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文档简介

听 课 记 录 表学校：茶山第三小学 听课人：任小叶任课教师林佩菱班级一年级听课日期 2013422教学内容红领巾真好（二年级的课文给一年级的小朋友上）听 课 记 录评 议一、导入1、今天我们要来摘摘知识的果实。这篇课文是二年级的，而我们现在是一年级。要跳一跳。2、你知道我们的汉字有几岁了？三、四千岁了。播放幻灯篇象形字：木、巢哪个部分是窝里的三只小小鸟？树在哪？出示：片。的演变出示：牌生活中你见过什么牌？出示图片生活中事物的各种牌发现了什么？带有片的字，大概意思和什么有关？（跟扁扁的，薄薄的木片有关。）3、揭示课题，读课题。认识领，哪个部分提醒我们读音。右边的页告诉我们意思。出示页的象形图片。页指人的脑袋。所以带页字旁都跟人的头有关。出示图片带词语：头顶、额头、脸颊、衣领4、检查预习1、红领巾加了引号可不是真红领巾，指什么？戴红领巾的小朋友，就是指少先队员。2、是谁在夸红领巾真好？小鸟为什么夸红领巾真好？给他们做鸟巢出示词语：鸟巢二、初读1、这首诗歌分成三节，第一节男生，第二节女生，第三节齐读。2、逐个出示词语：叽叽喳喳 蹦蹦跳跳指导读好。（1）认识生字：叽 喳哪个部分告诉我们它的读音？哪个部分是它的意思？口字旁表示什么？嘴巴发出声音。老祖宗还造了很多带有口字旁的字，出示：喵、吱、呱根据形声字的特点来学字就快。游戏：小花猫，小花猫，叫三声。喵喵喵小老鼠，小老鼠，叫三声。吱吱吱小青蛙，小青蛙，叫三声。呱呱呱（2）认识蓬字出示：蓬草图片。看蓬草蓬蓬的。生活中见过怎样蓬松的什么？出示图片及练习：蓬松的（ ）出示：梳理蓬松的羽毛。你知道小鸟是怎样梳理蓬松的羽毛的？（用嘴巴梳理过蓬松羽毛的小鸟怎么样？三、品读1、第一小节，蓬松的小鸟很快乐。出示第一小节。自由读。2、指名读。3、把红色的字读一读：鸟、跳、毛发现了什么？都有ao。这就叫押韵。把押韵字读清楚才能读好文章。教师范读指名读齐读第一小节。4、学习第二小节（1）播放小鸟扑腾翅膀的声音。出示词语：扑棱棱把它放进诗歌去。读。（2）一起来看看有哪些小鸟会跟他们打招呼呢？出示图片：清晨，林中谁最活跃？是机灵的，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。（3）讲述小鸟抓害虫的厉害，能干。把你喜欢的小鸟填在横线上夸夸它。（机灵的燕子、可爱的喜鹊）林子里的鸟还不只这些，一起来夸夸他们。（4）第二小节，鸟、苗显红色。发现了什么？（押韵字）（5）师生合作读。（6）尝试背诵第2小节。5、学习第三小节1）红领巾都很喜欢小鸟，他们都为小鸟做了什么事？将第三节读给同桌听一听。2）指名读。3）现在林老师教你们写几个字。出示：捉、跃、蹦。指导书写捉，学生书空。比较跃、蹦共同点。足字旁怎么写好？给跃组个词。（跳跃）跃的右边是个？变形的天字。指导书写跃字。学生练写捉、跃。4、写字之前先摆好写字姿势。先描一个字再写一个字。
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