



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
温暖“失衡的天平”一、个案背景:今年我工作调动来到崇道小学,任教五年级数学。小盈,十一岁的女孩,历任此班的班长。在老师面前不苟言笑,但有一定的工作能力和号召力。但随着时间的流逝,很快地,发现了一些问题:小盈语文英语学习成绩都不错,就是对数学学习不感兴趣,基础不扎实,往往一些很简单的数学问题也会答非所问。我与前任数学老师交流了情况,得知数学一直是她比较薄弱的科目,她存在严重的偏科,就如同一个天平失去了平衡。渐渐地在反复受挫之后她对数学学习丧失了应有的积极性。于是我上课经常提问她,课后还频繁找她谈话,对她进行批评教育,以她为一班之长为由教育她努力学习,要求她提高学习成绩,成为全班的榜样。并与班主任老师取得了联系,试图找到解决问题的方法,可不见起色。偶然一次小练习,她又成绩不佳。于是我要求她将错题订正的含义说给我听,结果发现答案都是别人处抄袭来的,她根本就没有独立去思考解决问题,于是我又很严肃地和她谈了一次话,要求她改掉这个抄袭的坏习惯,迎头赶上。过后一天恰逢期中抽测,她的成绩居然落到了全班最后一名,她哭了。我被深深震撼了,开始思索如何对她进行挽救。细细追问,小盈承认了平时的作业经常地抄袭同学,我和她分析了她学习数学的最大障碍:讨厌数学逐渐缺少独立思考的学习习惯。于是我成为了这个女孩的德育导师,并进行了家访,寻求突破口。二、个案分析:小盈同学是 人,家中有一个姐姐和一个弟弟,父母均在苏州找到了工作,母亲开了一家炒货店,整天早出晚归,对她的学习从不过问。她在家中要做很多家务,包括和姐姐一起用双手清洗全家的衣物。在家庭中她得不到重视,但在学校里她是班级的班长,受到老师和同学的喜爱,这给了她自信心和幸福感。但是由于数学学习一直不佳,成了她的一个心结,并且渐渐讨厌这门她无法征服的学科。此时来了一位新老师,她十分希望在新老师面前展示自己。苦于基础薄弱,又经常被老师关注提问,得不到老师的赏识,就开始寻求捷径,通过看别的同学的作业来提高自己作业的正确率,从而博得老师的赞赏。由此陷入失败的恶性循环之中。这样不但会影响她学业成绩还会影响到她的身心健康发展,也养成她一系列的坏习惯。三、个案诊治1、由一副漫画思考个性化的辅导方法。曾经看到两幅有趣的漫画。第一幅画,一个长着正方形脑袋的老师正在给一群孩子讲课。这群孩子的脑袋有三角形、梯形、椭圆,真可谓形态各异。发人深省的是第二幅画,那群孩子的脑袋竟无一例外地变成了正方形,形象而诙谐的画面中折射出整体性、统一性带来的弊端。由此我思考为小盈寻找“最近发展区”,使她数学上得到发展。我和她进行了一次单独的平等的谈话,商讨解决数学学习障碍的方法。小盈提出将落下的数学知识进行补习的想法,又苦于找不到老师帮助,我听到这个想法很是欣慰,我告诉她老师愿意帮助她:每周三次利用早上的一段空余时间到老师办公室补课,在班级内不告诉任何同学,悄悄地把落下的基础知识补上去,为她重新找到学习数学的信心。我精心地挑选了一本适合她的辅导材料,从这天过后小盈真的做到了按时出现在我的办公室,认真开始补习。2、由一块糖果的效应思考激励的教育效果。伟大的教育家陶行知先生爱学生,也懂得爱的艺术。一天,陶行知先生看见一男孩用砖块砸另一个男孩,却以4块糖果加以“奖励”,男孩始料不及而触及心灵,愉快接受陶先生不着痕迹的教育。由此我明白作为一名教育工作者应该注重爱的方法、手段、时机。小盈虽然每天都准时来补习,但是因为拉下的知识比较多,每次练习的效果不太好,错误比较多,一度比较的灰心。我就想到了糖果的奖励效应,对她说:错一道题自己想出解决的方法可以得一颗糖,错两道题自己想出解决的方法可以得两颗糖,以此类推。我在桌上摆了一个糖果盒。虽然做错可以吃到糖,但是慢慢地小盈答题的正确率反而提高了,我欣喜地想,这应该就是爱的教育成果,她能感觉到我对她的关心和帮助是无私的是真心实意的,于是就转化成了内在的动力。3、由加“一分”思考宽容会带来意外惊喜。盖杰和伯令纳曾在他们合著的教育心理学一书中指出:“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的,但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。”。表扬可以融洽的师生关系,而融洽的师生关系是教师传授知识的润滑剂。最近一次单元练习,小盈考了74分,由于这张试卷偏难,题型灵活,她能考出这个成绩已很不易,在打等第时,我思考了一下,“及格”两字写到试卷上去吗?就送给她一分吧又如何呢?我端正地写上了“良好”,并在边上写上:祝贺你有进步了。并且在班级里表扬了她。拿到试卷后,她用感激的眼神看着我,还懂事地说:“谢谢老师,下次我要凭我的真本事考到良好。”就是因为这一分,慢慢地让这个原本怕数学的孩子渐渐地喜欢上数学,喜欢上了和我交谈。课余还要和我探讨一些有难度的思考题。1分对老师来讲没什么,但对于学生却绝对不一样。他们可能因为少扣了1分,而多了一份自信和自尊,少了一点家长的责备和抱怨,多了一点感激和信任,少了一点分数带来的等级和压力,能给老师带来很多意外的惊喜。四、转化结果经过两个月的坚持,小盈同学在数学学习上有了很大的进步,特别是她养成了独立思考独立完成作业的好习惯。上课回答问题头头是道,不再畏惧害怕老师的目光。在数学课上她变得开朗,自信了,同学也更信任她,尊敬她了。五、转化感想爱是教育的基础。这一次小盈的转化让我坚信:“没有爱,就没有教育。”我们作为老师必须掏出一颗真心去与学生沟通,做孩子的知心朋友,了解他们的思想动态,用热心关怀的态度,亲切温和的语气,去创造尊重理解的氛围。让他们感觉到老师不是在讨厌他、排斥他,而是在关心他,爱护他。有了这种真诚的爱,老师才能赢得他们的信赖,使他们乐于接受教育,从而收到良好的教育效果。也只有这样,才能使教育效果得以巩固。我相信,只要我们怀着“精诚所至,金石为开”的信念,对那些有困难的学生循循善诱,持之以恒,最后一定能滋润干涸的心田,开出绚丽的花朵,收获累累的果实。小盈是五年级的一名学生,同时历年担任班级的班长。她语文英语学习成绩都比较优秀,就是对数学学习不感兴趣,由于基础不扎实,往往一些很简单的数学问题也会答非所问,存在严重的偏科,就像天平失去了平衡。当发现她出现抄袭同学作业继而测试成绩在全班最后一名之后,我感到自己应该重视对她的个别辅导,让她重新找到自己学习的方向。在与班主任老师任课老师以及家长交流之后,我渐渐理清了教育的思路,那就是用爱和关怀去温暖这个女孩,让她重新找到学习的信心和乐趣。在我真心的帮助辅导下,在我适
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 再生物资回收挑选工转正考核试卷及答案
- 砖瓦生产工职业考核试卷及答案
- 小企业大数据营销方案
- 建筑方案设计必须招标么
- 篮球馆地板翻新施工方案
- 白水奖励十佳营销方案
- 工会春季运动活动方案策划
- 农牧企业营销咨询方案
- 宋代建筑改造方案设计原则
- 彩钢围墙的施工方案
- 人工智能助力企业创新发展
- 资料员之资料员基础知识题库及完整答案(各地真题)
- 微生物实验室病原微生物评估报告
- 穴位埋线疗法在代谢性疾病中的应用及效果评估
- 学校各功能室使用情况登记表
- 气瓶检验员考试题
- 室内设计施工图图例与规范-课件
- 22G101系列图集常用点全解读
- 外研版初中英语单词总表(7~9)年级
- 商户二次装修管理方案及管控要点概述
- 液化气站年度安全教育培训计划及考试试题
评论
0/150
提交评论