英语中考冲刺.doc

中考冲刺:中考复习系列一一 明确考试性质、考查原则和考试内容。 中考属于选拔性考试，但是中考的选拔是建立在九年义务教育基础上的选拔；中考要考虑考生升入高中后继续学习的潜在能力，但高中教育还是属于基础教育范围，因此中考仍要坚持既重视基础知识、基本技能和基本方法的考查，又要坚持考查考生的学科能力的原则。除个别区县或个别学科单独命题外，全市绝大多数区县的三科考试由市里统一命题，全市命题将严格遵循现行中学教学大纲的要求，充分考虑各区县的教学情况、教改情况、教材使用情况和考生的实际水平，最大限度地求同避异，充分体现统一命题的“平稳过度，循序渐进”的原则。 二 明确考试目标，从基础知识抓起。各学科的考试目标大同小异。在能力层次要求上一般都包括了三个层面：了解、理解和运用。了解就是知道，知道“是什么？”，叫做知其然；理解就是明白，不但知道“是什么？”而且还知道“为什么？”这叫做知其所以然；运用就是活学活用，就是在举一反三、触类旁通的基础上，能够运用已有知识去解决新问题。中考的考试目标强调的是基础，这就要求考生首先知道“是什么”，然后要知道“为什么”，活学活用是在这两个基础上完成的。各类考生的复习都必须从基础抓起，有了夯实的基础，才能沿着能力要求的层次台阶，继续向上攀登。这就要求考生要静下心来，该记住的要记住，该背的要背下来，该练的要坚持练，扎扎实实，一步一个脚印，复习工作务求落实。抓基础是个实实在在的活儿，是个累活儿，是个老老实实的活儿，没有捷径，没有运气，需要的是勤奋、踏实、刻苦、认真。 三 查缺补漏，抓住薄弱环节。 为了提高复习工作的效率和复习工作的效益，考生在复习工作中要做到心中有数，所谓心中有数包括两个方面，一是明确自己的实力，自己的水平，进而确定自己的主攻方向。优秀学生在抓基础的同时要抓好难题的复习，一般学生主攻方向应当是中低档题，可尝试一些较难试题。对于一般考生来说，复习工作绝不是越难越好，而是越基础越好。考生心中有数的第二个方面是明确自己的薄弱环节，在复习工作中查缺补漏，要把“缺”在哪儿，“漏”在哪儿，“薄弱”在哪儿，一科一科地查清楚，把做过的篇子、练习找出来，把犯过的错误整理一下，并把错误的原因分析清楚，是审题不仔细？是计算马虎？是基础知识不扎实。特别是容易题和中档题，会做而没有做对，一定要认真反思。 四 要接受学校和老师的复习指导。 考生一定要听从学校和老师的复习指导，无论是在校上课，还是在家自学，有不清楚的要问老师，万万不可乱找社会上的练习，做无效劳动，这样不但贻误了战机，而且会偏离考试方向。 五 要制定一个复习计划，制定一个作息时间表。 考试时间和考试科目确定后，在自我分析的基础上，制定一个针对性强的复习计划是十分必要的。复习计划一旦制定就要坚决执行，复习计划要对考生有约束力。作息时间是落实复习计划的时间保证，要早起、早睡，保证白天具有最好的精神状态。 考生在具备了扎实的基础知识，一定层次的能力和良好的心理状态后，中考时还应掌握科学的应试策略。所谓应试策略就是科学的应试方法，这对于实现中考目标是十分重要的。1 要对各科试卷有一个基本认识。关于题型问题，客观性试题和主观性试题考生已经比较清楚了。这里要强调的是容易题、中档题、难题的比例问题。容易题在全卷120分中占6065分，中档题在试卷中占35分左右，难题占2530分。从上述数据中我们不难发现，中低档题占全卷总分的八成，也就是100分左右。在总复习中应当把这部分做为重点，在考试答题时也应把这部分做为重点。每年我们在阅卷中发现相当一部分考生“容易的题丢分多”，“会做的题做错了”，这实在是可惜。“慢做会的求全对”，这是个基本策略。千万不要一看会做就马虎，要静下心来，一步一步的回答，确保会做的题全做对。 2. 要认真审题，认真计算。审题不认真，计算不仔细这也是每年中考都要发生的问题。要静下心来，至少看两遍再做答。有些考生答题时容易产生定势，一看题，见过，拿起笔来就答，结果错了。要克服定势思维，特别是熟悉的题，更要认真审题，看看人家给的条件是什么？需要回答的是什么？搞清了再下笔。计算马虎也是常见病，把会做的题答错了这是考场上的最大遗憾。 3 选择题要十分谨慎。语文、数学的一卷，外语的二卷是客观性试题，一般都是四选一。命题者给了四个选项，其中一个是正确的，三个是错误的。但是这三个错误选项要对正确的选项构成干扰。“一要干扰，二要干扰有效”这是命题者的初衷。优秀的考生怎么干扰也不糊涂；一些考生一干扰就糊涂；更有个别考生不干扰就糊涂。这取决于考生基础知识是否扎实，概念是否清晰，计算是否仔细。除了认真审题，积极思索外，要珍惜第一判断。答完题检查时，可以推翻第一判断，但要十分谨慎。 4 不放弃每一道题。对于一般考生来说，有些题稍微难了一点，因为是选拔性考试，要有一定的区分度，所以要有一小部分难题。中考也是分步赋分，做对一步就可以得一点分，所以不要轻易放弃。认真审题，能做几步就做几步，一直到做不下去为止。 5 认真对待写作题。写作题是考查同学们综合能力的一道大题，写作题占60分，是三科总分360分的六分之一。减少考试科目进而减少了总分，无形中提高了写作分数的比重，因此考生一定要认真对待写作这个大题。“跑题作文年年有”。咎其原因主要有二个，一是审题不仔细，审题是写作之前的第一关，是定位，定方向，审题不仔细，方向不正确，写得再好也没用。二是猜题、押题造成跑题后果。脑子里有几篇范文，或者脑子里有了固定内容，不顾题目的具体要求，生拉硬扯，生搬硬套，穿靴戴帽，结果是洋洋洒洒，离题万里。复习中要看优秀作文，看看人家怎么构思的，怎么表达的。考试时要依据题目的要求，重新构思，中考作文切题是第一标准。复习时考生要积累一些素材，特别是思想素材，要体现积极、健康、向上的原则，要体现时代精神和良好的社会风尚。中考写作试题考查的是同学们知识的积淀，思想感情的积淀，写作方法的积淀。平时要多看、多想、多练，考试时就可以做到“下笔如有神”。 6 做完全卷要认真检查。中考与高考不同，中考试题量有一定控制，许多考生特别是优秀考生，在答完全卷后，完全有时间再检查一遍。什么叫做“检查一遍”？就是再做一遍，再重新思考一遍，首先要看有没有漏答的题，然后再一道一道审题，在审题的基础上，进一步核对答案。计算题要拿起笔来再算一遍，语文题的错字和标点要矫正、核实。许多考生在检查过程 又改正了错误，提高了成绩，这也是中考答题的一个规律。 有了扎实的知识，有了良好的心态，掌握了应试策略，同学们一定可以取得中考的优异成绩。 复习方式 分三轮复习。第一轮复习为基础知识的单元、章节复习。通过第一轮的复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手，紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况，我们实行严格的单元过关，对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。 第二轮复习打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。在数学的应用方面，注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合，穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等)，向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解能力。第三轮复习是知识、能力深化巩固的阶段，复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最佳的心态参加中考。 中考复习系列二 名词、代词和冠词一、中考对名词、代词和冠词的知识要求：对名词的考查主要集中在：1、正确识别可数名词和不可数名词；2、掌握可数名词复数形式的构成；3、正确判断某些常用名词在特定语境中的可数和不可数特征性；4、掌握名词所有格的基本形式及一般用法。对代词的考查主要集中在：1、掌握人称代词主格、宾格形式及其主要用法；2、掌握名词性物主代词与形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法；3、掌握反身代词的形式、意义及其主要用法；4、掌握常见不定代词的一般用法；5、掌握指示代词的一般用法，并了解其在上下文中的指代用法；6、掌握疑问代词的基本用法。中考对冠词的考查主要集中在：1、掌握定冠词、不定冠词及零冠词的基本使用规则和常见习惯用法：2、掌握a与an的基本用法。二、名词考察点分项说明：表示人、事物、地点或抽象概念等名称的词，叫做名词。关于名词，我们必须掌握名词的数和名词的格。（一）名词的数1、可数名词1）可数名词的的复数形式：英语可数名词有单数和复数两种形式。表示一个人或事物用单数，表示一个以上的人或事物用复数。该词形变化分为规则变化和不规则变化两种。名词特征 变化规则 发 音 例词 一般单词 词尾+s 清辅音后 发s cups, desks, gates, 元音与浊辅音后发z hens, bags, days 以s, sh, ch, x结尾 词尾+es 发iz classes, watches, boxes 以o结尾 词尾+es 发z tomatoes, heroes, potatoes 出现较晚的事物，词尾+s photos, radios, zoos, pianos 以辅音+y结尾 变y为i 加es 发iz stories, babies, cities 以元音+y结尾 词尾+s 发z boys, keys, days 以f或fe结尾 变f或fe为v加es 发vz leaves, knives, lives 例外：roofs, proofs, handkerchiefs 2）、有些名词的复数形式是不规则的，如： 变化 例词 元音发生变化 manmen, womanwomen, footfeettoothteeth, mousemice 词尾发生变化 childchildren 单、复数同形 sheepsheep, deerdeer, fishfish, ChineseChinese, Japanese-Japanese 复合词中主要词变为复数 looker-onlookers-on, new-comernew-comers, grand-childgrand-children 复合词中无主体词在最后，加s grown-upgrown-ups，stand-bystand-bys 由man 或woman 构成的复合词前后两词皆变为复数 woman-teacherwomen-teachers, man-doctormen-doctors 以 is结尾的外来词，变is为es basis-bases, crisis-crises, emphasis-emphases, 3）、常以复数形式出现的名词：people(人)，clothes(衣服)，trousers(裤子) glasses(眼镜) ,这些名词作主语时，同学们应特别注意它们的谓语，用复数。4）、有些名词看似复数形式，实际上是单数。这一点是同学不易掌握的，应特别加以记忆。如：news(消息)，maths (数学)，physics(物理)2、不可数名词：不可数名词通常是物质名词和集合名词。物质名词无法分为个体的事物，通常不能与不定冠词连用，自身不能表示具体的数量，如water, coffee, time, money, bread, work,等；抽象名词表示的是可感觉却触摸不到的性质、动作、状态、感情等抽象的概念，如kindness。1)、不可数名词无复数，作主语时常看成单数。2）、常用how much, much, a little, little, a lot of, some, any等来修饰不可数名词。3）、有些名词既能用作可数名词，又可作不可数名词，但意义不同单 词 意 义 不可数名词 可数名词 dress 女服（统称） a dress 一件女服 fish 鱼肉 a fish 一条鱼 glass 玻璃 a glass 一个玻璃杯 tin 锡 a tin 一听罐头 paper 纸 a paper 一张报纸 （二）名词的所有格：名词的所有格表示名词的所有关系，意思为“的”。名词所有格的构成方法是：1、在名词后加“ s”。如：Lilys, Marys等。2、以-s或-es 结尾的复数名词只加“”， 如：Teachers Day , two weeks holiday，而不以s结尾的复数名词的所有格，仍按惯例加s 。如：Childrens Day。3、表示一件东西为多人共有，只需在最后一个人的名字后加“s”。若表示各自所有，则需在每个名字后都加“s”，如：Lily and Lucys computer. 莉莉和露茜的电脑。（两人共有），Lilys and Lucys computers. 莉莉和露茜的电脑。（并不共有），4、名词所有格可以用来表示地点。 如：my uncles 我叔叔家。5、表示无生命东西的名词所有格，一般以“of +名词”的结构来表示。如：如：the end of the year 岁末，the colour of the flower 花的颜色三、代词考察点分项说明：代词是为了避免重复而用来代替该词的词。英语是一种不喜欢重复的语言，当文中第二次提到同一个名词时，一般都要用相应的代词来代替。 英语代词可分为八大类：人称代词、物主代词、反身代词、不定代词、指示代词、疑问代词、关系代词、和连接代词八种。（一）人称代词、物主代词和反身代词：（见下表）人称代词 主格 I you he she it we they you 宾格 me you him her it us them you 物主代词 形容词性 my your his her its our their your 名词性 mine yours his hers its ours theirs yours 反身代词 myself yourself himself herself itself ourselves themselves yourselves 1、表示“我”、“你”“他（她、它）”、“我们”、“你们”、“他（她、它）们”的词，称为人称代词。人称代词有人称、数和格的变化。其变化形式如下： 单 数 复 数 主 格宾 格 主 格宾 格 第一人称 I我 me we我们 us 第二人称 you你 you you你们 you 第三人称he他 him them she她 her it它 it 2、表示所有关系的代词叫作物主代词，也叫代词所有格。物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词在句中只能作定语，相当于一个形容词；名词性物主代词在句中可作表语、主语和宾语，相当于一个名词。3、自身代词是表示“自己”的代词，也称为反身代词。其形式有： 单数 复数 第一人称 myself我自己 ourselves我们自己 第二人称 yourself你自己 yourselves你们自己 第三人称 himself他自己, herself她自己, itself它自己 （二）、few, a few, little, a little的用法：含 义 语 气 修饰或代替的名词 few 很少几个 否定 复数可数名词 a few 有几个 肯定 复数可数名词 little 很少，不多 否定 不可数名词 a little 有一点 肯定 不可数名词 （三）、常见不定代词的一般用法：1、由some, any, no, every构成的复合不定代词，如果有形容词修饰，该形容词必须后置。There is nothing wrong with the radio.这收音机没有毛病。 I have something important to tell you.我有重要事情告诉你。2、both / all / none all的意思是“全体”，“所有”可代表或修饰三个以上的人或物;both指“两者都”; none “没有”表示三者或三者以上都不，后常跟介词of。3、every / each every单数名词 “每一个” 强调共性，作定语,形式上为单数。each “每一个” 强调个性，作定语、主语、宾语或同位语，常与of连用。4、both / either / neither both “（两者）都” ,作主语时，看作复数；作定语时，后跟名词复数。 either “两者中任何一个” ,作主语时，谓语用第三人称单数;作定语时，后跟名词单数。 neither “(两者)都不”,含有否定意义，用法同either。5. another / the other / the others/ others another +单数名词, “另一个” one the other “一个，另一个” the other +复数名词 = the others “其他的人或物” （指确定范围内剩下的全部） others “别人”（四）指示代词的一般用法： 表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等，指示意义的代词称为指示代词。指示代词有this, that, these, those, such, same等。1、this, that, these those的用法： This (these)常用来指在时间或空间上较近的事物， these是this的复数形式；that(those)常指在时间或空间上较远的事物，those是that的复数形式。2、such和same的用法： such常在句中作主语、定语和表语，表示“这样”。 same可用作主语、表语、宾语和定语，意为“同样的”，same前必须加定冠词the。I have never seen such a good place.我从未见过这么好的地方。I never heard such stories as he told.我从未听过他讲的那样的故事。We are in the same factory. 我们在同一家工厂。Ill do the same as you.我将与你做同样的事情。（五）疑问代词的基本用法： 疑问代词是指 5个“wh” ：who（谁）, whose（谁的）, whom（谁）,what（什么）, which哪个）1、who在句中通常用作主语和表语，whom作宾语。在口语中，常用who代替whom，但是若前面有介词，还是用whom.Who is the girl in red? 那个穿红衣服的女孩是谁？Whom are you waiting for? 你们在等谁？With whom did they play basketball? 他们和谁一起打篮球？2、which常表示在一定范围之内的选择，what则没有这种限制，如： Which do you prefer, orange juice or coke? 橘汁和可乐，你喜欢哪个？ Which of them come from Canada? 他们中谁来自加拿大？ What do you like to do in your spare time? 你在业余时间都做什么？四、冠词考察点分项说明： 在英语中，有一类词是汉语中没有的，那就是冠词。冠词常位于名词之前，用来修饰名词并帮助说明名词的含义。冠词是一种虚词，不能单独使用，必须与名词连用，置于名词之前。冠词分为不定冠词（a, an）与定冠词（the）两种。而定冠词用于特定的单数或复数名词之前，表示特定的人或事物，相当于“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。（一）、不定冠词 不定冠词主用于单数可数名词前，表示“一个”或“一类。”1、a用于以辅音“音素”开头的单数可数名词前。2、在月份、星期及morning, afternoon, evening, night, day等名词前有修饰词时，一律用a。 Smith arrived in Beijing on a rainy day. 史密斯在一个下雨天到达了北京。 He died in a cold February. 他死于寒冷的二月。3、不定冠词an常用于元音发音开头的词前。 如：an apple, an hour, an honest boy, an English car. 注意： a useful dictionary（二）定冠词定冠词用于特定的单数或复数名词之前，表示特定的人或事物，相当于“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。定冠词的常见用法有：1、用来指独一无二的物体： The sun rises at six oclock. 太阳在六点升起。2、用于再次提及的名词前。There is a cow under the tree. The cow is yellow.树下有一头牛，牛是黄色的。3、用来指说话者双方心目中都知道的特定的人或事物。This is the book you wanted. 这就是你要的那本书。4、用于单数可数名词前，泛指一类。The horse is an animal.马是动物。5、用于序数词前、表示方位的名词和形容词最高级前。 如：the first, the best , in the south等6、在复数姓氏前加the，表示一家人，常看成复数。 如：The Browns are going to Shanghai for a holiday this summer. 布朗一家人今年夏天将要去上海度假。五、巩固练习（一）选择填空1. Does Mr. Brown like Chinese ？ A. food B. foods C. any food D. some food2. There a dictionary and two notebooks on the desk. A. is B. are C. has D. have3. The old man has two . A. son-in-law B. sons-in-law C. son-in-laws D. sons-in-laws4. We should keep clean. A. toothes B. tooths C. our tooths D. our teeth5. Lucy has been to many times this year. A. his uncle B. his uncles C. uncles D. her uncles6. didnt visit the farm. A. One of the boy B. One of the boys C. One of boy D. One of boys7. No news good news. A. is B. seems C. are D. has8. This is table. A. his teachers Marys B. his teacher, Marys C. his teachers Mary D. his teacher, Mary9. After climbing 2 hours, we had rest. A. a few minutes B. few minutes C. a few minutes D. few minutes10. These are my _ . A. box B. a box C. boxes D. the boxes（二）、用适当的代词填空1. My father did not want of the two shirts and asked to be shown .2. is Tom like? Oh, hes short and fat.3. Her parents are workers. Her classmates are from peasants families.4. Mother told the boys ,“Please help to some fruit.”5. All these are fine books. You can read of them.6. They are learning from .7. Lucy dances better than girls in the school. Jim jumps higher than boys in his class.8. He lent me a few books, but of them is easy enough for me. He lent me a few books, and of them are easy enough for me.二、用适当的冠词填空（不填处用“”表示） by train. Huanghe River for while go out for walk at foot of half hour Mr. Smith came here just now There is old man in the village. old man is seventy. earth turns round sun. We often have lunch at home. I wish you happy life. harder you study, better you get the marks. man with book in his hand is our new class teacher. It was raining again! What day! Who is going to take place of Mr. Smith next term ?六、巩固练习参考答案（一）选择填空1 A 2A 3 B 4. D 5. D 6. B 7. A 8. B 9. C 10. C （二）、用适当的代词填空1. either, another2. what3. both; all4. yourselves5. any6. each other7. any other; any of the other8. none, all（三）、用适当的冠词填空（不填处用“”表示）1. 2. the3. a4. a5. the6. an7. A8. an, The9. The, the10. 11. a12. The, the13. The, a14. a15. the 中考复习系列三 数词、形容词和副词一、中考对数词和形容词知识要求：中考对数词的考查主要集中在：1、掌握1-100的基数词和序数词的构成及其主要用法；2、掌握年、月、日、时的基本表达方式及其与之相应的介词搭配；3、掌握日常交际活动中涉及到的数字的表达方法；4、了解数词的某些特殊用法。中考对形容词和副词的考查主要集中在：1、掌握比较级和最高级的一般构成规则；2、掌握比较级和最高级的不规则变化形式；3、掌握比较级和最高级的基本句型及其用法；4、掌握形容词做表语和定语的用法；5、掌握常用副词在句中的位置，并了解其意义。二、数词考察点分项说明：数词分为基数词和序数词两类，表示数量多少的数词是基数词，如one（一），two（二），seven（七）等，表示顺序次第的数词叫序数词，如the first（第一），the second（第二），the seventh（第七）。在对数词进行复习的时候，同学们首先要会读会写所有基数词和序数词，以及与数词有关的时间表达法。对数词的考查，中考常采用单选题及听力题。（一）、序数词一般由基数词加-th构成，100以内的基本的序数词如下：（二）、序数词的构成及用法：1、以下几个序数词较为特殊： first（第一） second（第二） third（第三） fifth（第五） eighth（第八） ninth（第九） twelfth（第十二）2、以-ty结尾的基数词变为序数词的构成方法是：先将十位整数的基数词尾的-ty变成-ti，然后再加-eth. 如：twentytwentieth （第二十） eightyeightieth （第八十）3、基数词“几十几”变成序数词时，仅将个位数变成序数词，十位不变。 如：thirty-twothirty-second （第三十二） seventy-fiveseventy-fifth （第七十五）4、序数词的缩写形式，在阿拉伯数字后加上序数词的最后两个字母构成。 如：fifth5th second2nd5、序数词前通常要用定冠词the。6、hundred, thousand, million, billion等词在构成具体的数字时用单数形式。只有在表达笼统的多数时才加s，构成复数形式，前面不能加具体的数字。如：three hundred seats 三百个座位 hundreds of 数以百计的，成百上千的 thousands of 数以千计的，成千上万的millions of 数百万的 billions of数十亿的（三）与数词有关的时间表达法：1、钟点表示法： 顺读法 如：1:15 one fifteen 3:30 three thirty 倒读法(用past / to表示) 如： 1:15 a quarter past one 3:30 half past three 7:56 four to eight表示钟点只用基数词，并且钟点前用介词at。2、日期表示法： 英语中日期的排列顺序是：星期、月、日、年如： 2003年3月17日，星期一 Monday, March the 17th, 2003. 在具体某一天前用介词on3、世纪、年代表示法 （在）90年代 (in) the nineties （在）19世纪 (in) the nineteenth century （在）18世纪30年代 (in) 1730s或1730s（四）、基数词常和一些计量类名词“单数”用“一”连在一起，构成复合形容词，修饰名词。 如： a twelve-year-old boy 一个十二岁的男孩 a five-mile race 一次五英里的赛跑三、形容词和副词考察点分项说明：形容词用于修饰名词和代词，表示人和事物的性质和特征。副词既可修饰动词，又可修饰形容词，其它副词，甚至整个句子。（一）形容词和副词级的变化：大多数的形容词、副词都有三个等级： 原级： 比较级： 比较.，更.一些 最高级： 最.1、一般构成规律：词的特征 变 化 例 词 原 级 比较级 最高级 一般单音节词 直接加-er, -est stronghigh strongerhigher strongesthighest 以e结尾的词 加-r, -st widenice widernicer widestnicest 以单个辅音字母（非r）结尾的单音节词 双写末尾的辅音字母，再加-er, -est fatthin fatterthinner fattestthinnest 以辅音字母+y结尾的双音节词 变y为i，再加-er,-est heavyhappy heavierhappier heaviesthappiest 少数以-er, -ow结尾的双音节词 直接加-er; -est clevernarrow cleverernarrower cleverestnarrowest 多数双音节词多音节词和源于分词的形容词 在原级前加more, most stupiddifficulttired more stupidmore difficultmore tired most stupidmost difficultmost tired 2、常见的不规则变化：原 级 比较级 最高级 good well better best bad badly ill worse worst many much more most little less least far fartherfurther farthestfurthest old olderelder oldesteldest 3、常见的比较级和最高级的基本句型及其用法：原级的用法：肯定句型： as + 形容词（副词）原级 + as 意思是 “与一样” The boy is as clever as his brother. 这个男孩和他的哥哥一样聪明。 Lucy writes as carefully as Lily. 露茜写得和莉莉一样认真。否定句型： not so/as + 形容词（副词）原级 +as 意思是“不如“ Monkeys are not as strong as elephants. 猴子不如大象强壮。 He is not so good a man as you. 他没有你好。比较级的用法：1、比较级+than Peter is wiser than Sam.彼得比山姆聪明。 The car is more beautiful than that one. 这来辆车比那一辆漂亮。2、形容词比较级前可用much, even, still, any, far, four times, a little等修饰。 Peter is much wiser than Sam.彼得比山姆聪明的多。 The room is a little brighter than that one. 这间房子比那间稍微亮一点。3、比较级+and+比较级 意思是“越来越.”It rains harder and harder.雨下得越来越大。4、The+比较级，the+比较级 意思是“越.就越.” The harder you study, the faster you make progress.你学习越努力，进步就越快。5、比较级+than any other+单数名词. 意思是“比其它的任何一个都更”（这种情况其实是用比较级的形式表达最高级的意思。）He is more stupid than any other student in his class.在他班里他比其它任何学生都更愚蠢。She is taller than any other girl in the team. 她比队里的其余任何一个女孩都要高。最高级的用法：1、有范围修饰的用最高级，如:in, of, among或用从句修饰的句子中。 This is the most expensive of all the watches.在所有这些表中这块最贵。2、序数词+最高级+名词 表示“第几个最的” The Yellow River is the second longest river in China.黄河是中国的第二大河流。 The park is the third largest one in Beijing. 这个公园是北京第三大公园。3、one of the+最高级+复数名词 表示“是最之一” America is one of the richest countries in the world.美国是世界上最富有的国家之一。 One of the most beautiful places in Beijing is the Summer Palace. 北京最美丽的地方之一是颐和园。4、形容词最高级前一定要用the，而副词最高级前可省略。 The elephant is the heaviest in the zoo.大象是这个动物园里最重的动物。 She came (the) earliest of all the students.所有学生中她来得最早。（二）、常用副词在句中的位置：1、时间副词、地点副词和方式副词一般置于句末。 They met in China last year. 他们去年在中国见面了。Its raining hard outside. 外面雨下得很大。The students are reading English loudly. 学生们在大声朗读英语。2、强调时间时，时间副词可置于句首。 Last year they met in China.3、时间副词和地点副词前一定不要加介词。 She is on her way home. 她正在回家的路上。4、频度副词在句中的位置有两种：（1）实义动词之前：I usually play football on Friday afternoon.我通常周五下午踢足球。I seldom watch TV.我很少看电视。（2）be动词、情态动词和第一助动词之后Mr. Green is always busy.格林先生一直很忙。I have never seen him before.