常青树教师考核办法(改2)2.25.doc

“常青树名优退休教师下乡兴教计划”教师考核办法第一章 总 则第一条 为建立和完善考核评价机制，发挥考核评价的导向、激励作用，现制定“常青树计划”教师考核办法。第二条 确保“常青树名优退休教师下乡兴教计划”（以下称“常青树计划”）顺利推进实施，充分发挥名优退休教师的传帮带作用，更好地帮助提升农村教师素质和专业水平。第三条 综合运用本人述职、民主测评、工作目标考核、综合评价等方法，对“常青树计划”教师进行量化考核、定性评价。第二章 本人述职第四条 “常青树计划”教师本人述职在设岗学校教师代表会或设岗区（市）县教师代表会上进行。第五条 “常青树计划”教师述职报告须在考核要求的时间规定内送达教育分中心和设岗区（市）县教育局，由考核工作小组进行审核。第六条 “常青树计划”教师（学监）履职第一年述职会在常驻的设岗学校举行，由设岗学校选取1020名干部教师（其中包括校长、分管教学行政、教研组长、教师代表）作为参会代表；“常青树计划”教师（学监）履职第二、三年述职会在设岗区（市）县教育局举行，由区（市）县教育局在区域内农村义务段学校中抽选10所有代表性学校的校长、教学管理行政、教师代表各一名作为参会代表。）第七条 “常青树计划”教师（导师、把关教师）述职会在设岗学校举行，由设岗学校选取1020名干部教师（其中包括校长、分管教学行政、教研组长、教师代表）作为参会代表。第三章 民主测评第八条 民主测评主要通过设岗学校干部群众的评价，重点了解“常青树计划”教师的工作情况和现实表现。民主测评在述职会上进行，测评对象为述职会参会学校干部教师代表。第九条 民主测评考核评分总分为50分，项目有德、能、勤、绩、协调能力和工作效果五项，评价意见分为“优”、“良”、“中”、“差”，分别对应10分、8分、6分、4分，最后把五个测评项目得分相加的总分为教师代表民主测评常青树计划”教师得分。第四章 工作目标考核第十条 工作目标考核主要通过日常谈心谈话、随机考察、巡视考察、年度考察等方式，全方位、多渠道地了解、掌握学监的工作表现。并对“常青树计划”教师年度职责履行、工作目标任务完成、效果呈现等评分指标进行考核，重点了解其工作实效。第十一条 工作目标考核评分总分为50分，一级指标分为职责履行情况、任务完成情况、效果呈现情况三大项。第十二条 常青树计划”教师职责履行情况20分，分为四项二级指标，每项5分；任务完成情况20分，分为四项二级指标，每项5分；效果呈现情况10分，结合各种渠道呈现出的工作效果可考评为非常好（10分）或比较好（8分）或一般（6分）。第五章 综合评价第十三条 综合评价主要在全面掌握考核信息的基础上，将民主测评和工作目标考核结果进行综合分析，客观公正地对“常青树计划”教师作出评价。第十四条 综合评价坚持定性与定量相结合。在综合分析评价的基础上，对“常青树计划”教师形成既有定性评价又有定量分析的综合考核评价意见。第六章 考核等次确定第十五条 根据得分情况进行排序，得分在80分及以上的为优秀，70-79分的为称职，60-69分为基本称职，60分以下的为不合格。第七章 考核组织实施程序第十六条 首先在聘期结束前1个月，通知“常青树计划”教师在一周内报送述职报告，并提供有关证明材料。然后由考核组到设岗区（市）县或设岗学校组织述职会并进行民主测评，核实“常青树计划”教师职责履行、任务完成情况、效果呈现的相关材料，进行年度工作目标考核。最后，进行综合评价。第八章 考核结果运用第十七条 考核结果作为“常青树计划”教师是否续聘的重要依据。第九章 组织实施第十八条 “常青树计划”教师考核工作由“常青树计划”教师考核工作小组组织实施，考核工作小组由市教育局人事处牵头，普一处、督导室、教育分中心、设岗区（市）县教育局、设岗学校等单位参加，具体事务性工作由教育分中心和设岗区（市）县教育局负责。第十章 附则第十九条 本办法由“常青树计划”教师考核工作小组负责解释。第二十条 本办法自公布布之日起施行。附：1、“常青树计划”教师民主测评表2、“常青树计划”教师（学监）工作目标考核评分表3、“常青树计划”教师（导师）工作目标考核评分表4、“常青树计划”教师（把关教师）工作目标考核评分表5、“常青树计划”教师考核评分汇总表附表1“常青树计划”教师民主测评表评价意见：满分为50分；其中每项“优”（10分）“良”（8分）“中”（6分）“差”（4分）测评项目评 价 意 见优良中差德10能10勤10绩10协调能力工作效果10总评50分其他意见栏注：1、请在所选意见对应的格子内打“”；2、总评时需把五个测评项目得分相加；3、本民主测评表采用无记名测评。附件2“常青树计划”教师（学监）工作目标考核评分表评分意见：满分为50分考核项目考核标准考核单位得 分履行职责情况（20分）1、学监由市教育局选派，接受设岗区（市）县教育局业务领导和考核；（5分）教育分中心设岗区（市）县教育局设岗学校52、负责对设岗区（市）县就本区域内农村义务段学校课堂教学常规、教育教学质量提升、教育科研等方面的工作进行业务指导；（5分）53、对本区域内农村义务段学校教师课堂教学的有效性问题进行探究，并进行行之有效的方法指导；（5分）54、对本区域内农村义务段学校的课堂教学改革进行调研、梳理、总结，形成建议报告。（5分）5任务完成情况（20分）1、每学年就课堂教学改革实施情况、课堂教学常规督查、教育教学质量业务指导、教育科研业务指导、课堂教学有效性及策略探究等问题进行调研、梳理、总结，并提交1篇情况报告；（5分）52、每学年至少到本区域内农村义务段学校考察30次，对学校教学工作进行指导评价，并写出1篇综合考察报告（附考察记录情况）；（5分）53、每学年举办至少2次区域内的教育教学专题讲座；（5分）54、力争区域内教育教学质量及教育科研的各项指标有一定提升。（5分）5效果呈现情况（10分）非常好10分8比较好8分一般6分总评 48 分考核组工作人员签字附件3“常青树计划”教师（导师）工作目标考核评分表评分意见：满分为50分考核项目考核标准考核单位得 分履行职责情况（20分）1、导师由市教育局选派，接受设岗区（市）县教育局和设岗学校业务领导和考核；（5分）教育分中心设岗区（市）县教育局设岗学校52、负责所在学校课堂教学、教育教学质量及教育科研的业务指导；开展专题讲座，进行专业引领、学科示范，指导青年教师专业成长；（5分）53、负责调研，发现、反映学校教育教学工作中的问题，并提出建议；（5分）54、协助本区域学监做好相关调研工作。（5分）5任务完成情况（20分）1、完成所在学校教育教学研究与指导任务，认真总结教学实践经验，指导与带动所在学校的教育教学发展，每学期提交1篇综合报告；（5分）52、每周进行本校教学常规督查3次以上，至少听课4节，并与教师进行深度交流和指导；（5分）53、每学期指导青年教师上全校性示范课至少1次；（5分）54、每学期作1场以上的学科教学专题讲座（5分）5效果呈现情况（10分）非常好10分8比较好8分一般6分总评48分考核组工作人员签字附件4“常青树计划”教师（把关教师）工作目标考核评分表评分意见：满分为50分考核项目考核标准考核单位得 分履行职责情况（20分）1、把关教师由市教育局选派，接受设岗区（市）县教育局和设岗学校业务领导和考核；（5分）教育分中心设岗区（市）县教育局设岗学校52、负责所在学校本学科的教学业务指导，主动地承担中青年教师的传帮带任务；（5分）53、开展本学科教学的专题讲座或上好示范课，指导学科教师开展教学研究，总结教学实践经验；（5分）54、协助本区域学监做好相关调研工作。（5分）5任务完成情况（20分）1、每周进行本学科备课督查、作业抽查等教学常规检查3次以上，跟踪听课4节以上，并与教师进行交流和指导；（5分）52、每周至少参与并指导本学科教研活动1次，对教师所教学科进行课堂教学质量评价；（5分）53、每学期举办专题教学研究讲座或全校性公开课1次；（5分）54、认真记录本学科教师教学常规督查情况，每学进行汇总，形成1篇教育教学质量分析报告。（5分）5效果呈现情