幼儿园中班上学期数学教案《7的形成和数数》.doc

幼儿教育：_幼儿园中班上学期数学教案7的形成和数数教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园中班上学期数学教案7的形成和数数活动目标：1、体验在玩中学的快乐。2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。3、学习7的形成，认读数字7。活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。活动难点：理解7的实际意义。活动准备：白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片活动过程：一、导入1、老师带幼儿跟音乐十个小矮人进入活动室，引起幼儿学习兴趣。2、复习6的形成和数数师：瞧！小矮人真的来了！出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人？（5个）又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？（6个）问：5添1是几？一起数一数。二、新授7的形成和数数1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示？出示相应的圆点。又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人？数一数（7个），后来的一个小矮人用几个圆点表示？出示一个圆点。6个圆点添上1个圆点是几个圆点？6添1是几？小结：6添1是7。2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果（6个）齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果？6添1是几？3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧！每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀？请小朋友再送一朵花，现在是几朵花？6朵花添上一朵花是几朵花？6添1是几？小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果？6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果？6添1是几？三、理解7的实际意义，认读数字71、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示？出示数字卡片7，7象什么？2、还有什么东西可以用数字7来表示？小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。四、活动延伸和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，结束活动。第 4 页 共 7 页幼儿园中班上学期数学教案好玩的回形针【活动目标】1、初步感知用数量递增、递减的规律进行排序，尝试和发现不同的排序方法。2、在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。【活动准备】1、教具：实物投影仪2、学具：大小、颜色不同的回形针每组一份(大小、颜色排序)大小不同或颜色不同的回形针每组一份(递增递减排序)排序卡人手一张【活动过程】一、导入活动，引起兴趣。1、出示回形针，师：小朋友，这是什么?你在哪里见过回形针?它是干什么用的?(幼儿讨论交流)2、请幼儿观察，讲述回形针的不同特征。师：“请小朋友来看一看，这些回形针有什么不一样?”(大小、颜色)二、初步尝试探索不同的排序方法。1、幼儿自由选择回形针进行排队，初步探索排序的方法。师：“今天我们要帮回形针来排排队，(教案出自：屈老师教案网)小朋友愿意来试一试吗?(愿意)2、幼儿自由探索尝试给回形针排队3、集体小组交流自己的排序方法4、请个别幼儿在视频上展示自己的操作结果(选择两个：按大小、颜色有规律排序的)师引导：你是怎样给回形针排队的?(大小大小大小、红黄红黄红黄)5、教师小结：排列的时候，我们可以按回形针的大小、颜色等特征有规律地排序。三、引导幼儿再次尝试，探索不同的排序方法。1、幼儿第二次操作排序，教师巡回观察指导。师：小朋友，想不想再来排一次?这一次请小朋友要按照回形针的其中一个特征进行有规律地排序。2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。师：“你是按照怎样的规律来排队的?”3、教师小结：刚才小朋友是按照回形针的大小和颜色这两个特征来排序的，(教案出自：屈老师教案网)那除了这两种，还有其他的排序方法吗?(幼儿自由讨论交流)四、学习按数量的递增、递减的方法进行排序。1、出示回形针数量递增、递减的排序卡，发现其中的排序规律。师：这是老师给回形针排的队，看看和你们排的有什么不一样?你发现了什么?2、请幼儿自由观察交流，并大胆表述自己的想法。师：接下来应该怎么排?谁来试一试?3、请个别幼儿尝试操作，简单掌握其中的规律。(递增、递减)4、引导幼儿按递增或递减的方法进行排序师：回形针这样排队真好玩，小朋友想不想试一试?请你们选择其中两种回形针来排排队，看谁排得又快又好?5、幼儿第三次操作尝试，教师巡回指导。五、游戏操作活动：“装饰门帘”。1、教师示范将按递增或递减规律排好的回形针一个个串起来，变成漂亮的门帘。师：小朋友看，这些回形针串起来变成了什么?你们会不会变?那就来试一试吧!2、幼儿第四次操作排序师：小朋友做的门帘真漂亮