机械原理及课程设计教学大纲.docx

机械原理课程教学大纲课程编号： 1081201 课程名称： 机械原理课程英文名称：Theory of Machines and Mechanisms总 学 时： 60 讲课学时：54 实验学时：6学 分： 3授课对象： 机械设计制造及其自动化专业本科学生、包装工程专业本科学生课程性质： 必修课先修课程： 高等数学、机械制图、理论力学开课参考学期：4教 材： 孙桓；机械原理（第七版），高等教育出版社，2006年。教学参考书:1 郑文纬;机械原理（第四版），高等教育出版社，2001年。2 葛文杰;机械原理习题集，西北工业大学出版社,2002 年。一、课程教学目的、基本要求及在专业教学计划中的地位【教学目的】 通过本门课程的学习，应达到以下目的： 1、为学生学习机械类有关专业课打好理论基础。2、为机械产品的创新设计打下良好基础。3、为现有机械的合理使用和革新改造打下基础。【基本要求】通过本门课程的学习使学生掌握机构学和动力学的基本理论，基本知识和基本技能，并初步具有确定机械运动方案，分析和设计机构的能力。本课程主要研究各种机械的一般共性问题，即研究机构的组成原理、机构运动学及机器动力学等；研究各种机器中常用机构的运动及动力性能分析与设计方法和机械传动系统方案设计的问题。【在教学计划中的地位】机械原理是高等工科学校本科机械类专业教学计划中的一门必修的基础课。在教学中承担着承上启下的作用。在课程体系中占有非常重要的位置。二、教学时间安排章 序标 题学 时 分 配总学时讲授习题实验其它第一章绪论11第二章机构的结构分析642第三章平面机构的运动分析55第四章平面机构的力分析55第五章机械的效率和自锁22第六章机械的平衡33第七章机械的运转及其速度波动的调节44第八章平面连杆机构及其设计66第九章凸轮机构55第十章齿轮机构及其设计15132第十一章齿轮系及其设计15第十二章其他常用机构11第十三章工业机器人机构及其设计自学自学第十四章机构的传动系统方案的设计2课程设计中讲解总 计60546三、本课程的基本内容第一章 绪论第一节 本课程研究的对象及内容第二节 学习本课程的目的第三节 如何进行本课程的学习第四节 机械原理学科发展现状简介第二章 机构的结构分析第一节 机构结构分析的内容及目的第二节 机构的组成第三节 机构运动简图第四节 机构具有确定运动的条件第五节 平面机构自由度的计算 第六节 计算平面机构自由度时应注意的问题第八节 平面机构的组成原理、结构分类及结构分析第九节 平面机构中的高副低代第三章 平面机构的运动分析第一节 机构运动分析的任务、目的和方法第二节 用速度瞬心做机构速度分析第三节 用矢量方程图解法作机构的速度和加速度分析第五节 用解析法作机构的运动分析第四章 平面机构的力分析第一节 机构力分析的任务、目的和方法第二节 构件惯性力的确定第三节 运动中的摩擦力的确定第四节 不考虑摩擦时机构的受力分析第五章 机械的效率和自锁第一节 机械的效率第二节 机械的自锁第六章 机械的平衡第一节 机械平衡的目的及内容第二节 刚性转子的平衡计算第三节 刚性转子的平衡试验第四节 转子的许用不平衡量第六节 平面机构的平衡第七章 机械的运转及其速度波动调节第一节 概述第二节 机械的运动方程式第三节 机械的运动方程式的求解第四节 稳定运转状态下机械的周期性速度波动及其调节第五节 机械的非周期性速度波动及其调节第八章 平面连杆机构及其设计第一节 连杆机构及其传动特点第二节 平面四杆机构的类型和应用第三节 平面四杆机构的基本知识第四节 平面四杆机构的设计第九章 凸轮机构第一节 凸轮机构的应用与分类第二节 推杆的运动规律第三节 凸轮轮廓曲线的设计第四节 凸轮机构基本尺寸的确定第十章 齿轮机构及其设计第一节 齿轮机构的应用及分类第二节 齿轮的齿廓曲线第三节 渐开线齿廓的啮合特性第四节 渐开线标准齿轮的基本参数和几何尺寸第五节 渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动第六节 渐开线齿轮的变位修正第七节 斜齿圆柱齿轮传动第八节 蜗杆传动第九节 圆锥齿轮传动第十一章 齿轮系及其设计第一节 齿轮系及其分类第二节 定轴轮系的传动比第三节 周转轮系的传动比第四节 复合轮系的传动比第五节 轮系的功用第六节 行星轮系的效率第七节 行星轮系的类型选择及设计的基本知识第十二章 其他常用机构第一节 棘轮机构第二节 槽轮机构第三节 不完全齿轮机构第十四章 机械传动系统的方案设计第一节 概述第二节 机械工作原理的拟定第三节 执行构件的运动设计和原动机的选择第四节 机构的选型和变异第五节 机构的组合第六节 机械传动系统方案的拟定第七节 机械传动系统设计举例四、其他教学环节课程设计见机械原理课程设计教学大纲。大纲制定者： 教研室主任签字： 教学院长签字： 2007-7-21机械原理课程设计教学大纲课程编号： 10812411课程名称： 机械原理课程设计英文名称： The project of machines and mechanisms theory总 学 时： 一周先修课程： 高等数学、机械制图、机械原理适用专业： 机械设计制造及其自动化专业本科学生教 材： 姜琪；机械原理课程设计，高等教育出版社，1996年。教学参考教材：1师忠秀；机械原理课程设计，机械工业出版社，1995年。2邹慧君；机械原理课程设计手册，高等教育出版社，1993年。一、课程教学目的、基本要求及在专业教学计划中的地位【教学目的】1、进一步巩固和加深机械原理课程的理论知识。2、培养运用理论知识独立解决有关本课程实际问题的能力，使学生对于机械的运动学、动力学的分析和设计有一套完整系统的概念。3、使学生掌握机械运动、动力分析和设计的图解方法，以及借助于计算机进行运动、动力分析和设计的解析方法。4、进一步提高学生的计算、制图、查问技术资料及计算机操作的能力。【基本要求】机械原理课程设计是使学生全面、系统掌握和深化理解机械原理课程的基本原理和方法的重要环节。因此，要求结合一个简单的机械系统综合运用所学理论和方法使学生能受到拟定机械运动方案的初步训练，并能对某些机构进行分析和设计。要求通过课程设计进一步提高学生利用技术资料、运算和绘图（提倡运用计算机）的能力。通过课程设计每个学生要整理出一份设计说明书，列出设计计算过程和结果并进行适当的论证和分析，并附有相关图纸和电算程序。机械原理课程设计在一周时间内集中进行，学生应在教师指导下独立完成设计任务。【在教学计划中的地位】机械原理是学科基础课。机械原理课程设计是学生在学习了机械原理课程后进行的一个重要的实践性的教学环节，是为提高学生机械系统运动方案设计和创新能力服务的。为今后专业课的设计打下基础。二、设计题目专用机床的刀具进给机构和工作台转位机构设计三、时间安排第一天：题目布置，方案设计第二天：确定方案第三天：传动机构尺寸确定第四天：机构设计绘图第五天：整理说明书，答辩四、考核形式机械原理课程设计成绩需结合学生设计过程