串联稳压电源教案.doc

20082009学年度实习组公开课教案课程名称：电工实习课题名称：串联型稳压电源电路教 案刘 开 林象山县技工学校2009年05月25日串联型稳压电源电路教学设计课程电工实习课题串联型稳压电源电路班级08高职课时5课时授课人刘开林教具串联型稳压电源电路元件一套、电烙铁、电工工具一套教学目标知识目标1了解三极管放大的性质2理解串联型稳压电源的工作原理3掌握电子线路的安装方法能力目标1能应用三极管放大性质去分析电路2能合理的安装元件3会一般的电子线路的连线方法情感目标1通过实际操作，培养学生的独立的设计、研究能力2让学生培养细心和耐心教学重 点1串联型稳压电源的工作原理2安装和连线的一般方法教学难 点1串联型稳压电源的工作原理2连线的一般方法教学准 备元件的准备，参数的计算，工具的准备教学方 法任务驱动法、理实一体化教学学习方 法理论指导实践，独立研究【学情分析】：知识水平：学生对电工实习了已经一个星期，主要是电力拖动方面的，对电有了一定的理解，也会使用万用表的一部分功能，但对电方面知道的还是很少；基本上没有独立研究问题，解决问题的能力。技能水平：绝大部分的学生对实践操作很感兴趣，动手也很积极，但是不怎么动脑，操作中存在蛮干，少数几位学生动手能力不强。学习态度：很多学生很想学，但不愿意花时间和精力去操作，老师布置的课题不能保证全部完成；对理论知识是极有抵触，只动手做；部分学生没有耐心，缺少细心。【教学策略的设计思路】：电工学是一门理论性很强的学科，没有学好理论就不能很好的实践操作，而学生最讨厌学的就是理论。因为理论很枯燥，而且很难听懂，不懂的结果就是不听，所以在这节理论为主的实践教学中，将很难的理论知识用学生所熟悉的、以前学过的知识来对比，让他们感觉到听这课能听懂，不累。而且理论也是后面进行调试必需掌握的内容，在调试前还要再讲一次，并对要调试的点的测试的数据分析，引导学生进行自己动手调试，自行分析。在操作要领上，进行概括，列出要点，再将要点中要注意事项讲明，再讲细节，并在学生实践操作过程中进行指导，对出现的问题对全部学生进行提示。为了督促学生完成线路的安装和调试，所以将任务进行分解，分成小任务，并及时进行检查和指导，让学生能够顺利的完成任务，将电源调试成功。教学过程教学环节师 生 双 边 活 动教 学 内 容设 计 意 图教 师学 生新课导入4分钟导入新课：询问元件布置的情况，告诉学生完成这个电源的意义：回去买一个变压器就可以做100mA的电源使用，而且这个电压是可以调整的。检查学生的元件布置情况。提出：理解电路图的原理的重要性。要保证焊接不出错需要了解电路，线路焊好之后另一项重要的工作是调试必需要理解电路，而且会让自己了解更多的电方面的知识，对万用表就能够基本会用了。提出任务1：理解电路工作原理学生拿出自己的电路板，并可以相互比较一下检查学生元件安装情况告诉学生这个电源的实际使用价值，让学生提高兴趣，因这做好之后就可以拿到家中用了。让学生知道后面要讲的理论知识的重要性。探究新知老师将原理图画到黑板上，并将电路进行分解成变压器、整流、滤波、调整、取样、放大、基准七部分学生看图纸电路分解将复杂的电路化为简单的电路，分步讲解1变压器电路学生想变压器的作用讲解变压器的作用引导学生联系实际探究新知约25分钟2整流电路老师提示：二极管的性质画出波形学生自行分析讲解整流电路的工作原理让学生学会用已掌握的知识去解决问题3滤波电路提问：整流出来的电流能直接用吗？画出波形学生想手机电池电压是否变化滤波的作用滤波后的波形不要深入讲解，让学生知道这部分电路作用，知道波形就行了4调整电路提问：为什么滤波后的电压还不能用？稳压部分的作用稳压的原理讲解让学生联系三极管性质考滤如何调整输出电压三极管放大的实质：改变Ib来改变ce间的电阻rce从而来改变输出电压，让其在输入电压、负载发生变化时，输出基本不变通过滑动变阻器的改变电压原理对比让学生很简单的理解电路是怎样稳压的5取样电路提问：调整管怎样知道要调整多少哪？水质分析取样电路的作用取样原理分析学生思考，讨论学生分析原理讲解取样电路的原理让学生自行分析，让其学有所用6放大电路提问：如果取样的信号比较小怎么办？学生思考，找放大电路，自行分析分析放大电路的工作原理7基准电路提问：怎样知道这个电压是否是我们所要的电压？二极管的正向导通电压学生思考分析：D、E两点的电压分析基准电路的工作原理通过一个又一个的问题，将整个电路的工作原理拓展：数控机床是如何进给，并保证其精度电学怎样和我们的数控专业结合课后思考，让学生联系本专业操作要领约10分钟任务1元件布置学生听、记元件布置：要合理利用空间要为以后的连线留下空间整齐参数方向一致通过任务来驱动学生完成实践操作课题任务2模拟连线学生听、记用笔在元件的一面进行模拟连线保证正确复杂的线先连，最后简单的连完后检查，有没有空引脚任务3焊接元件学生听、记不虚焊任务4焊接连线 最 难学生听、记不虚焊同模拟线路一样焊点光滑无毛刺目时间不能太长，防止焊脱落防止连焊小结1 学习了电路的工作原理，为我们的焊接和调试作准备2分四部分完成学生动手操作学生进行动手操作，老师在教室内进行巡回指导，指导学生完成任务，并对操作不当的学生进行单独指导。课题：原理分析：电路图原理分析：布置任务：1元件布置2模拟连线3焊接元件4焊接连线课堂后记： 这堂有一半的理论课，这是正确焊接的保证，也为后面的调试作准备，如果没有这课，那整个课题也没办法进行开展，虽然学生不愿意听，只想动手，没有理论只能盲目的操作