浅谈怎样提高小学英语课堂的有效性.doc

清华大学英语系测试：更适合中小学生英语使用官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供浅谈怎样提高小学英语课堂的有效性作者： 刘开辉 发布日期： 2006-8-15 访问数： 50常听老师这样抱怨：我花了那么多工夫，学生的成绩却不见好转，真是孺子不可教也。其实，老师在抱怨的时候是否想到：你有没有想过学生的兴趣。“兴趣是最好的老师。”“兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。”小学英语教师要有意识地挖掘英语课中的兴趣点，提高英语课堂教学的有效性，就能大面积提高小学英语教学质量。新颁布的英语课程标准（实验稿）提出了教学应以学生为中心的原则，提倡采用多种教学活动，设置尽量真实的语言情景，使学生能够使用语言来做事情，通过做事情来促进学生语言能力的发展。倡导体验与参与，注重过程评价，促进学生的发展，逐步创建以活动为主的英语实践课的课堂教学模式。怎样高效率地组织英语课堂教学，多方面地开展英语趣味活动，培养学生学习语言的兴趣和综合语言的运用能力呢？英语教师应依据课程的总体目标并结合教学内容与实际生活，设计能够激发学生学习兴趣，贴近学生生活实际的教学活动。巧妙的运用各种教学技巧和教学辅助工具、手段以及丰富的教学经验、个人特质和魅力来吸引、教导学生。 我们应从哪几方面来着手提高英语课堂的教学效率呢？一、通过调查去了解学生喜欢的教师授课风格、教学内容和教学活动形式，做到有的放矢。为了解能够促进小学生在英语课上积极学习的心理需要，我们进行了调查。调查中发现，小学生对英语课的要求是（以得分多少为序）：1、教师授课幽默，课堂气氛轻松；2、教学内容丰富充实；3、教育形式活泼多样；4、能发挥学生的想象力。我们又发现，五项最受小学生欢迎的游戏类型是（以得分多少为序）：1、快速反应；2、竞赛评奖；3、角色表演；4、听说训练；5、师生对话。调查结果使我们意识到，小学生对英语学习有寻求知识、获取成功、发挥创造、享受欢愉和欣赏美感的心理需要，学生参与学习过程中蕴涵着一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神，他们需要教师给予于尊重、爱护和引导，让学习成为有情趣的活动。它要求整个英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发，是社会交往能力的早期培养。通过调查我们还认识到，小学英语主要是培养学生学习英语的兴趣，、教学内容应贴近学生生活，符合小学生兴趣的需求。例如: 数字、颜色、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人、家庭、学校、朋友、以及周围环境和社会生活，这些鲜活的话题，采用儿童喜爱的表现形式，如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等，呈现给学生，激发学生的兴趣。其次是语言功能、结构、话题、任务要有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目的安排各单元和各课的教学。学生模仿，教师指导，让学生逐渐形成良好的语音、语调、书写、拼读习惯，逐步培养起初步的语感。投入，会将学生带入自觉忘我的学习境地。因此，教师必须具有良好的思想道德素质、审美情趣、语言素养和组织才能。教师必须具有表情达意的才能。在英语教学中我们还可以利用多种媒体，提供配套的教学资源，为学生提供良好的语言环境，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际应用，油画教学过程。英语学习已不再限于40分钟的课堂上。在走廊，在操场，学生可自觉用英语打招呼和做英语游戏；在课间，在课后，可从广播里欣赏英语歌曲和英语故事，营造校园浓郁的英语气氛。这会给人们留下难忘的印象，也会大面积地引发学生对英语课的兴趣。二、着意建立轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要，激发学生的兴趣。利用小学生好胜心强的特点，我们经常在课堂游戏中引入竞争机制。如：在进行模仿性游戏操作时，让学生比一比谁是最佳模仿者和最佳模仿搭档；在练习礼貌用语时，设计抢答题和必答题；在巩固新授内容时，设计各种有些来比赛打擂台，如：踩地雷、爬楼梯、火眼金睛等，让学生比一比谁是little superman；在单元复习时，实际各种活动，评出“黄莺奖”、“鹦鹉奖”。获奖多着可免去口试等。比赛性游戏既鼓励了学生的学习积极性，又极大地提高了课堂学习效率。我们除了设计课堂小范围的竞赛游戏之外，还设计一些跨班级、跨年级的竞赛活动，如评比“拼单词大王”“英语故事王”，开展“问不倒”活动等，以激发学生的学习积极性、培养学生的语言综合运用能力。三、设计和开展丰富多彩的课堂教学活动，以满足小学生享受愉快教育的心理需要，挖掘英语课中的兴趣点，激起学生的语言天赋。授课与游戏相结合，使教学内容轻松易学。教授新课时，我们常穿插一些游戏，如：比赛、表演等，以分散难点，降低难度，使学生能在愉快的游戏中不知不觉学到知识。如：教对话May I use your ?时，先教唱歌曲May I use your pencil?然后进行情境教学，让学生操练句型和对话，再自编自演对话。操练与游戏相结合，使教学效果显而易见。操练时开展游戏能起事倍功半的作用。如教英语招呼语时，设计了“向七个小矮人打招呼”的游戏，游戏中还配上欢快的“士兵进行曲”，学生见到了童话中熟悉的人物，乐不可支，争先恐后地运用刚学的句子同他们打招呼。复习与游戏相结合，使教学效果更为显著。上复习课时开展各种游戏是一种有效地方法。如教学水果单词apple, banana, pineapple, plum, mango等后，我们让学生带来他们最喜欢吃的水果，玩摸一摸、猜一猜、说一说的游戏，学生们既玩了，又学了，还增进了互相之间的了解，一举多得。 四、采用多种教学方法，创设情境，满足学生旺盛的求知欲。 在小学英语课堂教学中，我们常采用情景法、视听法、全身反应法等，创设情景，促进相互交流，如创设打电话、购物、生日聚会、野餐、问路、旅游、看病等栩栩如生的情景，开展互动式、合作式学习。如教学打电话这一课时，教师就先播放一段打电话的影片给学生看，叮铃铃、叮铃铃、叮铃铃，随着一阵清脆的电话铃声，孩子们立刻被吸引住了，他们个个凝神聆听电话的内容，Hello,mayI speak to Andy? 于是他们就被带入电话的情境，接着教师采用视听法让学生看画面，听对话。这就是一个典型的情境导入。成功地导入后，教师便可采用游戏和比赛的方法进行练习了。教师在教学当中方法多样，灵活机智，风趣幽默，学生会特别喜爱的。在英语教学中教师体态语的灵活运用不仅能帮助学生增进对知识的理解，一贯课堂教学效率，而且容易激发学生的学习兴趣，如果能巧妙地体态语贯穿课堂教学，还能促进师生之间的交流，并能获得事倍功半的效果。教数字110时，可伸出右手边说数字，边用手势表示，如“two”，伸出两个手指；“six”伸出小指和大拇指；“ten”用右手握拳表示。也可进行排队报数、听数字排电话号码来训练学生的听说能力。教动物单词时，可模仿动物的叫声进行教学，如catmiao, dogwangwang，也可根据动物的特点用形态表示，如教monkey时，左手反遮前额，眼睛上下转动，四处张望，右手抓耳捞腮，这样就可活灵活现地展现动物的神态，学生们可以边做边说英语。还有许多动词可以用动作直接引出，如：stand, sit, draw, dance, run, jump, swim, open, shut等，在教学“run”时，教师边做奔跑动作边说：“Look! I can run. Now, Im running.”学生很快就理解了。教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会学生留下深刻的印象。教师亲切自然的师范表演，会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；教师在教学活动中的全身心。 总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事倍功半的效果。这样才能英语课堂的有效性。Hello! 你好！ Hi! 你好！Hello! Im WuYifan. 你好，我是吴一凡。Hi! Im Sarah. 你好！我是Sarah。Bye, Miss White. 再见，White小姐。Goodbye! 再见!Lets doShow me yourpencil. 给我展示你的铅笔。Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser. 给我展示你的橡皮。Show me your crayon. 给我展示你的蜡笔。Show me your pen. 给我展示你的钢笔。 官方网站： B Lets talkHello! Im Mike. Whats your name? 你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。Bye! 再见!See you! 再见!Open your pencil-case. 打开你的铅笔盒。Show me your sharpener. 给我展示你的卷笔刀。Close your book. 合上你的书。Carry your bag. 背起你的书包。Go to school. 去上学。Good morning! 早上好！Hello !你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。Lets go to school. 我们一起去上学吧！Touch your head. 摸摸你的头。Touch your nose. 摸摸你的鼻子。Touch your eye. 摸摸你的眼睛。Touch your mouth . 摸摸你的嘴巴。Touch your ear. 摸摸你的耳朵。Hi, Mom! 你好，妈妈!Hi!你好!Mom, this is Mike. 妈妈，这是Mike.Good afternoon,Mike. 下午好，Mike。Good afternoon. 下午好！Nice to meet you. 认识你很高兴。Nice to meet you ,too. 认识你也很高兴。Lets doClap your hands. 拍拍你的手。Snap your fingers. 打响指。Wave your arms. 挥动胳膊。Cross your legs .翘你的腿。Shake your body. 晃动你的身体。Stamp your foot. 跺跺你的脚。Good morning! Miss Green.How are you? 早上好。Miss Green.，你好吗？Fine, thank you. Mr Black. This is Miss White. 很好。谢谢你！Mr Black.这是MissWhite.Nice to meet you. 认识你很高兴。Nice to meet you ,too. 认识你也很高兴。Lets doShow me your red crayon. 给我展示你的红蜡笔。Show me your blue crayon. 给我展示你的蓝蜡笔。Show me your green crayon. 给我展示你的绿蜡笔。Show me your yellow crayon. 给我展示你的黄蜡笔。Show me your purple crayon. 给我展示你的紫蜡笔。B Lets talkHi, Mike!你好，Mike!Hi, Sarah! How are you? 你好! Mike!你好吗？Fine, thanks. How are you? 我很好，谢谢，你好吗？Im fine. Thank you. 我很好。谢谢你。Lets paint. 我们一起去画画吧。Great!太好了。Bye, Mom!再见，妈妈!Lets doBlack, black. Stand up. 黑色，黑色，起立!Pink , pink. Sit down. 粉红色，粉红色，坐下!Brown, brown. Touch the ground. 棕色，棕色，摸摸地。Orange, orange. Touch your head. 橙色，橙色，摸摸头。White, white. Turn around. 白色，白色，转个圈。Look! I have a rabbit! 看，我有一兔子。Cool! 酷!Look! I have a panda !看，我有一只熊猫。Super!好棒!Look! I have a monkey !看，我有一只猴子。Great!太好了!Look! I have a zoo. 看，我有一个动物园。Wow! 哇!Lets doAct like a cat. 模仿小猫表演。Act like a duck. 模仿鸭子表演。Act like a panda. 模仿熊猫表演。Act like a monkey. 模仿猴子表演。Act like a rabbit. 模仿兔子表演。Act like a dog. 模仿小狗表演。BLets talkI have a Teddy Bear. 我有一只泰迪熊。Oh, really? May I have a look? 噢,真的吗？我可以看看吗？Sure. Here you are. 当然可以。给你。Thank you. Oh, its nice. I like it. 谢谢!噢，它真好。我喜欢它。Thanks.谢谢。Lets doHunt like a mouse. 像老鼠一样搜寻。Walk like a elephant. 像大象一样走路。Climb like a bear. 像狗熊一样爬。Fly like a bird. 像小鸟一样飞。Jump like a squirrel. 像松鼠一样跳。Unit 5 LetseatA Lets talkI like hamburgers. 我喜欢小汉堡包。I like hot dogs. 我喜欢热狗。Here you are. Hot dogs and hamburgers .给你们。热狗和汉堡包。Thank you.谢谢。I like French fries. 我喜欢炸薯条。Me too 我也喜欢。OK! Have some French fries. 好的! 请吃一些炸薯条。Thank you.谢谢你。Lets doShow me your hamburger. 给我展示你的汉堡包。Pass me the French fries. 把炸薯条递给我。Cut the bread. 切面包。Eat the hot dog. 吃热狗。Smell the chicken. 闻闻鸡肉。Make the cake. 做蛋糕。B Lets talkHave some juice! 请喝点果汁。No, thanks. I like Coke. 谢谢。我喜欢喝可乐。Me too. 我也是。OK! Here you are. 好的，给你们!Thank you. 谢谢!Youre welcome. 不用谢。Can I have some chicken? 我能吃一些鸡肉吗？Sure. Here you are. 当然可以，给你。Thank you. 谢谢。Youre welcome. 不客气。Unit 6 Happy birthdayA Lets talkHello, Sarah. This is my friend,Wu Yifan. 你好，Sarah.这是我的朋友，吴一凡。Happy birthday !生日快乐!Thank you. 谢谢你。How old are you? 你几岁了？Im 9. 我9岁了。Lets eat the birthday cake. 让我们一起吃蛋糕吧!Great !太好了。 官方网站： Lets doShow me 1 and 2. 展示1和2。Show me 3 and 4 .展示3和4。Show me 5 and 6. 展示5和6。Show me 7and 8. 展示7和8。Show me 9 and 10. 展示9和10B Lets talkHow many balloons? 多少只气球？4只。4. How many gifts? 多少件礼物？10.10件。How many cakes ?多少个蛋糕？One cake. 一个蛋糕。This is for you, Zip. 这是送给你的，Zip 。Happy birthday. 生日快乐!Wow! Thank you.哇!谢谢!三下1、 Hi! /Hello! 你好！2、 Im Amy. 我叫埃米。3、 Im from America /Canada /China. 我来自美国/加拿大/中国。4、 We have a new friend. 我们有一位新朋友。5、 Watch out! 小心！6、 Where are you from? 你来自哪里？ Im from China. 我来自中国。7、Student: Im sorry. 学生：对不起。 Teacher: Its OK. Come in. 教师：没关系。进来。8、Happy Womens Day! 妇女节快乐！ Thank you. 谢谢你们。1、 Whos that woman? 那个女人是谁？ Shes my mother. 她是我的妈妈。2、Whos that man? 那个男人是谁？ Hes my father. 他是我的爸爸。3、This is my family. 这是我的家庭。4、Come on,BaiLing. 快来，百灵。5、Lets watch TV. 让我们一起看电视吧！6、How funny! 真有趣啊！ How beautiful! 真漂亮啊！7、What a big fish! 好大的一条鱼啊！8、Is she your sister? 她是你的妹妹吗？ Yes,she is.No ,she isnt. 是的，她是。不，她不是。9、Is he your brother? 他是你的弟弟吗？ Yes, he is. No, he isnt. 是的，他是。不，他不是。Unit 31、How many kites can you see? 你能看到多少只风筝？2、I can see 12. 我能看到十二只。3、The black one is a bird. 那个黑色的是一只鸟。4、Look at my new crayons! 看我的新蜡笔！5、Oh, how nice! 噢，真漂亮！6、How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？7、 I have 16. 我有十六支蜡笔。8、 Open it and see! 打开它看看！9、 Thats right! 答对了！10、Lets pick up the apples. 让我们摘苹果吧！ Lets have a race. 让我们来比赛吧！11、Good idea ! 好主意！12、Who are you? Im 你是谁？ 我是13、Whatt in your box? 你的盒子里是什么？Unit 4 1、Do you like peaches? 你喜欢桃吗？ Yes, I do./ No, I dont. 是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。2、 What about pears? 梨怎么样？ I like them very much. 我非常喜欢它们。3、 Lets have some peaches and pears. 让我们买一些桃和梨吧。4、It tastes good. 它尝起来很好吃。5、Draw a peach. Colour it pink. 画一个桃子。把它涂成粉红色。6、Let me share with you. 让我和你一同分享吧！7、 Sorry , I dont like bananas. 对不起，我不喜欢香蕉。8、 A: Can I have an apple,please? 请问我能吃一个苹果吗？ Can I have watermelon,please? 请问我能吃一个西瓜吗？ Can I have some orange juice,please? 请问我能喝一些橙汁吗？B: Certainly./ Sure. Here you are. 当然可以。/当然可以。给你。9、 Have some more ? No , thank you. 再吃一些吧？ 不，谢谢。10、Its cheap! 它很便宜！11、I want some apples,bananas and oranges.我想要一些苹果、香蕉和橙子12、 Im hungry./ Im full. 我饿了。/ 我饱了。13、Dog bag, please. No way! 请给我打包。 绝不可以。1、 Mom, where is my car ? 妈妈，我的小汽车在哪里？ On your desk ? 在你的课桌上吗？ In the toy box ? 在你的玩具箱里吗？ Its under the chair. 它在那把椅子下面。2、Look out ! Watch out! 小心！3、Excuse me,Amy. Can I use your pencil? 我能用一下你的铅笔吗？ No problem. 没问题。4、Lets play a game. 让我们玩游戏吧。 Lets play hide and seek. 让我们玩捉迷藏吧。5、Are you ready？ Yes ! 你准备好了吗？ 好的！6、Where are you ? I cant find you. 你在哪里？我找不到你。7、Im behind you. 我在你背后。8、Happy Childrens Day! Thank you . 儿童节快乐! 谢谢！9、This is for you . 这是给你的。10、Put on your new dress! 穿上你的新连衣裙！Unit 6 1、Wow ! Its so big. 哇！它是如此的大。2、It has a long nose and a short tail. 它有一个长鼻子和一条短尾巴。3、Youre right. 你说对了。4、I have a rabbit. It has long ears. 我有一只兔子。它有长耳朵。5、 How many animals do you know? 你知道多少动物？I know all the animals! 我知道所有的动物！1、 Im tall. I can get the apples. 我很高。我能摘到苹果。2、Im strong. I can carry the fruit. 我很强壮。我能运送水果。3、Lets count. 让我们数数吧。4、Look ! Its there / here. 看！它在那里/ 这里。 官方网站： 台中縣大甲國民小學校內英語演講比賽優勝名單-一年級比賽時間：98年12月29日（二）8：00起 地點：會議室名次班級姓名備註第一名一年庚班陳奕錚第二名一年壬班林浩恩第三名一年辛班王婕葳優選一年庚班楊婕葳優選一年丁班蔡佳恩優選一年10班白晨琳優選一年丁班蔡宛臻優選一年11班鄭景云Module1Unit 1 Content:My name is .Im . / Nice to meet you./How are you?/Good morning/afternoon/evening.You can practise these sentences in greeting. Content: children Mr my brother missHit the monster/Lip reading Content :This is my1.Magic finger: All the person clap hands and say:” What is this?” When T piont one person,he must stand up and answer this question with actions.Unit 2 官方网站：/哈佛大学英语教授研究组提供 Content:class your nice meet good thank afternoon eveningGuess word2 Content:I hope that you are too.Number GameUnit 3 Content:Who is that? This isRole-play:One Ss is standing out of the door, others are sitting by the table,maybe talking about something,eating fruit or wating TV. one is knocked at the door, all the Ss ask:” Who is that!” The guest answer like this:”This is” Then the host pen the door and the guest introuduce each other, if the host say somebody is lion,as:”This is lion!” This person must catch other people as soon as quickly.Content:Whats your English name? My English name isWolf GameModule2Unit 4 Content:head face hair eye ear nose mouthDrawing Game: T tell Ss a word, then cover his eyes, he will draw this part of body, let other Ss to guess. Content:arm hand leg foot toe hip touch Simon says:Use the other body words above together. Content:Wash your hand! Brush your hair! Clean your teeth!Charade: You also can use”touch”and all the body part together.Unit 5 Content:raise left right clap shakeYou can use this words when play “Turn around” and “Music chair” in poker time. Content:This/That is my foot.Drawing Game: Let the Ss draw the body of themselves and use the sentences to introudce there picture.Unit 6 Content: finger thumb neck knee tongue Bandit and SheriffsMODULE 3 STATIONERYUNIT 71. 重点单词 pen, pencil, pencil sharpener, pencil-case, bag, ruler, rubber, chair，stationery，desk，bed，table2. 重点句型 Where is my ? It is on the ? On the table, on your desk, on your bed, in your pencil-case Is it on your ?单词游戏1、缺了什么 这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些 文具的图片，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Peaseguess,Whatismissing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来，说出来的同学，可以获得一个筹码。2、配对 老师准备好一些文具的图片，然后在准备一些写有相对应问句英文单词的片。把卡片和图片分别发给大家，让大家去配对，然后把英文