数铣教案项目(第5-6课时)1.doc

学科：数控铣削编程 授课人：孙传瑜 授课班级：09模具项目教学电子教案（总第5-6课时）一、项目名称：铣泵体端盖底板 子项目名称：铣泵体端盖底板课时安排：2节 本节为第 1、2课时。授课日期：2012.02.14二、教学目标：知识目标：1、能使用坐标系旋转指令编制程序；2、能编制和调用子程序铣削工件;3、能使用铣槽循环对圆槽进行编程和铣削。4、能使用镗削循环编制程序和调节镗刀加工内孔。能力目标：、1、制定正确的工艺路线2、各工序刀具及切削参数的选择3、制定正确的工艺路线工装夹具的选择和安装4、局部坐标系的建立原则5、运用数控指令控制刀具铣削的能力情感目标：培养学生学习数控编程的兴趣。三、教学重、难点：1、切削参数与切削刀具的选择。2、数控编程指令G41、G40的使用。四、教学准备 教师准备：1、多媒体课件。2、宇龙数控仿真软件。学生准备：对课本相关内容进行复习。五、教学方法（策略）： 讲授法、项目引导教学法六、预计问题及对策：预测问题：预测问题:G41、G40指令的使用?解决方法: G41 G00/G01 X_Y_Z _F_D01七、辅助教学手段：观摩法、岗位练习法、小组合作比赛法八、教学过程：导入部分：导入部分：学生在学习了基本指令代码之后，已进行一些较为复杂的零件的加工，G41指令是编程中的重点，为加深对G41指令的灵活运用而设计的一个项目，并为零件的实际加工做准备而进行仿真加工的学习。它直接关系到实际加工的编程速度和准确率、加工生产率、经济效益、生产成本，是不容忽视的关键知识点。【知识链接】刀具半径补偿指令G41，G42，G401、刀具半径补偿含义 （a）外轮廓补偿 （b）内轮廓补偿 用铣刀铣削工件的轮廓时，由于刀具总有一定的半径（如铣刀半径或线切割机的钼丝半径等），刀具中心的运动轨迹与所需加工零件的实际轮廓并不重合。如在图中，粗实线为所需加工的零件轮廓，点划线为刀具中心轨迹。由图可见在进行内轮廓加工时，刀具中心偏离零件的内轮廓表面一个刀具半径值2、编程格式 执行刀补： 取消刀补： 【操作要点】1、 加工准备（1） 详阅零件图X3-1，并按坯料图X3-2检查坯料的尺寸；（2） 编制加工程序，输入程序并选择该程序；（3） 用平口虎钳装夹工件，伸出钳口8mm左右，用百分表找正；（4） 安装寻边器，确定工件零点为坯料上表面的中心，设定零点偏置；（5） 安装A2.5中心钻并对刀，设定刀具参数，选择自动加工方式。2、 加工30mm孔（如图3-1所示）（1） 钻中心孔；（2） 安装12mm钻头并对刀，设定刀具参数，钻通孔；（3） 安装28mm钻头并对刀，设定刀具参数，钻通孔；（4） 安装镗刀并对刀，设定刀具参数，选择程序，粗镗孔，留0.50mm单边余量；（5） 实测孔的尺寸，调整镗刀，半精镗孔，留0.10mm单边余量；图3-1加工30孔图3-2铣圆槽轮廓（6） 实测孔的尺寸，调整镗刀，精镗孔至要求尺寸。3、 铣圆槽轮廓（1） 安装16mm粗立铣刀并对刀，设定刀具参数，选择程序，粗铣圆槽，留0.50mm单边余量；（2） 安装16mm精立铣刀并对刀，设定刀具参数，半精铣圆槽，留0.10mm单边余量；（3） 实测工件尺寸，调整刀具参数，精铣圆槽至要求尺寸，如图3-2所示。4、 铣十字形槽（如图3-3所示）（1） 安装16mm粗立铣刀并对刀，设定刀具参数，选择程序，粗铣各槽，留0.50mm单边余量；（2） 安装16mm精立铣刀并对刀，设定刀具参数，半精铣十字形槽，留0.10单边余量；（3） 实测工件尺寸，调整刀具参数，精铣各槽至要求尺寸；（4） 安装90锪刀，倒角145。图铣十字凹槽【注意事项】（1） 使用寻边器确定工件零点时应采用碰双边法；（2） 精铣时应采用顺铣法，以提高尺寸精度和表面质量；（3） 镗孔时，应用试切法来调节镗刀；（4） 30mm孔的正下方不能放置垫铁，并应控制钻头的进刀深度，以免损坏平口虎钳和刀具。【项目实施】一、 项目任务：铣泵体端盖底板 项目内容姓名班级实作时间威海工业技术学校铣泵体端盖底板评 分 表项次考核要求配分自测互测项次考核要求配分自测互测121212121D402L403安全文明20得分得分二、项目要求：为激发学生的学习兴趣，选择零件加工作为项目进行教学，将教学内容分布在零件的制作过程当中。首先让学生在课外时间收集相关资料，调查和计算零件的生产成本并且提出一个降低自身成本的建议，再让其讨论如何在数控机床上加工，这样学生非常有兴趣、有积极性。教学过程是学生认知习技的过程，是掌握知识、形成技能和培养能力、生活情趣和工作作风的主要途径。为达到预期的教学效果，对整个教学过程进行了整体规划和设计，由学生情况、授课内容及性质入手，结合学生的认知规律和掌握技能的方法，精心组织教学的各个环节。三、 项目实施：1、组织教学（2分钟）l 教师活动：强调课堂纪律，及安全操作规程。调动学生激情，调节课堂气氛。l 教学目的（方法）：做好上课准备l 学生活动：调整情绪、提起精神、准备上课2、对比导入（约3分钟）l 教师活动：复习相关知识、检查作业：1）循环指令的使用2）点评循环指令编制程序的作业1、导入新课：投影仪展示之前加工好的程序，告知学生当零件形状比较复杂时，该如何编制程序。引出今天的学习内容:利用复合循环指令编制零件的程序并进行仿真加工！2、提问学生： 复杂零件是否也是由不同的外轮廓形状构成?3、提出目标显然，运用复合循环编程同样可以编制复杂零件的程序,只是加工工艺有所不同。4、进一步提问复杂零件加工注意应注意哪些问题？l 教学目的（方法）：巩固已学知识，使学生在掌握旧知的基础上，通过对比导入新课，明确新学知识的作用，激发学生学习积极性、主动性。通过一系列的引导和设问，结合分析说明，让学生明确学习的主要内容。进一步设置疑问，激发学生思维。l 学生活动：上缴作业回答提问明确目标进行一分钟的讨论：根据自己的、已学知识和课前预习，讨论复合循环指令对复杂零件编程的使用范围、编程规则、加工注意事项确定学习任务，明晰重点难点。3、读图、绘制二维图纸及实体(15分钟)l 教师活动：识读零件图的能力、尺寸计算的能力、软件使用、CAM软件找点1、分析零件图，列出待加工零件的组成：、 、2、技术要求：表面粗糙度为Ram3、毛坯材料为4、建立一个工件坐标系，并标出各节点。6、标出节点的坐标值：l 教学目的（方法）：教师通过CAD绘图软件求出各拐点坐标值，检查学生读图基础。培养学生的信息分析能力、集体工作能力和交往合作能力。通过讨论，促使学生认真思索，加深印象。l 学生活动：分组讨论，组长进行总结，并填写每种表格。（1）按所给图纸进行讨论，发表意见。（2）在小组讨论中，形成自己的要求分析。（3）填写技术要求分析表4、确定工艺设备、刀具(10分钟)l 教师活动：机械常识、工件装夹知识、定位基准、起点换刀点、数控刀具基本知识；正确安装工件的能力合理选择数控刀具的能力刀具清单卡片刀具名称尺寸规格加工位置数量（把）l 教学目的（方法）：比较各组的刀具选择方案的合理性检查学生机械工艺基础。培养学生的工艺分析能力、集体工作能力和交往合作能力l 学生活动：分组讨论，分析工件的装夹方案，以小组为单位制定刀具夹具方案5、数控加工工艺设计(10分钟)l 教师活动：数控车削编程基本知识、数控车削加工工艺知识；分析零件的数控加工工艺、制定工艺文件、编写数控加工程序机械加工工序卡班级学号姓名工序名称零件名称材料牌号夹具名称夹具编号使用设备FZLK145钢虎钳加工中心工步工作内容刀具量具主轴转速r/min进给速度mm/min1均铣两平面，保证尺寸38 0 -0.039 及平行度0.03T1千分尺8001002粗铣心型外形面及两凸台，留0.5mm余量T2卡尺600503精铣心型外形面及两凸台至尺寸要求T2卡尺800504铣边角料T5卡尺350405分粗精铣键槽20T4卡尺70045T320塞尺350406钻两螺纹孔8.5T6卡尺600357钻孔32T7卡尺150308铣孔37.6T5卡尺350409镗孔38+0.025 0至尺寸T8内径表9002510铣凹圆球面T5R规8008011攻2-M10螺纹T9M10塞规100编制审核批准共1页第1页l 教学目的（方法）：指导学生设计加工工艺，教学生程序的编写方法发现问题集中讲解l 学生活动：小组讨论零件的数控加工工艺，编写数控加工程序和工艺文件6、程序编制、仿真加工和校验(35分钟)l 教师活动：程序的编写模拟加工的基本知识；模拟加工及校验（1）输入程序（2）装夹工件，安装刀具，对刀（3）零件仿真加工（4）校验、修改（5）检测工件（6）误差分析l 教学目的（方法）：引导学生细心观察，教师操作示范加工，在操作中要注重引导学生，讲解注意事项。经过小组讨论后，学生自己动手完成，老师巡回检查指导，并把常见错误集中讲解。l 学生活动：（1）认真观察教师操作的整个过程。（2）按照流程进行仿真加工。【项目评价】1、成果展示各小组之间交换检查零件，按评分标准判出分数，确定出每小组的最佳作品，然后展示各小组作品，选出优胜团队。2、过程评价【项目总结】大家顺利地完成了任务，结果是非常好的，当然过程肯定是辛苦的，在制作过程中，也出现一些问题，我们重点强调一下加工阶段的划分：（1）粗加工阶段：切除各表面大部分余量，使毛坯在形状上接近成品，主要目的是提高生产率（2）半精加工阶段：使零件表面达到一定精度，留一定的精加工余量，为主要表面的精加工作准备，并完成次要表面加工（3）精加工阶段：主要表面达到图样要求的加工精度，全面保证加工质量（4）光整加工阶段：对于精度要求特别高的表面进行加工，目的是提高尺寸精度、减少表面粗糙度，一般不能提高形状和位置精度划分原因：保证加工质量、合理使用设备、合理安排热处理、有利于及早发现毛坯缺陷【项目拓展】子程序1子程序程序名 子程序程序名可以自由选择，但必须符合以下规定：开始两个符号必须是字母；其他符号为字母、数字或下划线；最多8个字符；没有分隔符。例：LRAHMEN8。 在子程序中还可以使用地址L，其后面的值可以有7位，只能为整数。 注意：地址字L之后的每个零均有意义，不可省略。例：L128并非L0128或L00128，它们分