《开心真好》教案.doc

开心真好教案 教学目标： 1.联系生活实际，从生活中找到快乐，体会自己生活中的快乐。 2.知道生活、学习中常常会有不顺心的事情，能积极地调整自己的情绪。 3.寻找和总结开心的小窍门，并运用于生活实际，初步形成开朗、进取的个性品质。 教学重点： 引导学生了解怎样面对和处理不顺心的事情。 教学难点： 寻找和总结开心的小窍门并运用于生活实际。 教（学）具准备： 教师：课件。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：同学们好，你们喜欢做游戏吗？（生答） 那太好啦！老师给大家带来了一个游戏，游戏的名称叫做“全体”。这个游戏要求大家根据老师的口令做动作。但是，请大家注意只有“全体”两个字出现，口令才执行，没有这两个字就不执行了。你们明白了吗？ 游戏开始：全体（拍手、大笑、抱头、坐端正、捂嘴巴、起立） 揭示课题：刚才我看到同学们都很开心，开心真好！（板书课题） 老师呀，真希望每个同学每时每刻都拥有这样轻松快乐的心情。 二、合作学习，体验生活 活动一：我是快乐小天使 教师：同学们们，现在我们要举行一场比赛，选出我们班的“快乐小天使”。请你听清题目后开始答题，别人回答过的就不要重复了，谁的答案最多，谁就是“快乐小天使”。请听题：生活中有哪些事让你感到快乐？ 学生回答。 教师：通过同学们的回答，老师发现，交了新朋友，学了新本领，听了新鲜事等都能使你们快乐。原来生活中快乐的事情这么多，你们都是快乐小天使，脸上都挂着甜甜的笑。你能把自己最快乐的表情画出来吗？ 学生画表情并展示。 教师总结：快乐就是甜甜的笑脸，快乐就是幸福的表情。从你们画的表情里，老师感受到了你们的快乐、开心。 活动二：你快乐吗？ 教师：今天你快乐吗？谁来说一说你今天最开心的事？ 学生回答。 教师总结：是呀，每天来上学，每节课都能学到新知识，每天都能和好朋友一起做游戏，有这么多快乐的事情。可是，我怎么看见有一位同学皱起了眉头呢？ 课件播放小月的烦恼。 教师：小月的烦恼是什么？ 学生：有的同学不喜欢和她玩。 教师：这可怎么办？大家给想想办法。 学生小组讨论，教师巡视指导。 教师总结：其实小月也有自己的好朋友，不能要求所有的人都喜欢她。有时候，我们也会遇到一些不顺心的事，这没什么，换一种想法，烦恼也许就不见了。 教师：你有没有遇到过不开心的事？你是怎么做的？ 学生：我曾经有一个不开心的事，我把它告诉了老师。 教师：倾诉是调控情绪的一种方式。当你遇到不顺心的事情时，可以向好朋友、老师或父母倾诉内心的焦虑和痛苦，接受他们给予的劝慰和帮助，这样一切都会好起来了。 学生：遇到不开心的事，我会尽快忘掉。 教师：不去想不开心的事也是一种让自己快乐起来的方法。 三、深化感悟，引导生活 活动三：我的“开心魔方” 教师：遇到不愉快的事，你还有什么办法让自己快乐起来呢？ 学生：我会告诉我的好朋友。 学生：我会记在我的日记里。 学生：我会告诉爸爸妈妈。 学生：我会听听自己喜欢的音乐。 教师：每个人都有使自己快乐的小窍门，现在我们一起来收集开心小窍门，制作自己的“开心魔方”吧！ 生互相交流，在卡纸上记录开心小窍门。 全班展示交流“开心魔方”。 教师：课后，继续收集爸爸妈妈、老师等周围人的开心小窍