《学前教育学》自考考题.doc

学前教育学自考考题第一套一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是( ) A.蒙台梭利 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.夸美纽斯 2.促进幼儿全面发展的首要条件是( ) A.良好的智力品质 B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质 3.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是( ) A.伙伴关系 B.指导与被指导关系 C.教育者与受教育者关系 D.行政关系 4.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( ) A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 5.我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的( ) A.民主化 B.社会化 C.义务化 D.普及化 6.移情法第一阶段运用的基本训练技术是( ) A.情绪追忆和情境表演 B.认知提示和情绪追忆 C.情感换位和情绪追忆 D.认知提示和情感换位 7.在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( ) A.教育者的主导性 B.受教育者的主动性 C.教育的目的 D.教育的方法 8.就狭义上理解，幼儿园环境是指( ) A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境 C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 9.个体发展的规律性表现为个体发展是( ) A.从复杂到简单，从一般到特殊的过程 B.从简单到复杂，从一般到特殊的过程 C.从复杂到简单，从特殊到一般的过程 D.从简单到复杂，从特殊到一般的过程 10.学前教育学首先面对的基本问题是( ) A.学前教育与社会文化的关系 B.学前教育与政治的关系 C.学前教育与经济的关系 D.学前教育与儿童发展的关系 11.在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做( ) A.演示法 B.示范法 C.范例法 D.直观法 12.“把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点”，代表了( ) A.人本位儿童观 B.社会本位儿童观 C.维持式教育观 D.促进式教育观 13.下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是( ) A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康状况 D.人口的平均收入 14.美国的“提前开端计划”是对家庭环境不佳的儿童提供( ) A.经济帮助 B.卫生保健服务 C.负责的学前教育 D.特殊教育 15.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应( ) A.尊重儿童的个性 B.培养幼儿积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16.有规则游戏 17.人的个体社会化 18.遗传决定论 19.惩罚法 三、简答题(本大题4小题，选做3题，每小题6分，共18分。多答的只按前3小题计分) 20.与托幼机构相比，家庭教育有哪些特点? 21.作为一名幼儿园教师，应具备什么样的心理品质? 22.怎样帮助幼儿处理好同伴关系? 23.说明角色扮演法的教育过程。 四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分) 24.试说明发展适宜性课程的特点和要求。 25.根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多层智力观，分析当前我国幼儿园中普遍存在的“特色园”、“兴趣班”现象。 五、分析应用题(16分) 26.综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一中班游戏活动区方案。 第二套一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.在教育史上( )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。 A.福禄倍尔 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.皮亚杰 2.学校教育与其它教育活动相比较，具有_强和_ 强的特点。( ) A.科学性、民主性 B.民主性、发展性 C.可控性、达标性 D.可塑性、发展性 3.( )是现代教育的发展方向。 A.全民教育 B.终身教育 C.教育民主化 D.教育现代化 4.政治对教育的影响表现在教育的( )上。 A.物质基础 B.规模和速度 C.结构 D.目的 5.( )指对某种文化的自动撷取和排斥，即择优汰劣的过程。 A.文化传递 B.文化选择 C.文化变迁 D.文化教育 6.( )的“教育万能论”是环境决定论的典型代表。 A.格塞尔 B.洛克 C.华生 D.柏拉图 7.学前教育对儿童发展的( )作用模式认为：后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有决定性的作用。 A.维持 B.促进 C.提高 D.诱导 8.卢梭认为，在( )，成人的主要任务是保障婴儿的身体健康，让他们有充分的活动自由。 A.02岁的婴儿期 B.212岁期 C.1215岁期 D.15岁成人期 9.( )在教育史上的第一次承认游戏的教育价值。 A.蒙台梭利 B.福禄倍尔 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 10.( )花数年时间分析人脑和人脑对教育的影响，提出了多层智力观。 A.孔德 B.福禄倍尔 C.杜威 D.加德纳 11.( )就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童的方法。 A.教学做合一 B.做学教合一 C.做中学 D.整个教学法 12.( )是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。 A.创造性游戏 B.有规则的游戏 C.安静性的游戏 D.活动性的游戏 13.智力游戏属于( )的范畴。 A.安静性游戏 B.角色游戏 C.创造性游戏 D.有规则的游戏 14.现代社会中，学前教育的目标、内容和方法都应该以( )为主要的衡量标准。 A.启蒙性 B.活动性 C.综合性 D.基础性 15.( )是指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例的一种教学方法。 A.演示法 B.观察法 C.示范法 D.范例法 16.故事法在教学中运用，一般是以( )形式出现的，而且有明确的教育目标和计划。 A.区域活动 B.个别教学 C.游戏 D.课堂教学 17.( )，主要是通过剥夺儿童的某些愿望，从而达到促进其“自省”和明辨是非的目的，也叫心理惩罚。 A.自然后果惩罚 B.社会性惩罚 C.权利剥夺性惩罚 D.情感剥夺性惩罚 18.0至2岁的婴儿在游戏活动中主要处于( ) A.平行游戏期 B.合作游戏期 C.独自游戏期 D.创造游戏期 19.幼儿园教育的( )是指在某一阶段要达到的教育目标。 A.近期目标 B.中期目标 C.长期目标 D.活动目标 20.幼儿与伙伴之间的交往关系一般是( )的关系。 A.“民主型” B.“从属型” C.“对称型” D.“平等型” 二、名词解释(每小题3分，共18分) 1.社区 2.恩物 3.故事法 4.启蒙性原则 5.狭义的文化 6.情商 三、简答题(每小题6分，共30分) 1.简述如何实施小班常规教育。 2.简述托儿所保育与教育