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文档简介

八年级语文公开课：桃花源记教学设计预案者八年级的学生具备以下知识和能力：能够熟练的利用工具书积累字词，已具备了一定的阅读能力，养成了默读的习惯，能够在阅读的过程中筛选相关的信息，能够独立的分析文章的思路和把握文章的主旨。他们对文言文已经不陌生，已经能够阅读简单的文言文，本文并不复杂，学生完全能够明白文章的大体内容，关键是一些古今异义、一词多义、词性活用等古汉语知识的学习。他们对新知有理解力和感悟力，并有标新立异的；有自主探究和学习的能力。他们能够文章所表现出来的情感，能够理解作者的生活理想。目标一、情感态度与价值观1. 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。2. 引导学生向着更高更远的理想勇往直前。二、过程与方法1. 朗读感知课文内容，借助工具书和注释疏通文意，再用归纳比较法形成规律性的认识，教师指导学生辩证地陶渊明的社会理想，最后熟读成诵，汲取文化营养。2. 学生通过自主、合作、探究解决问题，理解文章的写作目的和作者的理想寄托。三、知识与技能1. 正确、流利地背诵课文，准确默写意境语句。积累常用文言词语的用法（古今异义、一词多义），把握文章内容,掌握翻译。2. 培养朗读和背诵的能力，这样可以品味语言的神韵、气势和感情色彩，体会语言形式、修辞方法、写作手法的表现力，理解文章深刻的思想内容教学重点、难点1. 重点：积累文言词汇。理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象2. 难点：理解句意、文意。理解文章的写作目的和作者的理想寄托。教学资源 图片、音频、课件、板书教学活动1一、导入新课微软用户11、今天在上课的开头我先请大家来听一首民歌，大家可以先闭上眼睛，一边欣赏，一边勾勒出一副风景画，等到音乐结束。我要请同学来描述一下他的感受。（音乐梦入桃花源，约2分钟）2、提问。请2-4个同学来描述一下他听完音乐的感受以及他脑海里所呈现的画面（2分20秒左右）3、小结辞：正如同学所说，音乐中所描述的桃花源是个令人神往的地方，像一个美好的梦。相信大家对金庸笔下的“桃花岛”并不陌生，那里有美丽的景色，精致的楼台还有俏丽的黄蓉。那么关于桃源的美梦是谁最先开始做的呢？那就要追溯到很久很久以前了，有个叫陶渊明的东晋文人，他将自己的梦记录了下来，这就是我们今
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