选修中国诗歌散文赏析第一单元测试卷.doc

古代诗歌散文欣赏第一单元测试姓名_本试卷满分100分，考试时间60分钟一、语言文字运用（共48分）1、给下面词语中加点的字注音 （20分）云鬓（ ） 柏森森（ ） 踯躅（ ） 修葺( ) 城阙（ ）马嵬坡（ ） 踌躇（ ） 云栈（ ） 江皋（ ） 帷幕（ ） 迤逦（ ） 袅袅( )衾寒（ ）悄然（ ） 潺湲（ ） 千载（ ）绰约（ ） 仙袂（ ） 氛围（ ） 衣襟（ ） 2、解释下列加点字词。(10分)遗余褋兮澧浦_ 姊妹弟兄皆列土_ 与佳期兮夕张_ 安能行叹复坐愁_ 鸟何萃兮蘋中_ 可怜光彩生民户_ 两朝开济老臣心_ 六宫粉黛无颜色_ 捐余袂兮江中_ 夕济兮西澨_ 3、 默写,根据上下文填写字或句子（10分）（1）_，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁，酌酒以自宽，_。心非木石岂无感？ _。 （2）丞相_堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，_。_，两朝开济老臣心。出师未捷_先死，_。（3）帝子降兮北渚，_袅袅兮秋风，_。4、下列各组词语中，没有错别字的一组是()（2分）A.闲暇 参差 渺茫 金屋藏娇B.逍遥 粉黛 飘缈 知人论世C.恩泽 黄泉 展转 回眸一笑D.元宵 殷勤 佳丽 信马由疆5、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。B.漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。C.大乔嫁给了小霸王孙策，小乔嫁给了风流倜傥的周瑜。一对倾国倾城的姐妹花，同时嫁于两个天下英杰，堪称是郎才女貌，美满姻缘了。D.他从小就有表演天分，长大后成为相当有名的梨园子弟。6.依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( ) （2分）一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？_。一部好小说或是一部好戏剧都要当做一首诗看。诗比别类文学较严谨、较单纯、较精微，如果对于诗没有兴趣，对于戏剧散文小说等等的佳妙也终不免有些隔膜。_，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。我们读小说和戏剧只见到故事而没有见到它的诗，_。因为一切纯文学都要有诗的特质因为一切诗都要有文学的特质不爱好诗而爱好小说戏剧的人们爱好诗而不爱好小说戏剧的人们就像看到架上的花而忘记花架就像看到花架而忘记架上的花 A B C D二、诗歌鉴赏（28分）1、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（每空2分，共4分） 题都城南庄 崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。这首诗运用了 的艺术手法，表现了诗人 的思想感情。2、阅读下面宋词，完成后面的填空题。(每空2分，共4分)西江月 黄陵庙张孝祥满载一船明月，平铺十里秋江。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今朝露宿何妨。水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。这首词写于作者离开长沙到湖北荆州任职之时，行船途中被大风所阻。上阕写景，三、四句用 的修辞手法描写了一幅亦真亦幻的美好画面；下阕抒怀，表现出作者 的胸襟。3、阅读下面这两首诗，回答问题。送柴侍御 【唐】王昌龄流水通波接武冈， 送君不觉有离伤。青山一道同云雨， 明月何曾是两乡。黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。注：送柴侍御诗大约是诗人被贬龙标尉时的作品。柴侍御要从龙标前往武冈，诗是王昌龄为他送行而写的。（1）这两首诗从题材看同属于_诗；从体裁看是诗。（分）（2）送柴侍御诗中，诗人说送君不觉有离伤的理由有哪些？试用自己的话简述。（4分）答： _4、阅读下面这首元曲，回答问题。（8分）【中吕】普天乐 滕宾柳丝柔，莎茵细。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚。看儿孙月下扶犁。黄尘意外，青山眼里，归去来兮。（1）这首元曲写的是什么季节？从哪些意象可以看出来？（4分） _ （2）这首元曲表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。（4分） _5、阅读下面这首诗，回答问题。（4分）虞美人梳楼蒋捷丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。（1）请赏析上片中的“楼儿忒小不藏愁” 三、文言文阅读（共26分）炳烛而学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行（黑暗中行走）乎？”平公曰：“善哉！”1解释句中加点字。（6分）（1）欲学，恐已暮矣 。_ （2）师旷曰：“何不炳烛乎？_（3）晋平公问于师旷曰。_（4）少而好学，如日出之阳_ , _（5）孰与昧行乎？_2翻译句子（4分）（1）安有为人臣而戏其君乎？_（2）老而好学，如炳烛之明。_造酒忘米 一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲，加二斗水，相参和，酿七日，便成酒。”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相参和，七日而尝之，犹水也，乃往诮酒家，谓不传与真法。酒家曰：“尔第不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。”酒家曰：“可有米？”其人俯首思曰：“是我忘记下米！” 噫！并酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是！【注释】曲：酒母，酿酒所用的发酵剂。第：一定。1.解释加点字词的含义（每个1分，共10分）（1）其人善忘。_（2）七日而尝之，犹水也。乃往诮酒家。_, _, _ （3）其人善忘，归而用水二斗。_及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。_世之学者，忘本逐末，而学不成。_（4）一人问造酒之法于酒家。_ 七日而尝之，犹水也。_ 世之学者，忘本逐末。_2.翻译：（4分）（1）谓不传与真法。_（2）何异于是！_3.文中成语“忘本逐末”的意思是：（2分）_古代诗歌和散文赏析第一单元测试答案二、诗歌鉴赏1、对比 物是人非 旧情难续2、拟人 乐观豁达（积极乐观）3、（1）（4分）送别 七言绝句（或七绝） （2）（6分）起句流水通波接武冈，点出了友人要去的地方，语调流畅而轻快，流水与通波蝉联而下，显得江河相连，道无艰阻，再加上一个接字，更给人一种两地比邻相近之感。第三、四句写云雨相同，明月共睹，物因情变，两地竟成了一乡。 它蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。所以我们便可以感到诗人未必没有离伤。4、（1）春天 柔柳丝，莎茵，红杏等。（2）表达了对自然风光的喜爱和对田园生活的向往，（2分）流露出了归隐的愿望。5、答:楼儿太小儿了藏不住我内心的忧愁，（1分）作者运用了拟人和夸张的手法，（1分）不说自己思归,却说愁苦太多,楼儿忒小,藏不胜藏，更强烈的表现了词人对家乡的.思念。（2分）三、文言文（1）欲学，恐已暮矣 。_晚_ （2）师旷曰：“何不炳烛乎？_为什么 _（3）晋平公问于师旷曰。_向（4）少而好学，如日出之阳_年少时_, _的_（5）孰与昧行乎_与相比谁更2翻译句子（4分）（1）安有为人臣而戏其君乎？怎么有做人臣子却戏弄自己的君主的呢？（2）老而好学，如炳烛之明。年老了喜欢学习，就好像点着蜡烛的光明。1.解释加点字词的含义（每个1分，共10分）（1）其人善忘。_那个_（2）七日而尝之，犹水也。乃往诮酒家。_还_, _就_, _责备 （3）其人善忘，归而用水二斗。_就，表顺承_及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。_却，表转折_世之学者，忘本逐末，而学