第十七课 我想起来了.doc

第十七课 我想起来了1、 教学目标（1） 知识目标：1、 正确读写本课生词2、 掌握本课几个趋向补语引申用法的意思3、 能独立应用语法并完成课后练习（2） 能力目标：1、 通过讲练在理解课文意思的基础上能流利地朗读课文并能背说下来2、 熟练使用新词语，能用“只有才”造句3、 通过课文学习，正确掌握语法用法2、 教学重点1、生词：突然 一下子 邀请 呆 搞 一定 只有才 光2、语法：趋向补语的引申用法3、课文：三、课时安排：6课时四、教学设备：多媒体五、教学步骤：（一）生词115师领读两遍；齐读一遍；请学生每人读3个，师纠正发音；讲解并给语境操练生词，尽量引出课文中的句子，齐说，个别说突然：他突然来了。 手机突然响了。 突然下雨/停电了。 熟：耳熟 面熟 很熟 有点儿熟 熟人 我跟她很熟。 课文我读得很熟。一下子：一下子忘了 一下子想不起来 脸一下子红了 应：国际：广播：电台：国际广播电台邀请：邀请sb 邀请sb做什么事 应的邀请 呆：=待 呆多长时间？ 呆在 签：签字 签名 签到合同：签合同 中外：中外文化合资：中外合资 合资公司空儿：有空儿 抽空儿地址：联系地址（2） 课文一 我想起来了引入：说说你给多年没见的朋友或老师打电话的情况：他听得出来你是谁吗？想得起来吗？你们都聊了些什么？师领读课文两遍；请学生两人一组分角色读课文两遍；请学生提问，其他学生回答；师补充提问（检查学生的理解情况并引出语法）1、 谁给王老师来的电话？2、 王老师听出来是谁了吗？3、 海伦是谁？王老师怎么想起来的？4、 她是怎么知道王老师的电话的？5、 她来北京做什么？6、 王老师还在原来的地方住吗？7、 王老师让他们把什么记下来？可能记在什么地方？Ppt展示语法并操练，给语境请学生齐说/单说句子 想起来：知道忘了知道 想出来：不知道（没有）知道（有）ppt关键词，学生复述课文A：师领说，学生齐说B：分组学生单说C：13 46 16 学生单说（3） 生词1628师领读两遍；齐读一遍；请学生每人读3个，师纠正发音；讲解并给语境操练生词，尽量引出课文中的句子，齐说，个别说业务：公司业务 业务很忙 搞：搞的 音乐/表演/电脑/画画/中外文化交流交流：交流文化 交流想法 要想提高汉语水平，就要多跟中国人交流成立：成立公司不久：来中国不久 刚不久 好久开展：开展交流 开展业务 开展活动 开展起来继续：继续学习/上课/努力/爬山一定：一定水平 一定基础 一定时间 学好汉语要用一定的时间，一个月行不行？ 为什么你要先学汉语，再学专业课呢？ 要有一定的基础 要有一定的汉语水平，才能学习专业课。基础：汉语基础 拼音是汉语的基础 有基础 只有才：ppt展示 光：v+光了 吃/喝/花/用/忘光了 抽：抽空儿 抽时间 抽不出时间来（太忙）同意： 反对 同意你的方法/计划（4） 课文二 我们还想学下去师领读课文两遍；学生自读；请学生三人一组分角色读课文；请学生提问，其他学生回答；师补充提问（检查学生的理解情况并引出语法）1、 他们住的房子怎么样？2、 是谁给他们租的房子？3、 他们自己租得起租不起？4、 他们在北京学过汉语吗？坚持下来了吗？5、 他们为什么还想继续学下去？6、 王老师能抽出时间教他们吗？7、 他们怎么学？板书语法并讲解：V+下来 V+下去Ppt展示并操练，给语境请学生齐说/单说句子 ppt关键词，学生复述课文A：师领说，学生齐说B：分组学生单说C：13 46 78 18 学生单说（5） 复习总结语法操练：趋向补语的引申用法P102 （2）朗读 师生齐读两遍P105 B Ppt综合练习 （6） 课后习题P104 3 领读一遍生词，请学生每人说一个