书呈现,给予肯定和鼓励。2 关于课堂学习效率(1)呈现“多少种交通工具?”的图片,原来看一张画都需要集中注意的,引导学生认识集中注意力的重要性(2)开展注意分配的心理小实验展台,让学生两只手各拿一支笔,第一次左手画圈右手画方,第二次两手一起画方。(3)学生说说实验后的感受。教师继续引入探讨:“对于我们上课、做作业时有何启示?”一边听讲一边写,一心多用!(4)设计课堂学习情境的角色表演,继续引导学生探讨“一心多用”,区别“分心”和“注意力的分配”,引导学生认识集中注意力、提高课堂效率”,还要包括提高注意的分配能力,但不是分心去做其他事情。最后通过讨论“你有哪些提高课堂效率的办法吗?”,比如:认真做好笔记,积极举手回答,开展联想(作为副板书呈现)。3关于课外知识拓展(1)设问“假如在英语学习中,你碰到了treat这个单词不知如何解释,你会用什么办法来寻找答案呢?”(2)在学生自由回答的过程中让学生充分交流自己的方法,可能回答有“问老师、问同学、查字典、查网络”等方法,这里教师肯定学生的探究能力,并作出归纳和总结“这些都要求我们在学习中要提高收集、整理、运用信息的能力”。(3)演示通过“baidu”搜索“treat”,获得多少个信息,其中哪些信息是有用的,怎样记录自己所获得的信息。让学生在这过程中学会“活学活用”。看一看说一说想一想(反思学习行为)议一议眼认真看耳注意听手做好笔记比较分析脑活跃思维心专注过程积极举手发言多角度思考问题,多途径多渠道寻找信息活学活用1设计课堂关系耳、眼、口、手等学习活动,让学生在活动中体验、探究,再交流分析、归纳总结,认知提高学习效率的基本策略,突破教学重点。 2针对学生日常实际学习情况而设计 “渗透学习方法”的活动,提高学生的学习自觉性、能动性。3创设情景,自主探讨(1)呈现五种“学习病症”情境,让学生“一起来做学习医生”,引导学生对“学习病症”来“开处方”,探讨科学的学习方法。(2)组织形式是:各小组先在小组内交流,然后派代表发言回答小组一起研制的“处方”,并在小组自主探讨时放轻音乐以增强讨论兴趣和结果。(3)教师作出及时的反馈和评价,并总结学生的“处方”为“抓住要领归类整理、理解记忆、不耻下问、考试先审题”等方法(主板书)。小组合作自主探究分析归纳不但是“小组合作交流”学习能力的培养,更能针对具体学习问题探讨更多的学习方法。4总结反思,实践行动在掌握了基本的学习策略,交流了更多的学习方法之后,在这里则引导学生做如下的反思:某种学习方法是不是每个科目都是适用的?学习方法是不是每人都适合的?并通过一个小小的实践行动,进行学习迁移,让学生自行设计、归纳本节课的心灵导航的知识结构图,发现每个人设计的都有所不同。反思试一试突破难点,引导学生根据自身的学习实际寻找适合自己的科学的学习方法。5回归主题,强化认识综合学生所述,老师简明扼要地进行课堂小结:探讨了那么多的学习方法,引导学生明白“学习有法,学无定法,贵在得法”,鼓励学生在进行各科学习中去探索适合自己的学习方法,做到会学、乐学,获得良好的学习成果。认识“学习有法,而无定法,贵在得法”会学、乐学情感升华5.板书设计主板书: 1 良好的学习态度、科学的学习方法 2学习的基本策略 合理设计学习计划、科学安排学习时间 学习的方法与策略 集中注意,提高学习效率 提高收集、整理、运用信息的能力 3学习的方法 抓要领、归类整理、理解记忆、预习练习复习
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年脱灰剂项目提案报告范文
- 勘察设计注册电气工程师考试(发输变电专业案例)经典试题及答案(贵州省黔西南州2025年)
- 2025年中级经济师资格考试(房地产经济专业知识与实务)综合能力测试题及答案
- 2025年中国标准泰国橡胶 (STR)行业市场分析及投资价值评估前景预测报告
- 泗县燃气应急预案
- 材料生命周期评估合同
- 堤防工程施工进度控制与资源调度方案
- 创业咨询服务的合同
- 2023三年级英语上册 Unit 5 Let's eat The second period(第二课时)说课稿 人教PEP
- 城乡规划合同
- 2025年国家电网《安规》考试判断题库及答案
- 2025上海美术馆招聘6人备考考试题库附答案解析
- 盾构姿态监测-洞察及研究
- 药店店员技巧培训
- 2025年四川省巴中市中考数学试题
- GB/T 19024-2025质量管理体系面向质量结果的组织管理实现财务和经济效益的指南
- T/NAHIEM 109-2024医用气体系统竣工验收和智慧运维管理标准
- 火电厂安全知识培训课件
- 2022年全国森林、草原、湿地调查监测技术规程-附录
- 专题20概率统计(解答题)(解析版) - 大数据之十年高考真题(2014-2025)与优 质模拟题(新高考卷与全国理科卷)
- 2024年度江西省高校教师资格证之高等教育心理学题库与答案
评论
0/150
提交评论